大學(xué)生管理工作的改進(jìn)對(duì)策探討

楊晶 劉云廣

大學(xué)的校園環(huán)境對(duì)于每個(gè)新入校的大學(xué)生而言都是一個(gè)嶄新的環(huán)境，他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)、心理健康甚至人際交往等都發(fā)生了飛快的變化。如果學(xué)校不能對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行及時(shí)的了解并且提出具體的解決方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不僅僅受到了影響，還可能影響到學(xué)生的身心將康的發(fā)展。實(shí)踐告訴我們，更好更快的全面推進(jìn)高校學(xué)生的管理工作要求我們必須要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。因此對(duì)學(xué)生管理工作改進(jìn)發(fā)展對(duì)策的探討，對(duì)大學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展有重要的意義。

一、大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的規(guī)范化，有利于學(xué)生的管理。

現(xiàn)代社會(huì)要求的是高素質(zhì)全方位人才，而如今的大學(xué)教育促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣性，不單單在是知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要能了解及掌握知識(shí)形成的過(guò)程及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，隨時(shí)注意有關(guān)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生管理工作中讓每個(gè)大學(xué)生更快的適應(yīng)角色并且更好的適應(yīng)學(xué)校的生活也起著重要的作用。一些大學(xué)生在剛進(jìn)入寬松的大學(xué)節(jié)奏下，又由于缺少一定的自制能力，導(dǎo)致整天無(wú)所事事、學(xué)習(xí)怠慢、精神消極、生活懶散、對(duì)自我要求的降低等不良習(xí)慣，而這些負(fù)面的影響都給學(xué)校管理工作造成了很大阻礙。因此要及早的對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

在新生入學(xué)初期學(xué)生可以參加學(xué)校組織的以高年級(jí)或考上研究生的優(yōu)秀學(xué)生代表向新生介紹自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、生活安排、如何確立明確的目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；也可以組織安排往年的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，為今后學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)增加動(dòng)力。學(xué)校的學(xué)生管理必須以嚴(yán)格的管理為核心，優(yōu)秀的教學(xué)工作為中心。輔導(dǎo)員及班主任應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤的記錄與上課情況的查詢(xún)，學(xué)生定期開(kāi)班會(huì)、進(jìn)行考前紀(jì)律的要求及考試后的查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更好的珍惜在大學(xué)的時(shí)光。學(xué)生在學(xué)校管理中所樹(shù)立起的勤奮、自主、全面、終生學(xué)習(xí)的觀念都是他們?cè)诖髮W(xué)生活中收獲的畢生的財(cái)富。

二、自我控制、自我管理、自我設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生管理至關(guān)重要

從中學(xué)時(shí)期學(xué)生就已處在父母、教師、學(xué)校的密切監(jiān)護(hù)之中，有些學(xué)生雖然成績(jī)優(yōu)秀，但是缺乏嚴(yán)重的自理能力、應(yīng)變能力以及自我設(shè)計(jì)規(guī)劃的能力。雖然這些不足在中學(xué)時(shí)代表現(xiàn)的并不是十分的明顯，但進(jìn)入了大學(xué)生活，缺乏了父母及老師的呵護(hù)，這些缺點(diǎn)就會(huì)暴露無(wú)遺，使他們變得異常的脆弱。學(xué)習(xí)生活中的一點(diǎn)困難，同學(xué)間一點(diǎn)小小的摩擦，對(duì)專(zhuān)業(yè)的不滿都會(huì)影響他們的心理健康或使得他們一蹶不振。而對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們愛(ài)護(hù)的同時(shí)也應(yīng)放手讓他們鍛煉。過(guò)分的愛(ài)護(hù)則是對(duì)他們的溺愛(ài)，讓他們產(chǎn)生依賴(lài)的心理；而過(guò)分的放手鍛煉，又可能會(huì)使他們孤僻而受到傷害，所以這項(xiàng)工作中有很高的技巧性。有些大學(xué)生則因?yàn)檫^(guò)分自卑或自視過(guò)高還不夠成熟，而缺乏設(shè)計(jì)規(guī)劃自己未來(lái)的能力。這就對(duì)我們的學(xué)生工作者提出了更高的要求，如何使我們的學(xué)生更快的成熟起來(lái)，樹(shù)立起他們“天生我才必有用”的人生觀，與此同時(shí)讓學(xué)生能正確的去思考認(rèn)識(shí)自己，從而形成有效的自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我設(shè)計(jì)，成為了當(dāng)前的首要任務(wù)。通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的自我思考，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃有重要的意義，對(duì)當(dāng)前的學(xué)生管理也一樣具有不可忽視的作用。

三、思想道德教育的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理的開(kāi)展具有不可忽視的作用

素質(zhì)教育的關(guān)鍵是思想道德教育，它既不是簡(jiǎn)單的道德說(shuō)教，也不是滿堂灌的知識(shí)灌輸，而是要起到拋磚引玉的作用。因此在對(duì)學(xué)生思想教育的加強(qiáng)過(guò)程中，首先是要通過(guò)對(duì)學(xué)生思想道德意識(shí)的提高，從而幫助他們形成正確的分辨美丑善惡的能力，而這也是思想教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。其次，還應(yīng)通過(guò)各種課內(nèi)外的活動(dòng)教育形式，使他們鍛煉意志，陶冶情操，形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣并且樹(shù)立正確的信念。以“八榮八恥”重要論述為依托，我們應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生積極自覺(jué)的養(yǎng)成知恥改過(guò)的觀念以及自律自省的意識(shí)，使他們明確最基本的行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向。在大學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期給予正確的思想道德教育及榮辱觀的指導(dǎo)，對(duì)于他們正確人生道路的選擇有重要的意義。

四、課外生活的豐富多彩對(duì)大學(xué)生管理具有重要的輔助功能

對(duì)于校園文化的建設(shè)、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)、提高學(xué)生綜合方面素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)等方面，豐富多彩的課外生活起著不可或缺的重要地位，也是對(duì)大學(xué)生管理工作的有效方法和重要途徑。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的特色、國(guó)內(nèi)外一些大事件或者有關(guān)現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象等方面的話題舉辦辯論賽、文藝匯演、專(zhuān)題講座、演講比賽等活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，而且還充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，這些對(duì)于提高學(xué)生的文化修養(yǎng)方面起到了重要的作用。學(xué)校還可以組織學(xué)生參加一些涵蓋了禮、樂(lè)、御、射等等方面的活動(dòng)來(lái)塑造自身健全的人格，振奮正氣。從而使得學(xué)生自我修養(yǎng)以及自我的管理能力得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭麗娟.以人為本的高校學(xué)生管理模式探究[J].湘南學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（4）.

[2]陳清義.關(guān)于高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新模式分析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（12）.

[3]馬愍夫.探討以人為本的學(xué)生管理模式[J].科技信息，2010（31）.

[4]林勇娟.大學(xué)生管理工作中的博弈思想[J].高教論壇，2004(l):148-150.

[5]王劍敏.聞曙明.全球化背景下創(chuàng)新大學(xué)生管理模式的理論探討[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2004 (4):227-230.

（作者單位：保定學(xué)院）