基于。NET框架的實驗中心物資設(shè)備管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

[摘要]實驗教學(xué)是高等教育特別是高職教育的重要組成部分，是學(xué)生實踐的主要陣地。而實驗教學(xué)主要依托于實驗設(shè)備，而傳統(tǒng)的實驗設(shè)備管理主要采用手工方式，已不能滿足教學(xué)、管理的需求。本文著手于建立一個基于WEB的實驗中心物資設(shè)備管理系統(tǒng)，系統(tǒng)以VS.NET為開發(fā)平臺，以SQL SERVER為后臺數(shù)據(jù)庫，程序語言采用C#；以軟件工程思想為指導(dǎo)，以.NET的模型―視圖―控制器模式進行設(shè)計實現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]物資設(shè)備NET,B/S,C#管理系統(tǒng)實驗中心

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，各高校對實驗設(shè)備的投入也不斷的增加，傳統(tǒng)的實驗設(shè)備管理完全工作效率低下。計算機技術(shù)的發(fā)展為設(shè)備管理信息化提供了有利的條件。為此，開發(fā)實驗中心物資設(shè)備管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗中心物資設(shè)備管理的現(xiàn)代化、智能化、節(jié)約人力和時間，提高工作效率已經(jīng)成為高校發(fā)展的需要。

一、系統(tǒng)開發(fā)背景

（1）系統(tǒng)背景

本系統(tǒng)著力于解決實驗中心設(shè)備管理難題：(1)設(shè)備雜、舊、多，管理不足；(2)工作人員配備不足，管理難度大；(3)實驗室建設(shè)及實驗室維持費預(yù)算時間短，人為因素大，無法全面考慮，實施難度大。該系統(tǒng)完全是為中心工作人員設(shè)計的把設(shè)備管理從被動管理轉(zhuǎn)化到主動管理的系統(tǒng)。

（2）技術(shù)背景

.NET框架是一種計算平臺，它簡化了在高度分布式Internet環(huán)境中的應(yīng)用程序開發(fā)。.NET框架旨在實現(xiàn)下列目標(biāo)：提供一個一致的面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán)境、一個將軟件部署和版本控制沖突最小化的代碼執(zhí)行環(huán)境、一個保證代碼安全執(zhí)行的代碼執(zhí)行環(huán)境、一個可消除腳本環(huán)境或解釋環(huán)境的性能問題的代碼執(zhí)行環(huán)境。他主要有兩個組件：公共語言運行庫和.NET框架類庫。

二、系統(tǒng)分析與設(shè)計

（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊由：房間管理、機構(gòu)管理、工作人員管理及實驗課程管理等4個部分組成。

（2）設(shè)備管理模塊

設(shè)備管理模塊主要包括設(shè)備的基本信息、分類型統(tǒng)計和相關(guān)業(yè)務(wù)流程。從設(shè)備第一次使用至設(shè)備報廢，查詢相關(guān)使用記錄可以準(zhǔn)確了解設(shè)備的使用周期，根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以大致估計出同類設(shè)備的使用情況，以便于設(shè)備適時的進行維護和維修。設(shè)備的相關(guān)業(yè)務(wù)流程是為實現(xiàn)設(shè)備采購、設(shè)備故障、設(shè)備維修、設(shè)備調(diào)撥和設(shè)備報廢等功能。故設(shè)備管理模塊可分為7個部分：設(shè)備查詢、設(shè)備統(tǒng)計、設(shè)備申購、設(shè)備故障、設(shè)備維修、設(shè)備調(diào)撥及設(shè)備報廢等。

（3）耗材管理模塊

耗材管理模塊包括耗材的基本信息、庫存統(tǒng)計和相關(guān)業(yè)務(wù)流程。從耗材的申購、采購到消耗進行全面記錄，查詢相關(guān)使用記錄可以準(zhǔn)確了解實驗項目進行或是設(shè)備消耗耗材的消耗周期，根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以大致估計出同類設(shè)備或?qū)嶒烅椖康暮牟南那闆r，以便于耗材的預(yù)算。耗材的相關(guān)業(yè)務(wù)流程是為實現(xiàn)耗材預(yù)算、耗材采購、耗材消耗等功能。故耗材管理模塊可分為4個部分：庫存統(tǒng)計分析、耗材消耗管理、耗材采購管理及耗材預(yù)算管理等。

（4）智能預(yù)測模塊

智能預(yù)測模塊可分為三個部分：下學(xué)年實驗教學(xué)任務(wù)管理、智能預(yù)測及實驗課程實際運行情況管理等。這三個部分的功能如下：

1、下年度實驗教學(xué)任務(wù)管理：每年9月錄入下年度需開出實驗教學(xué)任務(wù)（人數(shù)、分批、分組等信息），系統(tǒng)自動查詢出每門實驗課程對應(yīng)實驗項目，及每個實驗項目對應(yīng)所需的設(shè)備列表及每組多少數(shù)量、耗材列表及每組多少數(shù)量。最后得到以下數(shù)據(jù)：1、實驗課程表(c條記錄)，2、每門課程對應(yīng)的實驗項目表(c張表,每張表分別對應(yīng)依次有x1、x2、…、xc條記錄)，3、每個實驗項目對應(yīng)的設(shè)備表(共有x1、x2、…、xc個表)、每個實驗項目對應(yīng)的耗材表(共有x1、x2、…、xc個表)。2、智能預(yù)測：對上面獲得的最后的每個設(shè)備表和耗材表中的每條記錄進行比較（公式：每種設(shè)備：可使用數(shù)量>每組設(shè)備數(shù)*每批分組數(shù)? 每種耗材：可使用數(shù)量>每組耗材數(shù)*每批分組數(shù)），條件同時滿足則返回該實驗項目可開出；只要有一個條件不滿足，則不滿足條件的設(shè)備及耗材分別添加到設(shè)備申購表、耗材預(yù)算列表中，并且返回該實驗項目無法開出（附帶原因哪些設(shè)備數(shù)量不夠？哪些耗材數(shù)量不夠？）。同一實驗課程下所有實驗項目均可開出后，返回該實驗課程可開出，只要有一個實驗項目無法開出，則返回該實驗課程無法開出（附帶原因哪些實驗項目不能開出，及不能開出的原因）。

結(jié)語

在本文的研究過程中，通過對作者所在實驗中心實際分析，了解工作中的實際需求，使得本文的理論研究與軟件開發(fā)得到深化。本系統(tǒng)基本包括了高校實驗中心物資設(shè)備管理的各種核心管理工作。由于系統(tǒng)開發(fā)涉及工作量較大，故將功能實現(xiàn)放在了首位，因此在一些設(shè)計開發(fā)的易用性方面仍需進一步深化改進。

參考文獻：

[1]Adam Freeman and Stever SandersonPro. ASP.NET MVC 3 Framework Apress 2011

[2]（美）阿金，米勒 著 田尊華 譯 《精通.NET企業(yè)項目開發(fā)：最新的模式、工具與方法》

[3]（美）赫瓦特（Mario Hewardt） 著 聶雪軍 譯 《.NET高級調(diào)試》

作者簡介：盧行偉 (1985—)， 男，西華大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教師，助教，西華大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院工程碩士在讀，主要研究領(lǐng)域為Petri網(wǎng)應(yīng)用、軟件開發(fā)。