“兩個(gè)環(huán)境”與集體懷舊——淺析法國電影《小淘氣尼古拉》

永遠(yuǎn)長不大的“小尼古拉”，可算是法國最著名的兒童文學(xué)形象之一。其出自上世紀(jì)50年代風(fēng)靡法國的系列漫畫《小淘氣尼古拉》(Le Petit Nicolas)。尼古拉和朋友們的趣聞?shì)W事陪伴一代又一代的法國人走過了他們的童年、少年甚至青年時(shí)代。2009年，根據(jù)漫畫改編的同名電影登上銀幕即獲周票房冠軍，并一舉成為當(dāng)年法國最賣座的電影。文學(xué)作品不等于電影，因此文學(xué)作品的受歡迎程度也不必然等于電影的票房——這其中需經(jīng)過編導(dǎo)的解構(gòu)與重構(gòu)。《小淘氣尼古拉》的成功之處在其充分考慮到了兩個(gè)環(huán)境——故事的文學(xué)環(huán)境與觀眾的審美環(huán)境，使觀眾在觀看電影的同時(shí)更享受到一場(chǎng)集體懷舊。

一、兩個(gè)環(huán)境理論

美國著名學(xué)者李普曼在其于1920年出版的《輿論學(xué)》一書中指出，“人類生活在兩個(gè)環(huán)境中，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)環(huán)境，一個(gè)是虛擬環(huán)境，前者是獨(dú)立于人的意識(shí)和體驗(yàn)之外的客觀世界，后者是存在于人的意識(shí)或被直接體驗(yàn)的主觀世界。”[1]以傳播學(xué)的眼光來看，這兩個(gè)環(huán)境又可解釋為“外部世界和我們頭腦中的畫面”。大眾傳播是橫亙?cè)谡鎸?shí)世界與我們認(rèn)知之間的中介，左右著我們對(duì)真實(shí)世界的看法，差異也由此而來，并最終形成“頭腦中的畫面”。而我們的行動(dòng)，主要是基于我們對(duì)世界的認(rèn)知，即“頭腦中的畫面”，而非真實(shí)世界的。舉例而言，美國電影常常將“功夫”作為中國文化的重要組成部分，因此有中國元素的影片也就每每得見功夫，進(jìn)而不少美國觀眾認(rèn)為中國大多數(shù)人都會(huì)功夫，以至于來到中國以后才發(fā)現(xiàn)媒體塑造的虛擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境迥然不同。[2]

將兩個(gè)環(huán)境理論運(yùn)用于文學(xué)作品改編的意義在于：第一，電影必須體現(xiàn)出文學(xué)作品的精髓，將文學(xué)作品的語境與故事通過影像符號(hào)進(jìn)行重構(gòu)。導(dǎo)演必須充分考慮到電影與原著的契合度，以此來吸引作為目標(biāo)受眾的原著讀者。在這一環(huán)節(jié)，《哈利波特》無疑為我們作出了示范。從2001年的《哈利波特與魔法石》開始，每一部續(xù)集的角色、內(nèi)容甚至標(biāo)題都跟原著一樣，閱讀原著以后，意猶未盡的讀者們將電影當(dāng)做了使故事具象化的最佳手段，在電影中找尋對(duì)虛擬世界的認(rèn)同感。最終這一系列（共8部）的總票房達(dá)到了22.34億美元，成為美國史上最賣座的系列電影。 [3]反觀由2003年轟動(dòng)一時(shí)的小說《達(dá)芬奇密碼》改編的同名電影，由于主演與原著人物的差異和對(duì)原著故事的斷裂敘事，使得電影票房遭到了慘敗。

第二，電影又必須獨(dú)立于文學(xué)作品之外，要充分地迎合受眾的審美特點(diǎn)和審美習(xí)慣。首先，與一般文學(xué)作品不同，電影的魅力在于運(yùn)用聲音和畫面將文學(xué)語境具象化，帶給觀眾情理之中而又意料之外的觀影體驗(yàn)。2007年，由經(jīng)典漫畫《變形金剛》改編的電影在未上映前就吸引了大量眼球，受眾一方面對(duì)電影重新演繹經(jīng)典故事感興趣，另一方面更憧憬著漫畫形象如何變成影片中的“實(shí)體”。影片的制作公司更是提前放出變形金剛的電影角色設(shè)計(jì)圖供受眾討論以積聚人氣，為電影的熱映提供了受眾市場(chǎng)。其次，對(duì)于某些年代較久遠(yuǎn)的文學(xué)作品，改編成電影時(shí)也應(yīng)注意目標(biāo)受眾審美習(xí)慣的變化。比如2011年的《藍(lán)精靈》，其原著在上世紀(jì)80年代風(fēng)靡一時(shí)，影片在上映初期也吸引了大量80后觀眾觀看。然而，盡管故事十分忠于原著，但30歲上下的觀眾卻很難再有心境在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里欣賞一部結(jié)構(gòu)單一，情節(jié)簡單，目標(biāo)受眾是不滿十歲小孩的電影，其票房的慘淡也就可想而知了。

二、《小淘氣尼古拉》的兩個(gè)環(huán)境

電影《小淘氣尼古拉》對(duì)兩個(gè)環(huán)境的塑造是極為成功的，即故事的文學(xué)環(huán)境——兒童眼中的成人世界，與觀眾的審美環(huán)境——成人眼中的兒童世界。

首先，兒童眼中的成人世界可謂原著的精華，尼古拉和朋友們對(duì)成年人的生活充滿童趣的解讀讓人忍俊不禁。電影嚴(yán)格遵守了原著的角色設(shè)置、故事脈絡(luò)與敘事風(fēng)格，將漫畫的故事進(jìn)行了合理的具象化。在角色設(shè)置方面，電影充分演繹了原著主要人物。讓我們看看影片開始對(duì)人物的介紹：“阿塞斯永遠(yuǎn)吃不停，他夢(mèng)想當(dāng)大官，這樣就可以隨時(shí)吃大餐了；葉夫家很有錢，有很大的房子和花園，甚至有乖乖形狀的游泳池；魯夫喜歡搗蛋，但他的夢(mèng)想是當(dāng)警察；大家最討厭阿南，他喜歡告密，但又不能對(duì)他怎么樣，因?yàn)樗髦坨R；克勞黛有一輛很棒自行車，他夢(mèng)想成為自行車冠軍；校長每次都說一樣的話；訓(xùn)導(dǎo)主任老愛罰人寫字；爸爸無所不能；媽媽永遠(yuǎn)想當(dāng)媽媽……”通過影視語言，影片將人物形象和主要性格特征刻畫得淋漓盡致。在故事脈絡(luò)和敘事風(fēng)格上，電影也選取了最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)與整體漫畫風(fēng)格的片段：有一天，尼古拉的媽媽建議爸爸請(qǐng)老板及夫人來家里吃飯，以便獲得老板青睞漲工資；但小尼古拉聽到和觀察到的結(jié)果卻讓他以為父母要生個(gè)小弟弟，不要他了。沮喪的小尼古拉請(qǐng)求朋友們的幫助，大家七嘴八舌給他出了一堆建議，包括送花、大掃除，甚至找罪犯領(lǐng)養(yǎng)弟弟等荒謬辦法。與此同時(shí)，教育部長也要來學(xué)校參觀，班級(jí)又換了嚴(yán)厲的代課老師，尼古拉和朋友們?cè)趯W(xué)校也惶惶不可終日…… 電影將各種尋常人孩提時(shí)代可能遭遇的趣聞?shì)W事進(jìn)行疊加，隨著故事的層層推進(jìn)，觀眾的神經(jīng)始終被各種快樂的懸念吸引著，沉浸在原著漫畫所勾勒的兒童世界中。

其次，電影充分考慮到了由漫畫誕生到改編成電影的這50年帶給法國社會(huì)的變化，在影片基調(diào)和角色設(shè)置上尤其注意迎合目標(biāo)觀眾的審美習(xí)慣。雖說《小淘氣尼古拉》是一部以兒童故事為主的影片，但其背后的最大的目標(biāo)受眾卻是成長于上世紀(jì)50年代以后的成年人。因此，與其說影片類型是兒童片，倒不如說其是給成年人看的兒童片。大量伴隨“尼古拉”漫畫一起成長的成年人涌入影院，是欣賞影片，更是借影片緬懷自己的童年歲月。影片導(dǎo)演抓住目標(biāo)受眾的這一動(dòng)機(jī)，不論是道具設(shè)置還是環(huán)境營造，都力圖呈現(xiàn)出一個(gè)公眾眼中的“沒有瑕疵的法國五、六十年代”。整潔的公路、嫻靜的花園、熙熙攘攘的街道、滿是微笑的人群，配合淡黃的色調(diào)，影片將法國人對(duì)那段歲月的美好印象充分過濾并細(xì)致展現(xiàn)出來。與此同時(shí)，考慮到商業(yè)電影市場(chǎng)中成年人的審美傾向，導(dǎo)演在尼古拉父母角色上選擇了法國演員瓦萊麗?勒梅西埃（Valérie Lemercier）和凱德?麥拉德（Kad Merad）。兩名演員在此之前因《歡迎來北方》一片在法國可謂家喻戶曉（該片也打破了由《虎口脫險(xiǎn)》創(chuàng)造的長達(dá)42年的票房紀(jì)錄）。較高的知名度和與目標(biāo)受眾年紀(jì)相仿使得他們成為了影片除兒童與兒童世界外另一個(gè)留住觀眾的重要因素。

在對(duì)《小淘氣尼古拉》的改編過程中，導(dǎo)演注重了故事文學(xué)環(huán)境與觀眾審美環(huán)境的契合，在充分演繹原著精髓的同時(shí)針對(duì)目標(biāo)受眾重構(gòu)了他們眼中的童年世界，使觀眾體驗(yàn)到一場(chǎng)集體懷舊。在電影商業(yè)化程度較高的美國，包含了兒童元素的“家庭類”影片一直是電影市場(chǎng)的重要構(gòu)成部分之一。反觀摸索中的中國兒童電影業(yè)，或許能從《小淘氣尼古拉》對(duì)兩個(gè)環(huán)境的構(gòu)建和“全年齡”觀眾的定位中得到啟發(fā)。

注釋

[1]郭慶光，傳播學(xué)教程，北京：中國人民大學(xué)出版社，1999年版

[2]高娓娓，美國草根看中國人：人人會(huì)功夫，新華國際，2010年10月

[3]信息時(shí)報(bào)訊，《哈利波特》系列票房超22億、成美國最賣座電影，信息時(shí)報(bào)，2011年7月24日

【1】郭慶光，傳播學(xué)教程，北京：中國人民大學(xué)出版社，1999年版

【2】[法]朗佐尼著，王之光譯，法國電影——從誕生到現(xiàn)在，北京：商務(wù)印書館，2009年版

【3】[法]戈西尼編，[法]桑貝繪，戴捷譯，小淘氣尼古拉絕版故事，北京：天天出版社，2006年版