激發(fā)創(chuàng)智交往的空間場(chǎng)所——克拉瑪依市青少年活動(dòng)中心設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

袁 涓

(中建西南建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司，四川成都 610041)

根據(jù)揚(yáng)·蓋爾的理論，人的社會(huì)活動(dòng)可分為必要性、自發(fā)性及社會(huì)性三種，其中社會(huì)性活動(dòng)是增進(jìn)人與人交往的最重要渠道。社會(huì)性活動(dòng)的開展，依賴于前兩種活動(dòng)的共同作用，改善公共空間中必要性與自發(fā)性活動(dòng)的條件，便可增大社會(huì)性活動(dòng)發(fā)生的幾率。增強(qiáng)社會(huì)交往能力，增加與他人的溝通與合作，對(duì)青少年的心智成長尤其重要。

青少年活動(dòng)中心，除了提供必要性活動(dòng)，即課外興趣愛好的培訓(xùn)之外，更應(yīng)成為青少年增進(jìn)交往與合作，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力的場(chǎng)所。如何在必要性活動(dòng)的發(fā)生空間里，促進(jìn)更多的自發(fā)性活動(dòng)，為社會(huì)性活動(dòng)的發(fā)生提供可能，是我們?cè)O(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)。

1 工程概況

克拉瑪依市青少年活動(dòng)中心是該市重要的文化教育建筑，是規(guī)劃新區(qū)的第一批建筑之一。

基地所在區(qū)域是克拉瑪依市主城區(qū)南部展示城市未來形象的重要區(qū)域，該區(qū)域按道路網(wǎng)絡(luò)分為五個(gè)區(qū)塊——文化體育公園、接待中心、36 班小學(xué)區(qū)域和游泳館擴(kuò)建部分、油田公司辦公基地及石油管理局辦公基地。其中文化體育公園、油田公司辦公基地及石油管理局辦公基地位于世紀(jì)大道南側(cè)，接待中心及36 班小學(xué)區(qū)域和游泳館擴(kuò)建部分位于世紀(jì)大道北側(cè)。項(xiàng)目用地在已規(guī)劃實(shí)施的南北主軸線之中，位于克拉瑪依市世紀(jì)大道以南，迎賓路以西，基地面積:16097 m2，地形基本成方形，地勢(shì)平坦。

工程包括454 座小型丙等劇場(chǎng)、教育培訓(xùn)教室及配套的辦公管理用房和設(shè)備用房，是多功能的綜合性建筑?？偨ㄖ娣e24147 m2(圖1)。

圖1 總平面

2 設(shè)計(jì)構(gòu)思

青少年的教學(xué)應(yīng)寓教于樂，這種教學(xué)方式更利于培養(yǎng)青少年的思維與創(chuàng)造力。因此應(yīng)創(chuàng)造一種能夠鼓勵(lì)并支持各類活動(dòng)的空間，同時(shí)增強(qiáng)互動(dòng)性。活動(dòng)中心內(nèi)部除設(shè)置了各種興趣活動(dòng)教室外，還設(shè)計(jì)了多處開放性活動(dòng)區(qū)域，給使用者提供充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也增加了自發(fā)性活動(dòng)的可能。

克拉瑪依市屬于嚴(yán)寒地區(qū)，是典型大陸性氣候，干旱少雨、春秋多風(fēng)，冬季寒冷、夏季炎熱，故不適宜長時(shí)間的戶外活動(dòng)。設(shè)計(jì)盡可能將公共活動(dòng)引入室內(nèi)，設(shè)置了各種尺度的室內(nèi)活動(dòng)空間。14 m 高的多功能共享大廳作為構(gòu)成內(nèi)部空間的直接組成部分，從而使各個(gè)功能單元融為一體，將劇場(chǎng)與教室有機(jī)的聯(lián)系起來，引領(lǐng)建筑內(nèi)部空間的對(duì)話。大廳和中庭上空是大面積高保溫天窗，為舒適的室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)造條件。連廊、臺(tái)階、庭院等多樣化的空間場(chǎng)所為孩子們提供了不同尺度的活動(dòng)地點(diǎn)和有趣的游戲角落，通過激發(fā)他們好奇心和想象力，鼓勵(lì)他們彼此間的交流(圖2)。

大型觀光電梯及環(huán)繞電梯井的弧形樓梯聯(lián)系這活力的中庭與主體的其他部分，東西向的連廊將圍合中庭的兩翼連接起來。各活動(dòng)空間經(jīng)過符合實(shí)際使用需求的精確設(shè)計(jì)，有序的排列，形成了以中庭為中心，豐富且有趣的視覺聯(lián)系，使中庭成為充滿生機(jī)的中心領(lǐng)域。

圖2 設(shè)計(jì)構(gòu)思

3 平面布局與功能配置

活動(dòng)中心的基本功能為劇場(chǎng)和教育培訓(xùn)教室?？紤]到克拉瑪依冬季嚴(yán)寒的氣候條件，為避免成為獨(dú)立而毫無交流的兩部分，建筑采用了緊湊集中的布置方式。場(chǎng)地西部布置獨(dú)立劇場(chǎng)，教育培訓(xùn)教室呈“L”型圍合布置，由多功能共享大廳連接，為建筑體量內(nèi)部提供了自然的采光和環(huán)境適宜的開放式活動(dòng)空間。因劇場(chǎng)的人流集散特征，將觀眾出入口與活動(dòng)中心出入口分別設(shè)置，從而對(duì)各種人流進(jìn)行有效的分流。

劇場(chǎng)為抽象圓柱體建筑，高24 m，平面為橢圓形并呈45°與主體建筑相接。根據(jù)甲方提出的要求按丙等小型劇場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(1)觀眾廳。平面形式:矩形平面。剖面形式:跌落式剖面。天棚形式:反射、擴(kuò)散式天棚。

(2)視線。設(shè)計(jì)視點(diǎn)在舞臺(tái)面大幕投影線中點(diǎn)處，舞臺(tái)高度0.8 m，排距:短排法，軟椅0.9 m，視線升高差為每排升起0.12，最前排水平視角105°。

(3)舞臺(tái)。箱型舞臺(tái):臺(tái)口寬12 m，高7 m，主舞臺(tái)、側(cè)舞臺(tái)呈品字形布局。側(cè)臺(tái)設(shè)進(jìn)出景物的門，外門采用卷簾門，門外設(shè)裝卸平臺(tái)。

(4)后臺(tái)。設(shè)置化妝間、服裝室、道具室、候場(chǎng)室、排練廳，并設(shè)浴廁和休息會(huì)客室。

設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于根據(jù)觀演需要進(jìn)行合理的技術(shù)設(shè)計(jì)，并利用劇場(chǎng)周圍的開闊廣場(chǎng)，連接劇場(chǎng)與教育培訓(xùn)教室的多功能共享大廳，有效解決各種人流的疏散。

教育培訓(xùn)教室的功能集青少年思想教育、文化學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、娛樂為一體。本設(shè)計(jì)將各種興趣活動(dòng)培訓(xùn)教室按動(dòng)靜分區(qū)的原則有序的布置。底層平面主要以技能、競(jìng)賽、公共活動(dòng)空間為主，二、三層為藝體中心，三層利用劇場(chǎng)頂部空間作為家長休息廳，供家長休閑使用。四、五層環(huán)境較為安靜，四層主要為科技活動(dòng)中心，五層為美術(shù)活動(dòng)中心，圖3～圖7。

圖3 一層平面

圖4 二層平面

圖5 三層平面

圖6 四層平面

圖7 五層平面

為便于管理，教育培訓(xùn)教室沿東北，東南向有序的排列。同時(shí)根據(jù)青少年的活動(dòng)特點(diǎn)，通過中庭上空部分的長廊將各類教室聯(lián)系起來，設(shè)置可供青少年自由發(fā)揮使用的休息活動(dòng)空間。設(shè)計(jì)在滿足使用功能的前提下，從青少年個(gè)性的視角出發(fā)，通過嘗試創(chuàng)造多樣的、有趣的建筑空間，產(chǎn)生適合孩子們嬉戲游玩的各個(gè)場(chǎng)所，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

4 建筑形態(tài)與表皮意象

作為文化園區(qū)的一部分，本項(xiàng)目的規(guī)劃布局，建筑形態(tài)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出建筑人文的特征，但作為其中的個(gè)體，更希望以一種嶄新的建筑語言表達(dá)出與當(dāng)代城市建筑相應(yīng)的特點(diǎn)及開放性特征。

在新建廣場(chǎng)上，青少年活動(dòng)中心與其他建筑呼應(yīng)，獨(dú)立坐落。開放的外部空間決定了建筑的外圍輪廓應(yīng)展現(xiàn)出活動(dòng)中心自身的活力和特點(diǎn)，表達(dá)建筑的視覺形象及文化意義，并在一定程度上體現(xiàn)克拉瑪依市的歷史文化積淀和人文風(fēng)格。建筑的外立面采用了多種材料:明框玻璃幕墻，陶板幕墻，鋁合金穿孔百頁，鋁合金穿孔遮陽板等，各種材料特征明確，彼此獨(dú)立，同時(shí)又保證了建筑的整體性與交融感。混凝土外墻作為建筑的基本結(jié)構(gòu)體突出簡(jiǎn)潔、大氣的特點(diǎn);外墻上的矩形窗將周圍的風(fēng)景及自然光引入室內(nèi)，豐富了立面又渾然一體;陶板幕墻有力地包住建筑，陶板上的隱框玻璃幕墻不同形狀，不同尺寸，穿插變化，充分表現(xiàn)出青少年靈動(dòng)飛揚(yáng)的文化藝術(shù)個(gè)性;弧形外墻采用外包鋁合金穿孔遮陽板的表面處理手法，沿東西向延伸，創(chuàng)造醒目的標(biāo)志性入口并與劇場(chǎng)相呼應(yīng)，使混凝土建筑顯得更加輕盈;劇場(chǎng)外墻采用氟碳烤漆鋁單板，自由的圓形窗為整個(gè)建筑帶來靈活多變的視覺感受;弧形的室外樓梯沿廣場(chǎng)向上經(jīng)景觀平臺(tái)至劇場(chǎng)觀眾廳入口，既是建筑的組成部分也與劇場(chǎng)已有的建筑語言相互呼應(yīng)。

青少年活動(dòng)中心大膽地采用了明黃色、磚紅色及紫色等，通過建筑豐富色彩的穿插，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代建筑材料立面肌理強(qiáng)烈的虛實(shí)對(duì)比，反映建筑的特質(zhì)及體量感，并通過有效的組合，保證建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一。雖然以混凝土作為基本的建筑材料，但通過謹(jǐn)慎地結(jié)合鋁合金面板，陶土幕墻及含有玻璃元素的方窗、圓窗、異形窗、玻璃幕墻和天窗，達(dá)到了靈活，輕盈的效果。這樣的處理手法將傳統(tǒng)建筑材料與新材料有機(jī)地結(jié)合使用，既呼應(yīng)了原來的材料特性，延續(xù)了建筑的歷史脈絡(luò)，同時(shí)也創(chuàng)造出了新的城市形象。豐富的色彩以一種熱情開放的姿態(tài)呈現(xiàn)著，讓這一雙層表皮的復(fù)雜體量成為南側(cè)廣場(chǎng)的視覺焦點(diǎn)(見圖8～圖10)。

5 結(jié)束語

本設(shè)計(jì)，致力于通過創(chuàng)造豐富的室內(nèi)空間，為青少年創(chuàng)造創(chuàng)智交往的場(chǎng)所，從而激發(fā)活力，倡導(dǎo)創(chuàng)新，鼓勵(lì)交流。通過建筑適應(yīng)氣候的精心處理，提供了全年舒適使用的室內(nèi)環(huán)境。靈動(dòng)的外部輪廓，豐富的色彩構(gòu)成，不僅體現(xiàn)了青少年充滿活力、積極向上的精神面貌，也成為規(guī)劃新區(qū)一道靚麗的風(fēng)景。

圖8 北側(cè)入口透視

圖9 東側(cè)透視

圖10 鳥瞰圖

［1］(丹麥)揚(yáng)·蓋爾.交往與空間(第四版)［M］.何人可，譯.中國建筑工業(yè)出版社，2002