王若翰
在被19名家長聯(lián)名寫信“趕出”學(xué)校后,李孟終于用自身的遭遇,喚起了社會(huì)對(duì)于自閉癥群體的重視。而就在李孟事件被持續(xù)關(guān)注的同時(shí),2012年9月14日,一名與李孟同在深圳市寶安區(qū)的自閉癥兒童,卻為此付出了生命的代價(jià)。
退學(xué)引發(fā)的血案
在縱身躍下五樓的窗口時(shí),浩浩(化名)還穿著學(xué)校里統(tǒng)一的藍(lán)白色校服,背著書包。施救的路人,在浩浩的作業(yè)本上找到了他的學(xué)校——寶安區(qū)冠華育才學(xué)校。在輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到浩浩的家人,并將他送上救護(hù)車后,浩浩最終還是搶救無效被宣告死亡。
9歲的浩浩是深圳市寶安區(qū)冠華育才學(xué)校一名三年級(jí)的學(xué)生,據(jù)該校校長胡培男說,能夠就讀這所學(xué)校,是孩子母親“跪求”來的結(jié)果。作為一名自閉癥兒童的母親,為了給兒子爭取到在普通學(xué)校隨班就讀的機(jī)會(huì),自去年9月起,她多次找到冠華育才學(xué)校,請(qǐng)求校方收留孩子。出于對(duì)浩浩的同情,以及被其母親的誠意所感動(dòng),冠華育才學(xué)校最終同意接收浩浩,但是要求他的母親必須全天陪同兒子上學(xué)。
據(jù)了解,入學(xué)后的浩浩,在老師及其他同學(xué)的影響下,已經(jīng)有了一些進(jìn)步。他可以基本遵守課堂紀(jì)律,做到不影響其他同學(xué)。但大概是與近期深圳天氣炎熱有關(guān),浩浩的情緒有些躁動(dòng)失常,在班級(jí)里甚至出現(xiàn)了咬人的舉動(dòng)。因此,出于安全考慮,校方建議家長將孩子暫時(shí)帶回家調(diào)整一段時(shí)間,做一些康復(fù)訓(xùn)練。
9月14日下午,浩浩照例背上書包準(zhǔn)備上學(xué),卻發(fā)現(xiàn)自己被母親反鎖在了屋子里,情急之下,孩子站上了窗臺(tái),并從陽臺(tái)的防火通道跳了下去。
據(jù)鄰居說,事發(fā)后,浩浩的母親一直沉浸在深深的自責(zé)中,認(rèn)為是自己將孩子單獨(dú)反鎖在屋內(nèi)的行為,直接導(dǎo)致了孩子墜樓。
對(duì)于外界傳言是“學(xué)校要求退學(xué)才逼死孩子”一說,胡培南表示無奈,他稱學(xué)校確實(shí)已經(jīng)盡最大努力幫助這個(gè)自閉癥兒童,在這點(diǎn)上學(xué)校問心無愧。
深圳市寶安區(qū)心星園自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)人莊瑞明在接受采訪時(shí)表示,在目前國內(nèi)的教育機(jī)制下,自閉癥兒童入學(xué)前景確實(shí)堪憂,公辦學(xué)校不敢接收,民辦學(xué)校雖然敢接收,但困難重重。
之前同樣發(fā)生在深圳的自閉癥患兒“李孟事件”正說明了這一點(diǎn)。雖然李孟的母親反復(fù)向李孟就讀的深圳寶城小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)解釋,孩子只是輕度自閉。但在校方給出的李孟在校期間情況匯報(bào)上,李孟的種種“怪異”表現(xiàn),讓他被退學(xué)的結(jié)果顯得合情合理。
在“情況說明”中記者看到,李孟的母親陪讀期間,孩子表現(xiàn)良好,然而后來其母親由于工作原因沒能來陪讀,問題就此出現(xiàn)。李孟上課時(shí)經(jīng)常突然手舞足蹈、揮舞拳頭、發(fā)出怪聲,并把手放進(jìn)嘴里,把口水涂到周圍同學(xué)的課本和課桌上。甚至還有老師和同學(xué)看見他在學(xué)校廁所以及走廊脫掉褲子,玩弄生殖器。
李孟一系列的怪異舉動(dòng),造成了老師、同學(xué)及其他學(xué)生家長的恐慌,終于導(dǎo)致19名學(xué)生家長聯(lián)名寫信,要求學(xué)校將李孟退學(xué)。
學(xué)校的難處
作為自閉癥孩子的家長,薛麗冰對(duì)有關(guān)自閉癥患者的新聞特別關(guān)注,除了近期發(fā)生在深圳的兩起事件,在她生活的上海,也曾發(fā)生過類似的情況。
薛麗冰告訴記者,前段時(shí)間她在新聞中看到,上海一名自閉癥患兒遭遇學(xué)校強(qiáng)退,患兒家長認(rèn)為自己的孩子同樣有受教育的權(quán)利,對(duì)學(xué)校的做法十分不滿。恰巧,遭遇家長投訴的學(xué)校,正是她的兒子龍龍當(dāng)初就讀的寶山區(qū)某小學(xué),患兒的班主任,也正是當(dāng)時(shí)龍龍的班主任。
薛麗冰的兒子龍龍今年已經(jīng)十八歲,自小學(xué)二年級(jí)開始,一直在普通的學(xué)校隨班就讀,現(xiàn)已考入一所職校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)。談到當(dāng)初孩子的入學(xué)問題,薛麗冰至今記憶猶新:“由于龍龍表現(xiàn)異常,在幼兒園時(shí),就有老師提出過不愿接收龍龍。到了入學(xué)年齡,我特意跑去看普通小學(xué)的招生面試。老師要與小朋友對(duì)話,我一看就知道自己的孩子沒法通過這樣的面試,因此選擇讓孩子去了一所針對(duì)特殊兒童的輔讀學(xué)校?!痹谶@之前,薛麗冰讓龍龍?jiān)诒本靶切侵摇焙蜕綎|的一所康復(fù)中心接受了一些康復(fù)訓(xùn)練,孩子的癥狀有了改善。
但讓薛麗冰萬萬沒有想到的是,進(jìn)入輔讀學(xué)校的龍龍,在入學(xué)幾天后,還是遭到了校方抱怨,據(jù)老師反映,龍龍?jiān)诮淌依飿O其不遵守紀(jì)律,甚至在課堂里亂扔?xùn)|西,差點(diǎn)砸到其他孩子。“班級(jí)里的孩子,大多數(shù)都是智障,這類孩子雖然智商低,但都很乖,龍龍?jiān)诶锩鏌o疑是個(gè)特例?!碧崞饍鹤釉谳o讀學(xué)校中的種種表現(xiàn),薛麗冰顯得十分無奈。
經(jīng)過慎重考慮,薛麗冰最終還是決定讓龍龍?jiān)谄胀ㄐW(xué)隨班就讀。經(jīng)過夫妻二人的努力,寶山區(qū)某小學(xué)最終同意接收龍龍,考慮到龍龍自律性較差,當(dāng)時(shí)夫妻二人還專門以每月500元的價(jià)格,聘請(qǐng)了一位退休教師,作為龍龍的陪讀。
“我當(dāng)時(shí)覺得很心酸,在龍龍上學(xué)時(shí),學(xué)校和這位班主任確實(shí)給了龍龍很多幫助和照顧,現(xiàn)在,校方卻被另一個(gè)自閉癥孩子的家長,推到了輿論的風(fēng)口浪尖,我覺得這對(duì)他們很不公平?!?/p>
節(jié)目中記者采訪了那名自閉癥孩子的同班同學(xué),小朋友們普遍反映,這個(gè)孩子在課堂上十分不遵守紀(jì)律,經(jīng)常在課上到一半時(shí),跑上講臺(tái)關(guān)掉老師的PPT,擦掉黑板上的板書,給教學(xué)帶來很大的影響。老師也表示,受課時(shí)所限,這個(gè)孩子的表現(xiàn)阻礙了正常教學(xué)秩序?!皳Q位思考,如果我是學(xué)校的老師,或是其他孩子的家長,肯定也會(huì)反對(duì)這樣的孩子留在班級(jí)里。”薛麗冰告訴記者,聽說后來學(xué)校還是讓步,同意這名孩子在家長的陪同下繼續(xù)留在班級(jí)里上課,或許這也是唯一的解決辦法。
說到自閉癥兒童是否應(yīng)該接受正常學(xué)校教育,薛麗冰告訴記者,她在與其他自閉癥兒童家長接觸中了解到,大多數(shù)自閉癥兒童均在輔讀學(xué)校就讀,像龍龍這樣選擇在普通學(xué)校讀完小學(xué)、初中,直至考取職校的孩子少之又少。
對(duì)比下來,薛麗冰認(rèn)為,自己為孩子選擇隨班就讀是正確的:“我的孩子同其他就讀輔讀學(xué)校的自閉癥患兒相比,明顯更接近于正常孩子,在言行舉止上,輔讀學(xué)校的孩子普遍會(huì)比較木訥。但我也很理解大多數(shù)正常孩子家長的心理,如果想讓正常學(xué)校接納自閉癥患兒,那么這個(gè)孩子起碼要做到在課堂上基本遵守紀(jì)律,尤其不能表現(xiàn)出攻擊行為?!?/p>
家長需要正視
對(duì)于“自閉癥”,很多人從網(wǎng)絡(luò)、書籍、電視等媒體中,或多或少聽說過這個(gè)名詞,但卻對(duì)這一群體知之甚少。
談到自閉癥孩子的入學(xué)問題,上海市中學(xué)德育研究會(huì)理事、青春期專業(yè)委員會(huì)副主任戴耀紅在接受《新民周刊》專訪時(shí)表示,近幾年,在上海市各小學(xué)一年級(jí)入學(xué)新生中,疑似自閉癥的兒童比例明顯有所增加。幾乎每年開學(xué),都會(huì)有小學(xué)校長反映學(xué)校里有這樣的孩子。但教育部門畢竟不是專業(yè)的心理機(jī)構(gòu),對(duì)于孩子是否屬于自閉癥群體無法做出診斷,而當(dāng)校方就此問題與家長溝通時(shí),多數(shù)家長也均采取回避的態(tài)度,認(rèn)為自己的孩子一切正常,不必去專業(yè)機(jī)構(gòu)接受自閉癥檢查。
“對(duì)于這樣的孩子,我們也很無奈,畢竟我們的教師不具備教育自閉癥兒童的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),不知道對(duì)于這樣的孩子,應(yīng)該采取怎樣的教育方式?!痹诓稍L中,戴耀紅表示,希望家長能夠積極配合校方,通過專業(yè)機(jī)構(gòu),對(duì)孩子的情況進(jìn)行診斷。
針對(duì)戴耀紅所說的家長“不配合”現(xiàn)象,自閉癥患者家長薛麗冰在接受采訪時(shí)透露,對(duì)于孩子的自閉癥現(xiàn)象,一般來說家長不會(huì)不知情。但出于孩子的就學(xué)問題考慮,大部分家長在面對(duì)學(xué)校時(shí),都會(huì)采取隱瞞或回避態(tài)度,他們害怕一旦向校方坦白實(shí)情,校方會(huì)拒絕孩子入學(xué)。
林秀蘭曾在大學(xué)期間擔(dān)任過自閉癥兒童的家教,據(jù)她的觀察,這名孩子的父母根本不了解自閉癥。對(duì)于孩子的病因,父母給出的答案是,孩子剛出生不久,由于父母工作很忙,找了保姆照顧孩子。而保姆除照顧孩子的飲食起居外,幾乎不與孩子交流,這樣的情況一直持續(xù)了2年。孩子2歲時(shí),父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)異常,經(jīng)診斷才知道得了自閉癥。而事實(shí)上,自閉癥屬先天疾病,主要由于腦生物學(xué)原因造成,并非這位患兒父母所說的,年幼時(shí)與孩子缺乏交流所致。
“在做家教的過程中,小朋友根本不與我交流,總是拿著手里的一根鉛筆,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去盯著看。而孩子的父母,雖然認(rèn)為是由于缺乏交流的原因,導(dǎo)致了孩子的自閉癥,但在下班回家后,依然自顧自地做事情,母親貼面膜、父親上網(wǎng),根本不去理孩子。后來我才知道,孩子的父母之所以請(qǐng)我來做家教,并不是為了讓我教孩子文化知識(shí),而是單純希望花錢雇人來和孩子說話?!被貞浧甬?dāng)時(shí)為自閉癥患兒做家庭教師的經(jīng)歷,林秀蘭依舊顯得有些擔(dān)心。“當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子已經(jīng)四五歲了,現(xiàn)在應(yīng)該上學(xué)了,不知道正常的學(xué)校會(huì)不會(huì)接收,他的父母至少在我做家教的一段時(shí)間里,沒有積極為孩子進(jìn)行康復(fù)?!?/p>
寬容之門
在就學(xué)問題上,華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授徐光興提倡,通過專業(yè)診斷確定沒有攻擊性的自閉癥患兒,可以在正常的學(xué)校中就讀:“在歐美等發(fā)達(dá)國家,公民白皮書中明確指出,不得剝奪自閉癥兒童的受教育權(quán)利,普通學(xué)校不得拒絕接收無攻擊性的自閉患兒?!?/p>
在徐光興看來,當(dāng)前的國內(nèi)教育依舊太過功利,一切為了考試成績。致使一些學(xué)校及學(xué)生家長,以自閉患兒影響正常教學(xué)為理由,將這類孩子拒之門外。而國外則提倡讓正常的孩子,在了解及幫助自閉癥同學(xué)的過程中,認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多元性,使自身得以成長。
薛麗冰告訴記者,她從國外的朋友那里得知,一對(duì)身在瑞典的夫婦,在他們的第二個(gè)孩子被診斷出自閉癥后,政府馬上組織他們的家庭成員進(jìn)行培訓(xùn),告訴父母如何教育自閉癥患兒,并告訴孩子的哥哥,如何同自閉癥的弟弟相處,還對(duì)他們的家庭給予財(cái)政補(bǔ)貼?!霸谥袊?,這些全部要由我們的家庭自行承擔(dān),這樣的壓力實(shí)在太大了?!?/p>
徐光興指出:“我國對(duì)于自閉癥患者等社會(huì)弱勢(shì)群體的財(cái)政投入,落后于很多發(fā)達(dá)國家甚至是發(fā)展中國家。在對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷上,我們所下的功夫明顯與飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)不成正比。
目前,僅上海就有8000多自閉癥患兒,每1000名孩子中,就有1到2人患有自閉癥。面對(duì)如此大的比例,我們必須考慮通過政府財(cái)政支出,在社會(huì)上成立更多的自閉癥診療機(jī)構(gòu),并在每所學(xué)校的醫(yī)務(wù)部門或心理咨詢室,配備具有自閉癥診療資質(zhì)的心理醫(yī)生?!?/p>
徐光興表示,應(yīng)該將對(duì)自閉癥孩子的教育問題,列入每年中小學(xué)教師的培訓(xùn)計(jì)劃,使更多的教育者,掌握相關(guān)知識(shí),讓自閉群體最大程度的被社會(huì)所接納。