兒童文學(xué)中的對(duì)比藝術(shù)

吳美瑩

摘要]《賣火柴的小女孩》是丹麥童話大師安徒生的一篇幾乎家喻戶曉的童話作品，大家甚至早在啟蒙階段就聽過這個(gè)凄慘的童話故事。但細(xì)品文本，還有很多更值得我們深入探究的地方，強(qiáng)烈的對(duì)比是整篇文章的生命線。在這篇童話故事中，我們可以讀懂那些直視無礙、一眼洞穿的對(duì)比——寫實(shí)與寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻象與冷酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，種種幻象與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和小女孩憧憬美好、渴望幸福的愿望。除了這些顯而易見的對(duì)比，還有許多不能直視、蘊(yùn)含文本深處的對(duì)比，探究這些或明或暗的對(duì)比，我們會(huì)更深刻地感悟到作者對(duì)小女孩的同情和祝福。

[關(guān)鍵詞]兒童文學(xué)賣火柴的小女孩對(duì)比現(xiàn)實(shí)與幻想

《賣火柴的小女孩》, 是十九世紀(jì)中葉丹麥作家安徒生的著名童話作品。這個(gè)故事描述了當(dāng)時(shí)冷酷的現(xiàn)實(shí)與女孩美妙的幻想交織的畫面。文章采用對(duì)比的藝術(shù)手法, 記敘了一個(gè)賣火柴的小女孩, 在大年之夜凍死街頭的故事, 揭露了資本主義社會(huì)的黑暗。明媚與黑暗的反差、溫暖與殘酷的對(duì)比，將整篇作品引入一種令人心痛的凄慘境遇。

一、氣氛對(duì)比

這篇童話為了更好地反映出小女孩的悲慘命運(yùn), 作者把故事安排在大年夜這個(gè)特定時(shí)間里來展開是很有深意的。大年夜正是富人合家歡聚,尋歡作樂之時(shí)； 而可憐的小女孩“ 在這個(gè)又冷又黑的晚上”，孤苦伶仃流落街頭賣火柴, 最后凍死街頭。

“天冷極了，下著雪，又快黑了，這是一年的最后一天———大年夜。”街上到處飄來富人家的烤鵝香味。有錢人家的圣誕樹是那么大, 那么美, 掛著許多幅美麗的彩色畫片?！?可是, 就在這樣一個(gè)令人難忘的夜晚, 小女孩卻光著頭, 赤著腳在街上賣火柴。這時(shí)間,氣氛與小女孩的年齡、行動(dòng)、處境形成了鮮明的對(duì)比,突出了資本主義社會(huì)的黑暗和小女孩命運(yùn)的悲慘。

二、環(huán)境對(duì)比

在文章中，作者十分善于利用環(huán)境對(duì)比來襯托出悲慘的氣氛。一邊是“ 每個(gè)窗子里透出燈光來, 街上飄著一股烤鵝的香味” 一邊是小女孩的家只有房頂, 破裂的四壁可以灌進(jìn)風(fēng)來, “ 家里跟街上一樣冷” 。

同時(shí)，在貧富對(duì)比懸殊的社會(huì)環(huán)境中,少爺?shù)鸟R車在街上橫沖直撞，小女孩為了躲避飛奔而來的馬車，不小心把媽媽給她穿的大拖鞋跑掉了一只，當(dāng)場被闊少爺撿起來嘲笑說“將來等他有了孩子可以把它當(dāng)搖籃”這說明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，富人的幸福與快樂是建立在窮人的痛苦上。這樣的社會(huì), 對(duì)窮人是何等的不公平。自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的雙重對(duì)比, 更顯出當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富何等懸！

三、人物形象對(duì)比

作者在童話中塑造了小女孩這個(gè)典型人物，小女孩的形象實(shí)在惹人憐愛。

一是，“大”拖鞋與“小”女孩的對(duì)比?！澳鞘且浑p很大的拖鞋—那么大，一向是她媽媽穿的”，她的確窮得連鞋都穿不上。即便這樣，最令人覺得可憐的是, 這么“小”的一個(gè)女孩，在又冷又黑的大年夜光著頭赤著腳、孤苦伶仃地在街賣火柴。

二是，小女孩光頭赤腳與美麗的金黃的長發(fā)對(duì)比。文中這樣寫“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗”。讀到這里, 誰都覺得小女孩長得實(shí)在美麗可愛, 但她自己因?yàn)橛逐囉掷? 根本不會(huì)注意這些。

四、結(jié)構(gòu)對(duì)比

在文章結(jié)構(gòu)上，作者匠心獨(dú)運(yùn)，這主要表現(xiàn)在新年的美好快樂與小女孩凍死街頭的對(duì)比。在一般人眼里，新年是一片歡樂祥和的，生活是幸福快樂的?？捎姓l會(huì)想到有一個(gè)美麗的小女孩凍死街頭呢？這一強(qiáng)烈的反差，誰都會(huì)打一個(gè)冷顫。其次是溫暖的陽光與小女孩冷僵的尸體對(duì)比，溫暖的陽光為什么照不到小女孩的身上？悲劇為什么會(huì)發(fā)生？這正是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的真實(shí)寫照。小女孩的悲慘結(jié)局是當(dāng)時(shí)千千萬萬窮苦孩子的縮影。

五、幻像與現(xiàn)實(shí)對(duì)比

作者通過描寫小女孩五次擦燃火柴所看到的幻像與冰冷的現(xiàn)實(shí)作對(duì)比。第一次幻像, 小女孩看到了大火爐，是因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)中寒冷，說明她渴望溫暖。第二次，小女孩看到烤鵝向她走來，是因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)中饑餓，說明她渴望美食。第三次，小女孩看到圣誕禮物，是因?yàn)樗龥]有快樂，說明她向往快樂。第四次，第五次她看到了奶奶，還帶著她飛走，是因?yàn)樗龥]人愛撫，說明她渴望得到愛撫。

通過這樣的對(duì)比分析，不難看出，小女孩什么都沒有，只能一次次擦燃火柴，一次次地在幻像之中尋覓。她的美好愿望和幸福憧憬只是寄托在她的幻像之中。除此之外，她只有寒冷、饑餓和痛苦。作者通過這種想象和現(xiàn)實(shí)的反差對(duì)比，揭示了小女孩的悲慘命運(yùn)，控訴了那個(gè)造成貧富不均的社會(huì)制度。

縱觀全文，文本處處巧妙的設(shè)置對(duì)比手法，不斷創(chuàng)設(shè)沖突，引起了讀者的一種強(qiáng)烈心理反差，撞擊著讀者的內(nèi)心深處，從而使我們體味到文中冷酷的現(xiàn)實(shí)和人物憧憬幸福生活的企盼。通過上述多層次，多角度的強(qiáng)烈對(duì)比，我們同樣可以感受到作者的悲憤心情，感受到他對(duì)窮苦人民寄予的深深同情和對(duì)貧富懸殊的資本主義社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。