談五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)的實踐課程體系建設(shè)

周會林

江蘇省五年一貫制教育屬于高等職業(yè)教育的范疇，重視提高教學(xué)質(zhì)量、進行內(nèi)涵式發(fā)展已成為專業(yè)建設(shè)與深化的主導(dǎo)思想。南京財經(jīng)學(xué)校五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)經(jīng)過十多年的探索與實踐，形成了具有金融行業(yè)企業(yè)特色的實踐課程體系，旨在培養(yǎng)面向國有銀行及商業(yè)銀行一線崗位，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質(zhì)技能型金融人才。

一、明確五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位職業(yè)標準

區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)企業(yè)發(fā)展對高等技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，是高等職業(yè)教育存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。江蘇省是經(jīng)濟、文化發(fā)展大省，南京市成為全省的經(jīng)濟、政治、文化和金融發(fā)展中心，良好的經(jīng)濟條件與金融環(huán)境為本地區(qū)的金融業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。南京財經(jīng)學(xué)校五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)以南京區(qū)域經(jīng)濟和金融行業(yè)企業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型金融人才需求為導(dǎo)向，在邀請銀行業(yè)務(wù)專家對金融管理與實務(wù)專業(yè)所涵蓋的業(yè)務(wù)崗位群進行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，分析提煉出商業(yè)銀行一線綜合柜員崗位所要求的基本素質(zhì)、基本能力、基本規(guī)范、基本業(yè)務(wù)、基本操作任務(wù)等要求。依據(jù)南京市經(jīng)濟金融發(fā)展實際情況，將人才培養(yǎng)目標定位為熟練銀行柜臺業(yè)務(wù)操作、懂營銷、會理財、善管理并具有一定后續(xù)發(fā)展能力和發(fā)展?jié)摿Φ幕鶎訌?fù)合型金融人才。

基層復(fù)合型人才需要具備的職業(yè)能力包括:熟練掌握各商業(yè)銀行及其他金融機構(gòu)臨柜交易、客戶服務(wù)營銷、業(yè)務(wù)管理的基本知識與操作技能，能夠全面、系統(tǒng)、規(guī)范地處理銀行個人儲蓄業(yè)務(wù)、現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)、會計結(jié)算業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)和客戶經(jīng)理業(yè)務(wù)。以此為目標，培養(yǎng)出的學(xué)生將能勝任商業(yè)銀行等金融機構(gòu)個人儲蓄業(yè)務(wù)處理崗、現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)處理崗、會計核算業(yè)務(wù)處理崗、銀行卡業(yè)務(wù)處理崗、客戶經(jīng)理崗等工作崗位。相關(guān)技能與職業(yè)資格證書如下表:

表1 五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)技能與職業(yè)資格證書

二、以崗位職業(yè)標準為核心，設(shè)置金融專業(yè)實踐課程體系

依據(jù)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)流程，以銀行綜合柜員崗位為中心，以商業(yè)銀行服務(wù)營銷和業(yè)務(wù)管理為兩翼，培養(yǎng)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展能力。

基于上述崗位職業(yè)標準，五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)在設(shè)置專業(yè)實踐課程體系時按照兩大系列三層遞進關(guān)系進行，將專業(yè)基本職業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練分為專業(yè)基礎(chǔ)能力實踐課程系列與專業(yè)核心能力實踐課程系列，同時以提升崗位綜合能力為核心，進行基于商業(yè)銀行業(yè)務(wù)流程的綜合實踐課程內(nèi)容體系設(shè)計，使學(xué)生在職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和崗位要求等方面得到全面的提高，實現(xiàn)學(xué)生向準職業(yè)人身份的轉(zhuǎn)變。

（一）專業(yè)基本職業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練

五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)基本職業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的課程體系涵蓋兩層內(nèi)容。

第一層為專業(yè)基礎(chǔ)能力實踐課程，包括漢字錄入、傳票錄入、點鈔技術(shù)、會計基礎(chǔ)等課程系列。此類實踐課程主要培養(yǎng)學(xué)生具備基本的職業(yè)能力素養(yǎng)，為專業(yè)核心能力與專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。具體課程的實踐內(nèi)容與要求見表2。

表2 五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)能力實踐課程主要實訓(xùn)內(nèi)容與要求

第二層為專業(yè)核心能力實踐課程系列，包括商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)、銀行會計實務(wù)、個人理財、商業(yè)銀行授信業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、商業(yè)銀行服務(wù)營銷、證券投資實務(wù)、國際結(jié)算操作等課程。此類實踐課程主要培養(yǎng)學(xué)生具備金融崗位群所要求的職業(yè)能力，即基層復(fù)合型金融人才必須具備的臨柜交易、服務(wù)營銷和銀行業(yè)務(wù)管理三種能力。具體實踐課程的主要內(nèi)容與要求見表3。

表3 五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)核心能力實踐課程主要時間內(nèi)容與要求

（續(xù)）

（二）專業(yè)綜合能力培養(yǎng)與訓(xùn)練

綜合能力培養(yǎng)與訓(xùn)練主要通過專業(yè)認知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)課程模塊方式進行，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和后續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)和提升。這也是專業(yè)實踐課程體系框架的第三層。具體實習(xí)內(nèi)容及要求見表4。

表4 五年制高職金融管理與實務(wù)專業(yè)綜合能力項目主要實習(xí)內(nèi)容及要求

[1]《湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2010.6曾賽紅.