建設(shè)校園文化,營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍

高 晶

校園文化著重體現(xiàn)了高校的校園精神、師生的精神面貌以及學(xué)校的校風(fēng)。站在社會(huì)文化的角度來看，校園文化已經(jīng)超出了地域的限制，其影響力是廣泛的、深刻的。校園文化對(duì)大學(xué)生的思想觀念、道德品質(zhì)修養(yǎng)和精神氣質(zhì)等都會(huì)產(chǎn)生深刻影響。高校共青團(tuán)組織是開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和形式的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，可以通過舉行各種各樣的活動(dòng)，來達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐教育的目的，主要體現(xiàn)在：

一、聘請(qǐng)校外成功企業(yè)者，舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)與專題講座

一方面，高校共青團(tuán)可以利用舉辦創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)的形式，邀請(qǐng)成功的企事業(yè)單位的人才，到學(xué)校來向大學(xué)生講述自己在創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路上的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，以及是如何克服就業(yè)道路上遇到的問題和困難，一步一步取得今天的成績的。這種親身傳教性質(zhì)的報(bào)告會(huì)，可以更加生動(dòng)形象、更加具體地將創(chuàng)業(yè)的知識(shí)與技能傳授給大學(xué)生，是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的具體化和實(shí)踐化的體現(xiàn)，可以起到調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性的作用，也讓那些準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提前做好各方面的準(zhǔn)備，避免走彎路。

另一方面，聘請(qǐng)從事創(chuàng)業(yè)教育的教師、研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專家學(xué)者，舉行傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能等的主題講座，從不同的角度、不同的層次，由淺入深地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)和就業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力的形成和提高，幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)他們良好的組織能力、職場(chǎng)交際能力、就業(yè)實(shí)踐能力和優(yōu)秀的道德品質(zhì)、頑強(qiáng)的競(jìng)爭精神以及良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、以文藝形式傳播創(chuàng)業(yè)知識(shí)

高校共青團(tuán)還可以在學(xué)校內(nèi)舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)等文藝形式，將創(chuàng)業(yè)教育的知識(shí)和內(nèi)容融入到大學(xué)生喜聞樂見的文化形式中去，例如，可以撰寫以學(xué)生創(chuàng)業(yè)為內(nèi)容的相聲小品，用輕松詼諧的語言鼓勵(lì)大學(xué)生們克服就業(yè)壓力，利用自己的聰明才智開創(chuàng)事業(yè)；可以舉辦以創(chuàng)業(yè)為主題的辯論賽，在激烈的辯證論證中，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要性和得到解決創(chuàng)業(yè)的困難的方法；舉行旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)精神的演講活動(dòng)，讓那些在創(chuàng)業(yè)就業(yè)上有一定經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)甚至是小有成就的在校大學(xué)生，對(duì)其他還在為因就業(yè)無門而苦惱的大學(xué)生進(jìn)行言傳身教，用成功的案例與模范的作用帶動(dòng)一批大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路。

三、舉辦各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽

高校共青團(tuán)組織應(yīng)該通過在高校內(nèi)舉辦各類創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、職業(yè)規(guī)劃比賽等競(jìng)賽形式，模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)際，讓大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的樂趣。高校共青團(tuán)組織在舉辦諸如此類活動(dòng)中，要建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)那些在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生個(gè)人或?qū)W生團(tuán)隊(duì)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以從每年的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中，設(shè)立專門的評(píng)選優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的獎(jiǎng)項(xiàng)和給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)那些取得一定成績的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，并及時(shí)宣傳報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型事跡，大力營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良輿論氛圍；還可以將校外的企事業(yè)單位，引入到競(jìng)賽中來，對(duì)那些新穎有商業(yè)潛力的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行商業(yè)接洽、投資；或者對(duì)比賽中體現(xiàn)出有創(chuàng)業(yè)就業(yè)潛質(zhì)的大學(xué)生，提前聘用培訓(xùn)。這些既有利于大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)教育理論與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐更好地結(jié)合起來，提高創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)現(xiàn)適合自身發(fā)展的就業(yè)崗位，也有利于企事業(yè)單位更深入了解大學(xué)生的能力，招聘到合適的人才，在一定程度上解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。這類創(chuàng)業(yè)大賽在我國已經(jīng)是方興未艾，1995年我國首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中僅有114件作品，到2002年第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽收集到542件作品，各省市各類高校中舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、職業(yè)規(guī)劃競(jìng)賽等也日漸爭奪。不難看出，創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽已經(jīng)得到廣大在校學(xué)生的肯定和廣泛地參與，推動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的開展和深入。

四、充分利用團(tuán)的宣傳陣地優(yōu)勢(shì)

高校共青團(tuán)組織利用校內(nèi)宣傳陣地的優(yōu)勢(shì)，利用共青團(tuán)團(tuán)刊、團(tuán)報(bào)、宣傳展板以及校園網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，將與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法規(guī)刊登出來，大力宣傳創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，制造有益的輿論環(huán)境，潛移默化的將創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)滲透到學(xué)生思想中。

一方面，可以將團(tuán)刊團(tuán)報(bào)作為另一種形式的傳達(dá)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的教材，不斷更新，刊登最新的有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例，詳細(xì)記述他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過案例分析的形式，幫助大學(xué)生詳細(xì)分析創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題以及解決對(duì)策，及時(shí)刊登國內(nèi)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的最新研究成果和理論，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。

另一方面，高校共青團(tuán)組織還能夠積極聯(lián)合學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門，發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢(shì)和運(yùn)用廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)具備各高校自身專業(yè)特色的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，引進(jìn)豐富的招聘信息，引導(dǎo)大學(xué)生在校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)網(wǎng)中找尋適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，開放學(xué)生的視野，在自己創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)上發(fā)布最新的就業(yè)招聘信息、當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)向以及當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形式，各地的針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)便利政策、條件和創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況。同時(shí)還應(yīng)建立與校外各式的就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站的鏈接，諸如中國KAB創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)、中國青年創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，在校內(nèi)外的多方面多渠道了解創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)、開放視野的同時(shí)，幫助大學(xué)生分析當(dāng)前市場(chǎng)的行情和指導(dǎo)學(xué)生快速捕捉商機(jī)，找出適合自己的創(chuàng)業(yè)之路。

（作者單位：保定學(xué)院）