從終身體育看社區(qū)體育和學校體育的協(xié)同發(fā)展

王楠

（鄭州大學體育系 河南鄭州 450001）

從終身體育看社區(qū)體育和學校體育的協(xié)同發(fā)展

王楠

（鄭州大學體育系 河南鄭州 450001）

通過對目前體育事業(yè)的發(fā)展進行分析，找出不足，探究社區(qū)體育和學校體育兩者之間的潛在關(guān)系，最終提出能夠促進社區(qū)體育和學校體育協(xié)同發(fā)展的良好建議。

社區(qū)體育 學校體育 協(xié)同 發(fā)展

體育社會化形成了社區(qū)體育，是社區(qū)成員自發(fā)主動地參與的增強身體健康，提升文化素質(zhì)的活動方式。社區(qū)體育的最終目的是能夠集合各方面的群眾實現(xiàn)體育生活化，通過實現(xiàn)體育生活化，推進文化生活質(zhì)量。但是現(xiàn)今國內(nèi)很多地區(qū)的社區(qū)體育發(fā)展的并不好，特別是在社區(qū)體育管理工作中，缺少和周邊高校的互動發(fā)展，不能充分利用高校體育的優(yōu)勢資源實現(xiàn)自我提升。

1 社區(qū)體育的現(xiàn)狀缺點

1.1 社區(qū)缺少專業(yè)體育人才

想要提升社區(qū)體育現(xiàn)狀，就要有大量掌握現(xiàn)代體育理論知識級技能的專業(yè)人才進入到社區(qū)中來，在社區(qū)中設(shè)有體育活動輔導(dǎo)員是實現(xiàn)社區(qū)體育服務(wù)的重點，但是目前國內(nèi)社區(qū)體育輔導(dǎo)員的普及程度遠遠不夠。其中大部分都沒有接受過專業(yè)的體育理論及實踐培訓，自身的文化水平，個人素質(zhì)也不高，不符合現(xiàn)代體育健康發(fā)展的社區(qū)服務(wù)的要求。

1.2 社區(qū)體育活動傳統(tǒng)老套，缺乏科學現(xiàn)代的設(shè)計

目前國內(nèi)一般社區(qū)的體育活動服務(wù)都是傳統(tǒng)的健身項目，沒有足夠的科學引導(dǎo)，健身設(shè)施的設(shè)置僅僅能夠滿足老年人的保健需求，不能將中青年人群吸引到體育鍛煉活動中來。分析社區(qū)體育活動項目設(shè)置，幾乎都是延續(xù)傳統(tǒng)的統(tǒng)的體育鍛煉的方法內(nèi)容，不能完全融入現(xiàn)代科學的體育觀念，強調(diào)技術(shù)運動的教授，忽視了運動處方的傳輸，關(guān)注動作處理，輕視了體質(zhì)評定，總體上看就是缺少科學性的指引。

1.3 社區(qū)體育活動場地少，設(shè)施差

通過研究調(diào)查我們總結(jié)出國內(nèi)大多數(shù)的社區(qū)都沒有體育活動場地，一般社區(qū)僅僅具備一些小型的棋牌室之類的休閑活動場所，現(xiàn)代化的社區(qū)雖然有一些體育場地設(shè)施，但是幾乎都是完全經(jīng)營性質(zhì)的，使用率不高。所以，目前缺少體育活動場地和設(shè)施是影響社區(qū)體育發(fā)展的一個重要因素。

1.4 社區(qū)體育組織不完善

一般社區(qū)的體育組織都是單一結(jié)構(gòu)的形式，沒有立體層次的開展。很多社區(qū)開展體育活動都是為了保證行政管理工作的完善，并不能從根本意義上通過多樣的體育活動豐富生活。社區(qū)沒有完善的組織結(jié)構(gòu)對體育層次進行管理，不能實現(xiàn)多元化的建設(shè)目的，不能發(fā)揮組織體育活動的潛能。

2 社區(qū)和學校體育兩者之間的關(guān)系

兩者都是社會體育的一種，社會體育是群眾體育的根本，學校體育又是社會體育的一種，所以也就是群眾體育的基礎(chǔ)。高校學生在學校學習基礎(chǔ)體育理論知識，加強自身的體育鍛煉，能夠幫助日后群眾體育的發(fā)展。現(xiàn)在新教育形式對社區(qū)教育的重視程度逐漸提升，社區(qū)體育的發(fā)展一方面體現(xiàn)了學校體育在社區(qū)的發(fā)展前景，一方面展現(xiàn)了社區(qū)條件對學校教育的支持。能夠幫助高校學生進步，并且還能夠為群眾創(chuàng)造利益。再有，目前社會對人才的需求是根據(jù)人才教育方向設(shè)置的。高校學生參加社區(qū)體育活動建設(shè)，不僅能夠強化自身能力，加強知識構(gòu)建，提升自我修養(yǎng)。還能夠讓學校第一時間掌握社會信息，第一時間調(diào)整完善教學內(nèi)容，改革教學方法，為職業(yè)需求設(shè)置教學內(nèi)容，提升學生的社會競爭力。

社區(qū)和學校體育二者互相促進，相輔相成，共同發(fā)展，是實現(xiàn)社區(qū)體育水平建設(shè)，社會體育發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

3 實現(xiàn)社區(qū)和學校體育協(xié)同發(fā)展的有效方法

首先就是要實現(xiàn)人才共享，可以分析學校的地理位置和類型，結(jié)合周邊地區(qū)分布設(shè)置不同的合作區(qū)域。依靠合作分區(qū)，積極引導(dǎo)社區(qū)的集體力量，推進教育社會化的進程。高校的體育教師和體育專業(yè)的學生可以在節(jié)假日的時間走進周邊社區(qū)，參與，組織，領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)的體育活動，實現(xiàn)對社區(qū)體育資源的開發(fā)利用，完成信息的管理交流和溝通，這樣可以幫助學校體育教學的理論實踐順利進行。另外在社區(qū)內(nèi)的體育能力強的群眾也可以進入到學校中，幫助學校體育活動建設(shè)，參與學校體育活動的舉辦，為學校體育訓練盡自己的力量。

其次要實現(xiàn)場地器械共享，我國大部分正規(guī)的體育場館都設(shè)在大學校園內(nèi)，雖然高校的體育場地設(shè)施都很先進，節(jié)假日的時候利用率也很低，但是學校外的人員卻不能自由到學校內(nèi)部進行體育鍛煉。學?？梢圆扇」婧徒?jīng)營相結(jié)合的模式接納社區(qū)群眾進入學校的體育場館進行活動，最大化的發(fā)揮體育場地器械的作用。另外高校學生除了在學校的時間之外，生活在家中的時間也是很多的，同樣可以利用社區(qū)的健身器材進行體育鍛煉。

再次實現(xiàn)組織管理共享，構(gòu)建能夠?qū)崿F(xiàn)體育服務(wù)的服務(wù)體系，包括社會體育健身中心，培訓指導(dǎo)中心，體療康復(fù)站等服務(wù)機構(gòu)。還可以和社會體育機構(gòu)合作組建體育活動中心或者面向社會的體育服務(wù)項目，另外還可以設(shè)定一些幫助大學生聯(lián)系社會實踐機會的組織單位，以提供價格低，便利性高的體育服務(wù)為宗旨，聯(lián)系社區(qū)單位幫助大學生尋求實習機會。

然后是要實現(xiàn)文化信息資源的共享，社區(qū)的體育文化發(fā)展環(huán)境是保證高校體育教育活動高質(zhì)量進行的關(guān)鍵，社區(qū)文化有其獨特的地域文化特點，它能夠?qū)⑸鐣幕畔⒓系缴鐓^(qū)中體現(xiàn)出來。社區(qū)屬于文化載體的一種，經(jīng)過改造的自然環(huán)境和群眾潛意識努力構(gòu)建的產(chǎn)品形式是社區(qū)文化構(gòu)建的主要內(nèi)容。在社區(qū)文化構(gòu)建中，有形的場所設(shè)施是文化活動開展的基礎(chǔ)，包括圖書館、文化宮、體育場等?？匆粋€社區(qū)的物質(zhì)水平，就能夠得出其社區(qū)群眾的文化娛樂體育活動的水平和質(zhì)量。

另一方面設(shè)區(qū)的居民到學校校園進行體育活動，也會受到校園文化氛圍的熏陶。在提高身體素質(zhì)的同時，還提升了個人的修養(yǎng)意識。高校教師學生在接觸社會的時候也能掌握更多理論知識以外的實際經(jīng)驗，加強了社會實踐能力，這樣就實現(xiàn)了資源共享的目的。

再有就是要突破傳統(tǒng)體育理念，構(gòu)建完善的體育觀念。過去學校內(nèi)部的體育教學幾乎都是將體育教學的內(nèi)容和最后考核相聯(lián)系，對教學內(nèi)容的最后評定完全依靠考核分數(shù)確定，沒有實質(zhì)上的提升。所以，新的體育教學的目的就是要完全實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，現(xiàn)在的體育教學是以幫助學生掌握體育基礎(chǔ)理論為根本，進而使其形成較強的體育能力，同時還要培養(yǎng)和構(gòu)建正確的體育認識和理念。這個時期的發(fā)展直接對社區(qū)體育的發(fā)展進程起到很重要的影響，所以，學校方面的體育觀培養(yǎng)和構(gòu)建是相當重要的。

最后要完善體育教學內(nèi)容，提升教學方法，實現(xiàn)和社區(qū)的協(xié)同進步。現(xiàn)今高校的體育教學應(yīng)該盡量多組織學生參加社會活動，在進行社區(qū)體育活動的時候，認識到其娛樂，健身，休閑的性質(zhì)，要從根本上認識社區(qū)體育活動的特點。

高校體育教學要實行系統(tǒng)完善的教學方案，要迎合社會體育活動的內(nèi)容，將學校體育訓練和社會體育活動有效的銜接起來。高校在進行體育課程設(shè)置的時候要考慮社會大眾對體育產(chǎn)業(yè)的需求，要掌握并養(yǎng)成兩三種健身行為的好習慣，加強體育鍛煉的意識，提高體育訓練的能力。另一方面也要考慮到競技項目的安排計劃，在高校內(nèi)組織具有特色的體育活動及團隊組織。學校和體育教師要引導(dǎo)大學生積極參與到體育活動鍛煉中來，實現(xiàn)終身體育，終身受益的目的。

社區(qū)和學校體育共同發(fā)展促進是實現(xiàn)體育發(fā)展的有效途徑，它不僅能夠提升高校體育教學內(nèi)容功能的視線以及文化的傳播，還能夠?qū)崿F(xiàn)人們對健康娛樂生活的追求。社區(qū)體育和學校體育是互相促進，互相發(fā)展的，要對雙方都保持足夠的重視，這樣才能夠保證體育總體的順利發(fā)展。

4 結(jié)語

新的教育形式要求現(xiàn)代教育要實現(xiàn)家庭，社會，學校三方結(jié)合共同進行，實現(xiàn)容和協(xié)調(diào)的發(fā)展，為實現(xiàn)人力，結(jié)構(gòu)和文化共同發(fā)展的教育目的努力，在學校體育改革進程中一簇及社區(qū)的體育發(fā)展為目的。在學校方面實現(xiàn)體育社會發(fā)展，能夠幫助學生接觸進入社會，構(gòu)建終身體育理念。另一方面社會能夠通過學校體育資源的支持，完善自身的發(fā)展。雙方要統(tǒng)一認識，更新觀點，互相積極尋求合作模式，構(gòu)建協(xié)同合作的理念，最終實現(xiàn)共同發(fā)展。

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2095-2813(2012)08(b)-0088-02