江蘇省校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究

劉彥龍

（南京曉莊學(xué)院體育系，江蘇 南京 211171）

2009年4月國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，并制定了《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“《方案》”），形成以學(xué)校為依托、體教結(jié)合的青少年足球培養(yǎng)體系。江蘇省分別有南京、鹽城和姜堰3個(gè)城市被選為校園足球計(jì)劃試點(diǎn)城市。本文對(duì)江蘇省3個(gè)城市的校園足球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析研究，旨在為我國(guó)其他省市的校園足球活動(dòng)發(fā)展提供借鑒。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以江蘇省南京市、鹽城市和姜堰市校園足球活動(dòng)的發(fā)展為主要研究對(duì)象，對(duì)三市的校園足球現(xiàn)狀和影響因素進(jìn)行分析研究。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法 對(duì)三市的試點(diǎn)學(xué)校采取分層隨機(jī)抽樣法，抽取12所初中和26所小學(xué)。共發(fā)放問(wèn)卷1650份，其中注冊(cè)員600份，回收590份，回收率98.3%，其中有效問(wèn)卷581份，有效率98.5%；普通學(xué)生600份，回收585份，回收率97.5%，其中有效問(wèn)卷580份，有效率99.1%；家長(zhǎng)400份，回收390份，回收率97.5%，其中有效問(wèn)卷378份，有效率96.9%；教練員50份，回收49份，回收率98%，其中有效問(wèn)卷49份，有效率100%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)調(diào)查所得結(jié)果進(jìn)行百分比、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等的計(jì)算，對(duì)三市的校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以上計(jì)算用Excel、Spss 18.0計(jì)算完成。

2 結(jié)果與分析

2.1 三市校園足球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

2.1.1 三市校園足球聯(lián)賽開(kāi)展現(xiàn)狀 南京市校園足球聯(lián)賽已經(jīng)舉辦了2屆，第1屆共有46所中小學(xué)代表隊(duì)參加。初中組根據(jù)地理位置的不同分為東部和南部2個(gè)賽區(qū)，每個(gè)賽區(qū)各8支球隊(duì)。比賽時(shí)間為每周六的下午；小學(xué)組根據(jù)地理位置的不同分為東、南、西、北和江北5個(gè)賽區(qū)，比賽時(shí)間為每周六的上午。第2屆南京市校園足球聯(lián)賽將小學(xué)組的比賽安排在周三進(jìn)行。這樣有助于增加校園足球比賽的氛圍，有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參賽的積極性。南京市初中組比賽時(shí)間不變，由于各種困難有2所初中學(xué)校退出南京市初中組校園足球聯(lián)賽。

鹽城市校園足球開(kāi)展有著自己獨(dú)特的特色，共有46支球隊(duì)參加聯(lián)賽，其中小學(xué)組30支球隊(duì)，初中組16只球隊(duì)，分為5個(gè)賽區(qū)其中。在小學(xué)中選擇3個(gè)地理?xiàng)l件較好學(xué)校為賽點(diǎn)，初中選擇2個(gè)地理?xiàng)l件較好的為賽點(diǎn)，各組比賽分設(shè)男女足比賽。小學(xué)1 ～ 2年級(jí)進(jìn)行興趣培訓(xùn)，熟悉球性增加對(duì)足球的熱愛(ài)和參與度，選拔苗子利用體育課和課外活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。3 ～ 4年級(jí)為一個(gè)組別來(lái)參加比賽，比賽形式采用5對(duì)5，球員人數(shù)8 ～ 10人。5 ～ 6年級(jí)為一個(gè)組別，利用體育課和課外活動(dòng)進(jìn)行足球活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中起到身心得到全面的的發(fā)展。初中組共有16所初中參加比賽，比賽形式為7對(duì)7。第2屆時(shí)增加2支球隊(duì)。部分學(xué)生通過(guò)體育課和課外活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和接受一些最基本的足球技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

姜堰市校園足球的發(fā)展與南京市和鹽城市相比起步較晚，姜堰市僅有16所小學(xué)參加了校園足球活動(dòng)，但是組織正規(guī)規(guī)范，特別是女足的發(fā)展值得學(xué)習(xí)。在2011年江蘇省第15屆“省長(zhǎng)杯”青少年足球比賽中，姜堰市三水學(xué)校奪得小學(xué)女子組冠軍，并且有兩名小球員入選國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)。這說(shuō)明姜堰市對(duì)女足的發(fā)展非常重視。

2.1.2 注冊(cè)球員參與情況 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，注冊(cè)球員的足球運(yùn)動(dòng)意愿很強(qiáng)。這主要是因?yàn)?，注?cè)球員喜歡足球并且想要參與其中，說(shuō)明注冊(cè)球員對(duì)足球有著強(qiáng)烈的興趣。動(dòng)機(jī)和興趣是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的。有良好的動(dòng)機(jī)和興趣是球員參與訓(xùn)練、提高訓(xùn)練水平的前提。在對(duì)球員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，興趣愛(ài)好、鍛煉身體預(yù)防疾病和鍛煉意志品質(zhì)是其參與到校園足球的主要?jiǎng)訖C(jī)。這反映出注冊(cè)球員參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是正確的，意愿是強(qiáng)烈的，同時(shí)這也說(shuō)明足球運(yùn)動(dòng)在校園的發(fā)展空間巨大。2.1.3 注冊(cè)球員訓(xùn)練現(xiàn)狀 據(jù)調(diào)查，江蘇省各試點(diǎn)學(xué)校都開(kāi)展了不同形式的足球訓(xùn)練活動(dòng)，僅有13.2%的試點(diǎn)學(xué)校組織了臨時(shí)的訓(xùn)練。而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，南京市所有的試點(diǎn)學(xué)校都組織了全年或?qū)W期內(nèi)訓(xùn)練計(jì)劃；絕大部分的試點(diǎn)學(xué)校每次訓(xùn)練的時(shí)間在30 ～ 90min，其中小學(xué)主要集中在30 ～ 60min，初中主要集中在60 ～ 90min。不過(guò)這明顯低于足協(xié)規(guī)定青少年訓(xùn)練大綱，足球青少年訓(xùn)練大綱規(guī)定的每次訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)該保證在1.5 ～ 2個(gè)小時(shí)。江蘇省試點(diǎn)學(xué)校每周組織訓(xùn)練訓(xùn)練的頻數(shù)主要集中在在2 ～ 5次，這符合中國(guó)青少年訓(xùn)練大綱規(guī)定的3 ～ 5次。

2.1.4 教練員現(xiàn)狀 在對(duì)江蘇省校園足球試點(diǎn)學(xué)校的教練員調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)60%的教練員在30周歲以下，而且多數(shù)是新招進(jìn)來(lái)的足球?qū)I(yè)的老師。這說(shuō)明各試點(diǎn)學(xué)校很重視教練員隊(duì)伍的建設(shè)。30 ～ 40歲的教練員在30%左右，40歲以上的老教練員在10%左右。從教練員的隊(duì)伍來(lái)看，年輕化明顯。這會(huì)造成訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的缺少，不過(guò)會(huì)有更多的精力專注到足球教學(xué)和訓(xùn)練中去，這有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。而且，多數(shù)的試點(diǎn)學(xué)校都要求教練員制定詳細(xì)的比賽和訓(xùn)練計(jì)劃，并且進(jìn)行檢查。這也說(shuō)明多數(shù)學(xué)校和教練員都從思想是非常重視校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和規(guī)劃。

從學(xué)歷上來(lái)看，有近70%的教練員是本科學(xué)歷，在本科學(xué)歷的教練員中，有80%左右本科階段是足球?qū)I(yè)畢業(yè)。這說(shuō)明教練員隊(duì)伍都具備擔(dān)任足球教學(xué)與訓(xùn)練的能力。值得關(guān)注的是有10名具有碩士研究生學(xué)歷的教練員，其中有9名在南京。從一定程度反映出江蘇省校園足球活動(dòng)的發(fā)展存在較大的地區(qū)差異。不過(guò)，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校的足球教練員是兼職的，多數(shù)是聘請(qǐng)?jiān)谛５难芯可蛘咄诵莸睦献闱蚪叹殕T，這不利于校園足球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.2 影響因素

2.2.1 有利因素 （1）學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)。在對(duì)普通學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，有30.2%和38.4%的學(xué)生非常喜歡和比較喜歡足球運(yùn)動(dòng)，5.3%的學(xué)生不喜歡足球運(yùn)動(dòng)，還有26.3%的學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一般的興趣。這說(shuō)明學(xué)生喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)并不受我國(guó)足球大環(huán)境的影響，是出于內(nèi)心的喜歡。這有利于校園足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)中。

在對(duì)注冊(cè)球員的情景問(wèn)題調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)83%注冊(cè)球員喜歡足球比賽，并且有空余時(shí)間就會(huì)去踢球；在做作業(yè)和踢球沖突時(shí)，有26%的球員選擇寫作業(yè)；在家長(zhǎng)或班主任反對(duì)情況下仍然踢球的情境中，有40%的學(xué)生表示希望繼續(xù)踢球。這說(shuō)明注冊(cè)球員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，而且有強(qiáng)烈的踢球愿望。學(xué)生能夠較好地處理好學(xué)習(xí)與踢球的關(guān)系，不過(guò)會(huì)受到家長(zhǎng)和班主任態(tài)度的影響。學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好是校園足球活動(dòng)開(kāi)展的不竭動(dòng)力所在。

（2）正確對(duì)待學(xué)訓(xùn)關(guān)系。以前足球運(yùn)動(dòng)不能在學(xué)校很好開(kāi)展的最主要原因在于，家長(zhǎng)和班主任認(rèn)為足球訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，再加之學(xué)教和教練的急功近利的心態(tài)，導(dǎo)致了足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)能在學(xué)校里很好的開(kāi)展。造成學(xué)訓(xùn)矛盾的原因主要有訓(xùn)練占用學(xué)習(xí)時(shí)間、“三集中”訓(xùn)練等。在“體教結(jié)合”新的教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系得到很好的解決。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有23.9%和37%的注冊(cè)球員的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高和稍微提高，僅有8.9%的注冊(cè)球員的成績(jī)出現(xiàn)下降。這說(shuō)明學(xué)訓(xùn)之間的矛盾得到了極大的改善，而且較大程度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這也與學(xué)校正確地安排訓(xùn)練的頻率和時(shí)間有關(guān)。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度是影響學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的決定內(nèi)因素，如果領(lǐng)導(dǎo)重視，那么該校的足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況就比較好。在對(duì)教練員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有36%和50%的教練員認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)非常重視或者比較重視校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，有14%的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展并不是很關(guān)心，但也不排斥。這說(shuō)明大多數(shù)的校領(lǐng)導(dǎo)比較重視校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，有些校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)來(lái)觀看校隊(duì)的比賽，并為之加油。這也從一定程度上說(shuō)明校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球活動(dòng)的重視程度。

（4）經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地器材相對(duì)充足。校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要充足的后勤作為保障，如場(chǎng)地器材、經(jīng)費(fèi)等多個(gè)方面。在對(duì)江蘇省校園足球開(kāi)展試點(diǎn)學(xué)校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有南京的大多數(shù)中小學(xué)配備有標(biāo)準(zhǔn)的人工草坪球場(chǎng)，而鹽城市和姜堰市區(qū)只有市區(qū)或者條件較好的中小學(xué)配有標(biāo)準(zhǔn)的人工草坪場(chǎng)地。這說(shuō)明場(chǎng)地器材相對(duì)比較充足，能夠滿足校園足球活動(dòng)發(fā)展的需要。

校園足球活動(dòng)需要有?？顏?lái)作財(cái)政后盾，如果沒(méi)有充足的財(cái)政支持，校園足球活動(dòng)的開(kāi)展只是空中樓閣不會(huì)長(zhǎng)久。要籌劃合理，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題便不再成為困擾。江蘇省各試點(diǎn)城市都有校園足球活動(dòng)的?？?，以南京市為例，第1屆校園足球活動(dòng)的啟動(dòng)資金為180萬(wàn)元。在對(duì)試點(diǎn)學(xué)校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有82%以上的學(xué)校設(shè)有校園足球活動(dòng)專款，而且有的學(xué)校還會(huì)有額外撥款，不過(guò)絕大多數(shù)的試點(diǎn)學(xué)校都沒(méi)有得到社會(huì)的資金支持。這說(shuō)明校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)雖然相對(duì)充足，不過(guò)主要依靠財(cái)政支持，籌資渠道單一。

2.2.2 制約因素 （1）制約聯(lián)賽發(fā)展的因素。制約聯(lián)賽發(fā)展的因素主要是針對(duì)教練員、學(xué)校和家長(zhǎng)3方面進(jìn)行了調(diào)查。教練員認(rèn)為制約校園足球聯(lián)賽發(fā)展的因素中家長(zhǎng)的不支持，實(shí)力差距較大和交通安全占據(jù)前3位。而學(xué)校則認(rèn)為交通安全問(wèn)題、家長(zhǎng)不支持和學(xué)校水平較差是主要的制約因素。在對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)擔(dān)心球員受傷、怕影響學(xué)習(xí)和交通安全是主要因素。這可以很清楚地看出，制約聯(lián)賽發(fā)展的主觀因素是家長(zhǎng)的不支持，客觀因素是交通安全問(wèn)題和實(shí)力差距較大。

在實(shí)際的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，在鹽城市和姜堰市由于比賽地點(diǎn)相距較遠(yuǎn)，大多數(shù)的學(xué)校并沒(méi)有轉(zhuǎn)車來(lái)組織學(xué)生的接送。南京市的條件會(huì)稍好一點(diǎn)，有條件的學(xué)校會(huì)組織專車來(lái)接送球員或者由家長(zhǎng)接送。而且學(xué)校之間的實(shí)力差距較大，如傳統(tǒng)的足球?qū)W校經(jīng)常會(huì)大比分的獲勝，而新參加的學(xué)校則勝少負(fù)多，打擊了其參與的積極性。造成家長(zhǎng)不支持的主要因素是怕學(xué)生受傷和擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)在很大程度上影響球員的態(tài)度。所以，取得家長(zhǎng)的支持是校園足球聯(lián)賽開(kāi)展的重要保障。

（2）制約學(xué)生和注冊(cè)球員的因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，制約普通學(xué)生和注冊(cè)球員參與足球運(yùn)動(dòng)的因素相差不大。制約學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的最主要因素是學(xué)習(xí)時(shí)間緊和擔(dān)心影城成績(jī)。此外，家長(zhǎng)的態(tài)度是另一個(gè)主要的影響因素。而其他制約因素則對(duì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)影響較小。這說(shuō)明，目前在中小學(xué)教育中仍受應(yīng)試教育的影響較大，家長(zhǎng)和學(xué)生更關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的意愿不強(qiáng)烈。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出目前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力仍然較大，并沒(méi)有多大的改善。

（3）制約教練員的因素。教練員水平的高低直接決定了球員的水平高低，在對(duì)參加校園足球教練員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有14人沒(méi)有教練員執(zhí)照，約占28%；擁有D級(jí)足球教練員證的有28人約占56%；持有C級(jí)教練員證的8人占16%。這說(shuō)明大部分的教練員都能夠進(jìn)行足球的教學(xué)與訓(xùn)練。不過(guò)C級(jí)教練員證的比例較少，而且多數(shù)集中在南京地區(qū)。這說(shuō)明大部分的足球教練員還需要繼續(xù)參加足協(xié)組織的崗位培訓(xùn)來(lái)提高執(zhí)教水平。同時(shí)，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的足球教練員表示希望能夠加強(qiáng)對(duì)足球訓(xùn)練理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，部分足球教練員希望能夠得運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等方面學(xué)習(xí)。

此外，在家長(zhǎng)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的家長(zhǎng)都比較支持孩子參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，其目的主要是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)會(huì)交流等方面的考慮。但是，又不想讓孩子在參與體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷，所以多數(shù)家長(zhǎng)選擇了對(duì)抗性小、不易受傷的體育運(yùn)動(dòng)，如游泳、羽毛球、乒乓球等。對(duì)于參加足球運(yùn)動(dòng)持一定得反對(duì)態(tài)度。因?yàn)榧议L(zhǎng)比較反對(duì)自己的孩子走職業(yè)足球這條道路，認(rèn)為，在目前環(huán)境下不利于孩子的發(fā)展，而且危險(xiǎn)性較高，不利于孩子的學(xué)習(xí)?？上驳氖?，有部分家長(zhǎng)較為尊重孩子踢球的選擇。

3 結(jié) 論

目前，江蘇省校園足球聯(lián)賽開(kāi)展正常、組織合理，絕大多數(shù)試點(diǎn)學(xué)校都能夠制定并組織實(shí)施足球訓(xùn)練；注冊(cè)球員對(duì)參加校園足球活動(dòng)有著正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)，喜歡足球是注冊(cè)球員參與其中的最根本原因；大多數(shù)教練員具有本科以上學(xué)歷，具有較為系統(tǒng)的足球理論知識(shí)，能夠勝任日常的足球教學(xué)與訓(xùn)練。在對(duì)影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)。在組織球員訓(xùn)練過(guò)程中較好地解決了訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使得學(xué)訓(xùn)矛盾得以緩解。多數(shù)的學(xué)校和校領(lǐng)導(dǎo)重視校園足球活動(dòng)，并能夠參與其中為球員加油。而且江蘇省開(kāi)展校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地器材較為充足，有著較好的后勤保障。但是，有部分家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到影響、學(xué)生會(huì)受傷等因素并不是很支持學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，聯(lián)賽中各支球隊(duì)實(shí)力相差，學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，教練員的理論層次較低等因素是校園足球活動(dòng)長(zhǎng)期發(fā)展的制約因素。

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