淺談教師家訪的技巧

黃水顏

家訪，對(duì)于小學(xué)教師來說，是教學(xué)工作中必不可少的，也是教育小學(xué)生的重要一環(huán)，尤其是現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生家長普遍外出打工，留守小學(xué)生極為普遍的情況下，家訪工作顯得更為重要。怎樣家訪才能取得好的效果呢？我認(rèn)為，要使家訪工作取得好的效果，應(yīng)掌握以下家訪的技巧：

一、家訪前要有所準(zhǔn)備

我們在家訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要了解學(xué)生的基本情況，包括家庭狀況、學(xué)習(xí)成績、生活和紀(jì)律情況等。家訪時(shí)要解決什么問題，怎樣入手，都要考慮清楚。如果不了解學(xué)生的狀況，可能會(huì)出現(xiàn)尷尬的場面，如一位學(xué)生已喪母，而我們教師不知道，到時(shí)可能問及：“他母親哪里去了?”之類的話題，會(huì)使家長不滿，從而影響了情緒，家訪效果肯定不會(huì)好。因此，家訪前我們要做好充分的準(zhǔn)備。我認(rèn)為在家訪前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好的具體內(nèi)容包括以下四項(xiàng)：

（1）家訪的目的是什么？也就是進(jìn)行家訪要解決哪些問題。

（2）家訪的對(duì)象的基本情況要了解，即學(xué)生的性格、脾氣、身體健康狀況要詳細(xì)了解。

（3）學(xué)生的家庭基本情況要了解，這里又要考慮到幾個(gè)小項(xiàng)：①學(xué)生的家庭成員狀況；②其父母是否常外出不在家，不能夠常管教子女，其日常管教是否常是爺爺奶奶？③學(xué)生的日常管教人的基本狀況，其性格脾氣如何？

（4）根據(jù)家訪要解決的問題和了解的具體情況，制定解決問題的可能方案。

二、家訪要選擇合適的時(shí)間、適宜的時(shí)機(jī)

有些教師喜歡等到學(xué)生有問題時(shí)才去家訪，效果不一定好。我認(rèn)為壞的天氣里或?qū)W生生病在家的時(shí)候去家訪，效果更好。因?yàn)閴奶鞖饫锛以L，家長會(huì)被教師的精神所感動(dòng)，學(xué)生生病時(shí)去，家長會(huì)被教師的愛心所感動(dòng)。還有，教師家訪最好不要找農(nóng)忙季節(jié)或家長上班時(shí)間去，最好事先做好聯(lián)系。

三、要帶著愛心去家訪，多講好話多講貼心話

有些教師家訪很容易和家長溝通，是因?yàn)樗麄兒图议L講了貼心話?！暗绞裁瓷筋^唱什么歌”，如果我們?nèi)サ氖寝r(nóng)民的家庭，可以先和他們談一下有關(guān)農(nóng)業(yè)的問題；如果去的是工人家庭，可以和他們談?wù)劰と岁P(guān)心的事情，這樣，教師和家長的關(guān)系就更融洽，家訪的效果也會(huì)更好。

四、要隨機(jī)應(yīng)變

在家訪過程中，難免會(huì)遇到一些事先預(yù)料不到的情況或其他較棘手的問題，這就需要我們教師隨機(jī)應(yīng)變靈活掌握了，這時(shí)候最好是避其鋒芒，或轉(zhuǎn)移話題或以退為進(jìn)，總之要避免和家長發(fā)生沖突。

五、不要過分指責(zé)學(xué)生

有些教師習(xí)慣一到學(xué)生家庭里，一見家長就數(shù)落學(xué)生的短處，這樣會(huì)使家長的臉面過不去，他會(huì)轉(zhuǎn)而遷怒于學(xué)生，從而造成家長和學(xué)生之間、師生之間的矛盾激化。因而，教師家訪時(shí)最好先擺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再委婉而中肯地指出學(xué)生的不足，這樣家訪的效果才會(huì)好。

上學(xué)期開學(xué)伊始，我班的小李又出現(xiàn)了小偷小摸的不良行為，心急如焚的我當(dāng)天就去家訪，想請家長配合一起教育好孩子。來到小李家，一進(jìn)門，就瞧見他的父親惡狠狠地瞪了他一眼，問：“黃老師，我家小李在學(xué)校又做壞事了嗎？”沒等我回答，他媽媽接口就說：“等會(huì)兒，我和你爸爸饒不了你！”遇到這種脾氣暴燥的家長，我只能隨機(jī)應(yīng)變，說：“不，我剛接手這個(gè)班，今天是來了解情況的。”他媽媽還有些不相信地說：“這孩子真的沒闖禍？”“沒有，沒有……”我一邊安慰她一邊說：“小李現(xiàn)在懂事多了，前兩天還幫我擦黑板呢！他是個(gè)聰明的孩子，雖然現(xiàn)在功課還有些跟不上，但只要上課專心一點(diǎn)，他肯定會(huì)趕上來的。”小李的媽媽漸漸舒展了眉頭。她告訴我：“小李這孩子讓我們丟盡了臉，傷透了心，每次老師走后，他爸爸就要狠狠揍他一頓，讓他長長記性……”我馬上懇切地建議他們改變一下教育方法，不要打罵孩子。并真誠地說：“你們就放心地把孩子交給我吧，我保證下次家訪時(shí)帶來他進(jìn)步的消息?！边@時(shí)，我看見小李紅著臉，眼眶里閃著淚花。

此后，小李真的變了，上課專心了，作業(yè)認(rèn)真了，打掃衛(wèi)生也勤快了，而且他現(xiàn)在最喜歡老師去他家家訪了。這不，去年的教師節(jié)，他臉上洋溢著燦爛的笑意，送給我一張精美的賀卡。賀卡上除了濃濃的祝福外，還有一句話：歡迎您到我家來做客！

從小李的轉(zhuǎn)變中，我明白了家訪的真諦：家訪不是指責(zé)學(xué)生和揭學(xué)生的短處，而是老師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，也應(yīng)走進(jìn)家長的情感世界，家訪才會(huì)成功。

六、要放低姿態(tài)去家訪，不要擺高架子

我們家訪時(shí)態(tài)度要誠懇，言語要平和，只有真誠待人，才能利于工作的開展。

家訪雖然不是聯(lián)系家庭、學(xué)校唯一的紐帶，但家訪時(shí)，教師與家長和學(xué)生坐在一起，面對(duì)面的交談，促進(jìn)了家長、學(xué)生、老師的情感交流，如果教師能注意家訪的技巧，家訪就會(huì)取得較好的教育效果。