信息技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究

丁小涵 指導(dǎo)教師：孟慶全

（河北省邢臺(tái)市南宮市第一小學(xué)三年級(jí)二班，河北 邢臺(tái) 051800）

信息技術(shù)的發(fā)展使多媒體成為教師在課堂中運(yùn)用的一種主要講授方式，同時(shí)也有對(duì)電子白板和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式逐漸呈現(xiàn)多樣化。因此教師在教學(xué)中應(yīng)該突破固有教學(xué)理念的束縛創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升[1]。

一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以利用信息技術(shù)帶來(lái)的便利積極為學(xué)生構(gòu)建相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，利用情境中出現(xiàn)的優(yōu)美場(chǎng)景、動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，將相對(duì)枯燥、乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)、形象的動(dòng)態(tài)形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境的方式也可以使學(xué)生更快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，并且在教師的有效引導(dǎo)和幫助下，自主對(duì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容進(jìn)行探究，培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際解題能力[2]。例如在學(xué)習(xí)冀教版三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》時(shí)，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放生活中和長(zhǎng)方形、正方形相似的物體，如燈的開(kāi)關(guān)、桌子、凳子、手帕、電腦、手機(jī)等等，在為學(xué)生播放完這一部分內(nèi)容之后，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓學(xué)生回憶一下在生活中自己遇到哪些和長(zhǎng)方形、正方形相似的物體，然后引導(dǎo)學(xué)生回答，在回答之后，教師可以再向?qū)W生發(fā)問(wèn)，如果你要將某個(gè)長(zhǎng)方形或者是正方形物體放在家中的某個(gè)角落時(shí)，怎樣才能知道能不能放下呢？然后學(xué)生會(huì)積極的回答需要從長(zhǎng)和寬兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，進(jìn)而，教師就可以繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容講授，這種方式的運(yùn)用可以到給學(xué)生的視覺(jué)上的沖擊，帶給學(xué)生更多感官上的體驗(yàn)，深化對(duì)內(nèi)容的額認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也使自身的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力得到了較大提升。

二、運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)不大，行為好動(dòng)、思想活躍，在課堂中常常難以長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用豐富了教師咋教學(xué)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以使課堂氛圍變的更生動(dòng)、活躍，例如在學(xué)習(xí)冀教版四年級(jí)上冊(cè)《升和毫升》時(shí)，教師就可以運(yùn)用動(dòng)態(tài)視頻的方式為學(xué)生呈現(xiàn)這一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，視頻中的人拿著有刻度的量杯倒液體，在觀看液體傾倒的過(guò)程中學(xué)生會(huì)更深刻的認(rèn)識(shí)到升和毫升的概念，當(dāng)視頻中的液體倒到兩百刻度時(shí)，教師就可以向?qū)W生提問(wèn)，你們知道還需要倒多少才會(huì)到一升嗎？于是學(xué)生會(huì)根據(jù)剛才觀察到的內(nèi)容和自身已有的認(rèn)知進(jìn)行深入思考，當(dāng)液體達(dá)到五百毫升時(shí)，教師可以向?qū)W生提問(wèn)，如果讓你們自己操作的話，你會(huì)倒多少達(dá)到一升呢？通過(guò)這種問(wèn)答和互動(dòng)的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)的更積極、主動(dòng)，提升自身在學(xué)習(xí)中的熱情，也會(huì)在和教師的交流中深化對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)自身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的提升。

三、建立家校聯(lián)合教育平臺(tái)

雖然學(xué)校教育對(duì)學(xué)生很重要，但是對(duì)于小學(xué)生而言，家庭教育也十分重要，因此教師在教學(xué)中需要注重家庭教育對(duì)學(xué)生的影響，積極建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，使更多的家長(zhǎng)可以參與到教育的過(guò)程中，教師可以通過(guò)平臺(tái)提醒家長(zhǎng)了解和掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩酱?，保證學(xué)生可以及時(shí)、高效的完成教師布置的主要任務(wù)[3]。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)向教師反映，讓家長(zhǎng)和教師共同解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)教師需要為學(xué)生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利，在一些重難點(diǎn)問(wèn)題上配上相應(yīng)的解題思路，幫助學(xué)生突破對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，降低解題難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。例如在學(xué)習(xí)冀教版四年級(jí)上冊(cè)《倍數(shù)與因數(shù)》時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)分不清二者之間的區(qū)別和聯(lián)系，這時(shí)，教師就可以在解題過(guò)程中給學(xué)生指出解題思路，應(yīng)該從那個(gè)方向思考，促進(jìn)學(xué)生解題能力的提升和學(xué)習(xí)效果的提高。

四、利用信息技術(shù)，進(jìn)行課程導(dǎo)入

信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)的融合主要是指對(duì)多媒體的利用，多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方式相比具有明顯的優(yōu)勢(shì)，教師在教學(xué)中內(nèi)容可以變的更豐富多彩，形式也更加靈活，同時(shí)也可以節(jié)省書(shū)寫板書(shū)運(yùn)用的時(shí)間，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。而在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師也可以將多媒體充分運(yùn)用其中，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程可以更感興趣，促進(jìn)教師課堂教學(xué)效果的優(yōu)化，如在講授冀教版三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘以兩位數(shù)》時(shí)，教師就可以為學(xué)生播放學(xué)校出游的情境，然后在觀看之后再向?qū)W生提出這樣的問(wèn)題，如果每個(gè)班級(jí)有二十人，學(xué)校共有十二個(gè)班級(jí)，你們知道出游時(shí)需要多少個(gè)座位嗎？當(dāng)學(xué)生回答不知道之后，教師就可以說(shuō)，好，那讓我們今天具體了解一下，這樣的問(wèn)題需要怎樣計(jì)算，然后在導(dǎo)入兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的知識(shí)，這種導(dǎo)入方式相對(duì)自然，和實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，可以吸引學(xué)生的關(guān)注，也可以提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該打破固有理念的束縛，創(chuàng)新教學(xué)方式，找到信息技術(shù)和數(shù)學(xué)知識(shí)之間的契合點(diǎn)，不斷的提升自身的教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)也使學(xué)生在自身的積極引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和水平的提高，進(jìn)而獲得更全面的發(fā)展。