對(duì)我國(guó)當(dāng)前管理學(xué)研究范式的反思以及新導(dǎo)向的分析

[摘要]目前，我國(guó)在管理學(xué)的研究中由于方法掌握不正確，觀念意識(shí)缺乏科學(xué)的導(dǎo)向，其研究范式存在著嚴(yán)重的不足之處，使得管理學(xué)研究停滯不前。為了改善我國(guó)管理學(xué)研究現(xiàn)狀，應(yīng)該進(jìn)行積極反思，對(duì)當(dāng)前存在的缺陷進(jìn)行反思，然后提出新的導(dǎo)向。主要可以從選題價(jià)值的思考，研究基礎(chǔ)理論的創(chuàng)新，研究技術(shù)的優(yōu)化以及應(yīng)用檢驗(yàn)的科學(xué)化這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

[關(guān)鍵詞]管理學(xué)研究范式反思新導(dǎo)向分析

一、范式的內(nèi)涵及其對(duì)于管理學(xué)研究的意義

范式指的是長(zhǎng)久所形成的基本原理、概念、方法、規(guī)范等，這些是被社會(huì)研究全體公認(rèn)的，關(guān)于價(jià)值、信仰以及技術(shù)三者的總和。它對(duì)于管理學(xué)研究起到一定作用，這種作用是制約式的，體現(xiàn)在研究者所選擇的范式立場(chǎng)會(huì)對(duì)研究方法的選擇產(chǎn)生影響，也會(huì)影響研究的價(jià)值和可信度。因此，在管理學(xué)研究中采用范式，有利于提高研究水平，并對(duì)研究成果的應(yīng)用產(chǎn)生積極的影響。缺乏范式，其研究的合理性或受到一定的質(zhì)疑。

二、當(dāng)前我國(guó)在管理學(xué)的研究范式上存在的不足之處

第一，在選題上，我國(guó)管理學(xué)研究存在著嚴(yán)重的文本主義、關(guān)門(mén)主義和縱向主義。文本主義體現(xiàn)在不注重對(duì)問(wèn)題的實(shí)際思考，而是一味延伸西方言論，提出的數(shù)據(jù)和理論缺乏信服度，影響力不強(qiáng)，語(yǔ)言拖沓，但是實(shí)際提煉的科學(xué)問(wèn)題很少。關(guān)門(mén)主義主要是我國(guó)的管理學(xué)研究涉及的圈子窄，研究者幾乎都是在確定研究題目之后閉門(mén)研究，導(dǎo)致研究成果具有主觀性和不全面性，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響力不大。縱向主義則是我國(guó)的企業(yè)界與學(xué)術(shù)界之間互動(dòng)少，因此，其研究缺乏一定的方向，沒(méi)有企業(yè)的支撐和政府政策上的支持，其研究領(lǐng)域不寬。

第二，在選擇文獻(xiàn)的時(shí)候，沒(méi)有全面了解，因?yàn)楹芏辔墨I(xiàn)具有重復(fù)性，交叉現(xiàn)象普遍。年代久遠(yuǎn)的文獻(xiàn)也采用，造成和社會(huì)發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象。在研究中沒(méi)有可信的分析，很多成果都呈現(xiàn)出重復(fù)性和倒退性。研究者之間沒(méi)有互相分享和交流成果，一般不引用同行研究者的資料。在評(píng)價(jià)成果的問(wèn)題上，沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此不利于規(guī)范管理成果。

第三，管理學(xué)研究缺乏創(chuàng)新性。管理學(xué)研究缺乏一定的創(chuàng)新性，因此在研究領(lǐng)域中對(duì)于學(xué)科設(shè)置和專(zhuān)業(yè)劃分等，其基調(diào)都基本一致。高校中所設(shè)置的課程和專(zhuān)業(yè)雷同現(xiàn)象常見(jiàn)。因此缺乏一種差異化培養(yǎng)管理專(zhuān)業(yè)人才的模式，導(dǎo)致了人才缺乏應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)思想和能力，不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)不同層次人才的緊迫需求。在進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)時(shí)，管理界往往給出共同的基礎(chǔ)理論、思想或者基本的語(yǔ)言詞匯等來(lái)解決不同的問(wèn)題，因此，這種解決問(wèn)題的方式質(zhì)量低下，缺乏一定的可行性和生命力，不利于促進(jìn)企業(yè)管理的創(chuàng)新和發(fā)展。

第四，管理學(xué)研究中邏輯性不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在：研究的成果中沒(méi)有體現(xiàn)邏輯性。目前我國(guó)在管理學(xué)研究工作中雖然加強(qiáng)了假設(shè)和實(shí)證方法的確立，但是在撰寫(xiě)理論從建立到成果的過(guò)程中卻存在著嚴(yán)重的邏輯缺失。在研究過(guò)程中缺乏科學(xué)的技術(shù)方法，合理技術(shù)方法的應(yīng)用是確保研究成果科學(xué)和強(qiáng)邏輯性的重要保障，但是目前我國(guó)的管理學(xué)研究中，不注重提出假設(shè)和問(wèn)題、分析文獻(xiàn)和理論等的技術(shù)方法的應(yīng)用，只是局限在表面描述和自我主張的境況下，本末倒置前期的簡(jiǎn)單分析和后期的具體實(shí)證，因此，研究的成果不科學(xué)。邏輯性不強(qiáng)還體現(xiàn)在注重輕視研究、思考和批判，重視寫(xiě)作、引用和閱讀上，沒(méi)有進(jìn)行充分的研究和討論，其評(píng)論的成果存在著明顯的缺陷。

第五，很多管理學(xué)研究虛置哲學(xué)基礎(chǔ)。因?yàn)閰⑴c管理學(xué)研究涉及到很龐大的研究隊(duì)伍，其中包括本科生、研究生、碩士生以及博士后，還有比例最大的專(zhuān)業(yè)研究人員等，由于在這龐雜的人員隊(duì)伍中，其基礎(chǔ)不一致，且沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，尤其是哲學(xué)基礎(chǔ)嚴(yán)重缺失，在這方面基本上是不合格的，因此，在管理學(xué)研究成果中，很多研究都是證明真實(shí)性，而缺乏證實(shí)偽造性的研究，但是在西方國(guó)家，很多研究學(xué)者都將精力投放在哲學(xué)基礎(chǔ)的建立上，學(xué)校中的教師也特別重視培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)意識(shí)和進(jìn)行哲學(xué)訓(xùn)練，因此，歸根到底，我國(guó)在管理學(xué)研究上哲學(xué)基礎(chǔ)的缺失，實(shí)際上也是教育的缺失。

第六，我國(guó)的管理學(xué)研究在應(yīng)用上也存在著較多問(wèn)題。首先，其分析數(shù)據(jù)的方法的是否科學(xué)合理，缺乏一定的檢討。尤其是一些碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文，往往不注重對(duì)研究者所研究項(xiàng)目特點(diǎn)和其技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行考究，而是一味采用問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行實(shí)證，這種問(wèn)卷調(diào)查方式存在著明顯的不足之處，如其代表性就值得質(zhì)疑，而問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性，最終研究成果的真實(shí)性等也存在著較多的缺陷，從而使得研究成果在應(yīng)用時(shí)專(zhuān)業(yè)性嚴(yán)重缺失。其次，在研究中，沒(méi)有創(chuàng)建良好的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，或者是數(shù)據(jù)收集不足，沒(méi)有對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的處理，并且沒(méi)有將事實(shí)的思路梳理清楚，導(dǎo)致其應(yīng)用的不可靠性。最后，在采用不同方法進(jìn)行研究時(shí)，其集成度不高，對(duì)案例和經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用不注重。

三、對(duì)我國(guó)管理學(xué)研究的思考

為了確保我國(guó)在管理學(xué)研究上不斷前進(jìn)，應(yīng)該在反思的基礎(chǔ)下，采取積極的措施改變現(xiàn)狀。具體可以從以下幾個(gè)方面入手探討：

首先，研究的主體是研究者，因此，應(yīng)該首先從研究者入手，研究者需加強(qiáng)對(duì)民族利益的關(guān)注，從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，作為研究的出發(fā)點(diǎn)。深入調(diào)查研究課題，尤其是注重其研究現(xiàn)狀和展望，在研究時(shí)注重創(chuàng)新。我國(guó)的現(xiàn)代化管理是建立在文化及制度差異的基礎(chǔ)之上的，因此，在引入西方的言論之前，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)實(shí)際的探討。在進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)該緊密聯(lián)系中國(guó)管理實(shí)際，得出規(guī)律，并對(duì)理論進(jìn)行升華。中國(guó)的管理學(xué)研究學(xué)者應(yīng)該嘗試去解決存在的理論或者技術(shù)難題，在選題的時(shí)候不應(yīng)一味滿(mǎn)足外國(guó)企業(yè)或者期刊的要求，應(yīng)該從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)做好研究工作。

其次，在研究時(shí)應(yīng)該注重學(xué)科之間的交叉應(yīng)用。管理科學(xué)和自然、社會(huì)等更具系統(tǒng)性和復(fù)雜性的科學(xué)實(shí)際上都具有一樣的性質(zhì)，是在社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的趨勢(shì)下進(jìn)行的，是對(duì)當(dāng)代發(fā)展規(guī)律的一種體現(xiàn)。由于學(xué)科之間具有較高的共通性，因此，在管理學(xué)研究過(guò)程中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)科的交叉應(yīng)用，以提高研究的科學(xué)性和綜合性。例如，在研究區(qū)域生態(tài)過(guò)程中，雖然大部分設(shè)計(jì)到的是生態(tài)學(xué)和生命科學(xué)等的問(wèn)題，但是從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)看，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域生態(tài)的管理是必要的，因此，這就涉及到和管理學(xué)之間的交叉和接軌?？偟膩?lái)說(shuō)，管理學(xué)研究應(yīng)該建立在多學(xué)科交叉基礎(chǔ)上，集多種思想，創(chuàng)造更多的價(jià)值。

最后，應(yīng)該注重研究的創(chuàng)新，應(yīng)該注意到，管理學(xué)研究和自然科學(xué)研究、人文社會(huì)學(xué)研究是不一樣的，管理學(xué)研究應(yīng)注重定性定量研究的結(jié)合和先后順序的科學(xué)調(diào)整，總的來(lái)說(shuō)，工程學(xué)的管理科學(xué)研究需加強(qiáng)定量分析，注重總結(jié)，并更多地注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用；而工商學(xué)的管理科學(xué)則應(yīng)該注重在時(shí)間的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)案例的研究和對(duì)試驗(yàn)的觀察，并總結(jié)出規(guī)律。總之，應(yīng)該用數(shù)據(jù)來(lái)證實(shí)事實(shí)，以增強(qiáng)其信服度。

四、我國(guó)在管理學(xué)研究中的新導(dǎo)向

首先需掌握科學(xué)方法，優(yōu)化研究成果。把握管理學(xué)發(fā)展的方向和策略，更好地創(chuàng)造研究?jī)r(jià)值。從各種反思來(lái)看，我國(guó)目前管理學(xué)研究存在著各方面的缺失，其研究是多維的、曲折的，具有循序漸進(jìn)的規(guī)律，因此，作為研究者，應(yīng)該掌握以下研究動(dòng)向，扎實(shí)做好研究工作。從優(yōu)化研究的選題，把握研究前沿，加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉應(yīng)用，創(chuàng)新研究路徑，注重邏輯性的建立和優(yōu)化成果的應(yīng)用等方面，來(lái)促進(jìn)我國(guó)的管理學(xué)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：張文娟（1982—），女，河南信陽(yáng)人，華北水利水電學(xué)院學(xué)院助教，管理學(xué)碩士，研究方向：管理學(xué)。