廣西高校啦啦操課程地方化探究

鐘海明

（梧州學(xué)院，廣西梧州 543002）

廣西高校啦啦操課程地方化探究

鐘海明

（梧州學(xué)院，廣西梧州 543002）

啦啦操運動是一種在音樂和口號的伴奏下，利用標(biāo)語、道具等物體，通過運動員較為激烈的肢體動作，來感染和調(diào)動觀眾情緒的體育運動。該文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對廣西第七屆大學(xué)生運動會中啦啦操比賽的教練和運動員調(diào)查，對廣西高校啦啦操課程地方化進行了研究。并在此基礎(chǔ)上提出了促進廣西高校啦啦操課程內(nèi)容地方化的建議，從而為高校啦啦操課程地方化的發(fā)展提供經(jīng)驗和依據(jù)。

廣西；高校；啦啦操課程；地方化

Cheerleeding，即啦啦操運動在英文中的原名。它是一種在音樂和口號的伴奏下，利用標(biāo)語、道具等一系統(tǒng)物體，通過自己較為激烈的肢體動作來感染和調(diào)動觀眾情緒的體育運動。在我國啦啦操運動是一種全新的體育項目[1]。啦啦操運動分為以下兩種：舞蹈啦啦操以及技巧啦啦操。其中，舞蹈啦啦操的主要表演形式和比賽形式就是舞蹈動作，它是由一系列舞蹈動作組成的。比如，大家熟知的街舞、拉丁舞等等。同樣，它也可以是多種舞蹈的混合編排。

啦啦操運動在廣西的地方化，即是指在廣西高校中開展啦啦操體育活動。其主要開展是舞蹈啦啦操運動。相對于技巧啦啦操，舞蹈啦啦操的動作難度較低，較為安全，觀賞性強，健身效果良好。因此，深受廣大學(xué)生的喜愛。在高校的體育課教學(xué)中，推廣啦啦操課程教育，有利于提高學(xué)生素質(zhì)、鍛煉學(xué)生身體，是高校體育課程改革的一個重要方向[2]。本文對廣西高校啦啦操課程的地方化進行研究。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

研究對象為參加廣西第七屆大學(xué)生運動會中啦啦操比賽的32所高校的教練和運動員。

（二）研究步驟

研究總共分為3個步驟，第一步：查閱當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)啦啦操課程教育的文獻(xiàn)、資料。第二步：問卷調(diào)查。向參加廣西第七屆大學(xué)生運動會中啦啦操比賽的教練和運動員發(fā)放問卷進行調(diào)查。其中，向教練員發(fā)放了60份問卷，對運動員發(fā)放了221份問卷。最終，從教練員處回收到56份問卷，問卷回收率為93.33%，問卷有效率為100%。運動員處回收問卷205份，問卷回收率為92.76%，有效率為100%。第三步：現(xiàn)場觀看廣西第七屆大學(xué)生運動會中的啦啦操比賽，并做好記錄。

本次數(shù)據(jù)采用SPSS12.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，其中計量資料對比采用t檢驗，計數(shù)資料對比采用卡方檢驗，以p＜0.05為差異，具有統(tǒng)計學(xué)意義。

二、廣西高校啦啦操運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

（一）啦啦操運動在廣西各高校開展的情況

本次共調(diào)查高校32所，針對高校內(nèi)啦啦操運動對賽開展情況進行了調(diào)查。結(jié)果如表1所示。

表1 啦啦操運動在廣西各高校開展情況表（n=32）

從表中可以看出，啦啦操運動在廣西高校中的普及率已經(jīng)相當(dāng)?shù)酶撸⑶沂艿搅藦V大師生的普遍歡迎。因此，將舞蹈啦啦操運動引入高校體育課教育中具有可行性?？梢酝ㄟ^在大學(xué)三、大學(xué)四年級的體育課中開設(shè)啦啦操運動選修課，來促進高校師生對啦啦操運動的認(rèn)識，推動啦啦操運動的進一步發(fā)展。

（二）啦啦操運動在廣西各高校中的發(fā)展計劃

在調(diào)查的32所高校中，將啦啦操運動作為課外體育活動并且當(dāng)成是一種長期行為來進行的高校有29所，占總高校數(shù)中的90.63%。將啦啦操運動作為課外體育活動并當(dāng)成是一種短期行為來進行的高校只有3所，占總高校數(shù)中的9.36%。具體情況可見下表2。

表2 啦啦操運動在廣西各高校中的發(fā)展計劃（n=32）

由此可見，啦啦操運動在廣西高校的推廣較為普遍，并具有較好的前景。絕大部分高校以及啦啦操帶隊教師已經(jīng)為啦啦操運動在廣西的進一步發(fā)展做好了充足的準(zhǔn)備。

三、廣西高校啦啦操課程地方化的調(diào)查與分析

（一）廣西高校開展啦啦操課程的現(xiàn)實基礎(chǔ)

1.啦啦操課程師資力量

參加第七屆廣西大學(xué)生運動會啦啦操項目比賽的帶隊教師的詳細(xì)調(diào)查如表3所示。

表3 啦啦操比賽帶隊教師基本情況（n=56）

從表3可以看出，經(jīng)過多年的發(fā)展，廣西啦啦操課的帶隊教師的素質(zhì)已得到了明顯的提高的發(fā)展，為廣西高校啦啦操課程地方化的進一步發(fā)展提供教師隊伍的保證。

2.學(xué)生對啦啦操運動的認(rèn)知程度

對參賽學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果表明，有90.12%的學(xué)生認(rèn)為在高校中設(shè)置啦啦操課程是必要的。這部分學(xué)生也表示喜歡或者非常喜歡參加啦啦操運動。同時，有81%的學(xué)生是通過電視媒體了解到啦啦操運動，而37%的學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)了解到啦啦操運動的。從調(diào)查的結(jié)果來看，廣西高校的學(xué)生對啦啦操的認(rèn)知程度已經(jīng)相當(dāng)高。因此，在高校中開展啦啦操課程，已經(jīng)具有了相當(dāng)好的群眾基礎(chǔ)。

3.開展啦啦操運動的場地設(shè)施

場地設(shè)施是學(xué)校體育開展啦啦操課程的重要條件，體育場館和器材是進行啦啦操課的物質(zhì)前提，其設(shè)施和設(shè)備的優(yōu)劣好壞對教師的教學(xué)效果有著直接的影響，也對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。

廣西大部分高校都有室內(nèi)場地可供學(xué)生進行啦啦操課程教學(xué)，室內(nèi)場地還包括啦啦操教學(xué)專用健身房。如梧州學(xué)院就有三個100平方米和一個200平方米健身房，配置教學(xué)應(yīng)有的音像設(shè)備等，還有一座2萬平方米的綜合體育館，為啦啦操教學(xué)提供了足夠的場地。這些場地只要稍加改造甚至不需要進行改造，就可以用來進行啦啦操課程教學(xué)活動。而且啦啦操運動不太受場地器材和氣候等條件的限制，甚至可以在室內(nèi)或者在室外的草地馬路邊等地方練習(xí)。本研究通過采用學(xué)生對學(xué)校場地器材滿意度賦值的方法，把定性研究轉(zhuǎn)化為定量研究，便于人們更直觀地理解。其中把認(rèn)為“非常滿意”的定義為5分，把認(rèn)為“比較滿意”的定義為4分，把認(rèn)為“滿意”的定義為3分，把認(rèn)為“不太滿意”的定義為2分，把認(rèn)為“很不滿意”定義為1分，然后通過計算得出一個平均值，平均值越高則說明學(xué)生對于學(xué)校的場地設(shè)施滿意度越高。通過表4得出的一個分值為3.271，介于“滿意”于“比較滿意”之間，這表明廣西高校的學(xué)生對于目前學(xué)校啦啦操課程的場地設(shè)施情況還是認(rèn)可的，學(xué)生可以隨意利用這些體育資源來進行體育活動，從而使自己心身健康全面發(fā)展。

表4 學(xué)生對場地設(shè)施的滿意度（n=451）

名稱人數(shù)百分比分值不太滿意38 8.4%0.168很不滿意23 5.1%0.051

從以上3點可以看出，啦啦操運動在廣西高校中的進一步推廣，已經(jīng)具備了相當(dāng)成熟的條件。無論是啦啦操帶隊教師的相關(guān)職業(yè)素質(zhì)，還是學(xué)生對啦啦操運動的認(rèn)識程度以及開展啦啦操運動的場地都有著較高的水準(zhǔn)。

4.結(jié)論與建議

啦啦操運動是我國一項新興的體育運動，通過調(diào)查可以看到廣西的啦啦操運動已經(jīng)具備相當(dāng)好的教學(xué)基礎(chǔ)。一方面，帶隊教師的素質(zhì)和水平都很高，另一方面，學(xué)生對啦啦操運動認(rèn)知度和接受度都較強；第三方面，絕大部分高校都具有了開設(shè)啦啦操課程教學(xué)的基礎(chǔ)條件。這些都為啦啦操課程正式走入高校體育教育打下了堅實的基礎(chǔ)。在廣西高校啦啦操課程地方化過程中，一是要進一步加強啦啦操運動的課外體育教學(xué)活動，營造良好氛圍；二是加大宣傳力度，提高民眾對啦啦操運動的認(rèn)知度；三是建立科學(xué)合理的啦啦操體育教學(xué)體系，四是高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視啦啦操運動課程教學(xué)活動，加大投入力度。

[1]聶英濤,劉成香.廣西高校設(shè)置啦啦操課程的可行性研究[J].體育科技,2007,(3):82-85.

[2]張艷萍.師范院校開設(shè)舞蹈啦啦操課程的探析[J].都市家教：下半月,2011(12):115-116.

G6424

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1673-8535（2012）06-0100-03

鐘海明（1973-），女，廣西蒙山縣人，梧州學(xué)院副教授，體育碩士，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。

（責(zé)任編輯：高堅）

2012-09-12