如何教學(xué)困生背誦古詩詞

摘要：古詩詞的背誦歷來是學(xué)困生的難點之一，如果能采用一定的方法，勢必能取得良好的效果，本文介紹了幾種簡單易行的背誦方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生；古詩詞；背誦方法

初中階段，古詩文背誦非常重要。大部分學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，基本上能輕松地背誦并記憶下來，默寫準(zhǔn)確率都在百分之九十以上，但總有一部分學(xué)困生怎么都背不出來，因而該得的分?jǐn)?shù)就白白地丟了。面對這一部分學(xué)生，我嘗試了以下方法，取得了一定的效果。

1.關(guān)鍵詞句把握法

所謂關(guān)鍵詞句，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞；二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關(guān)鍵詞。如：鄭谷的《鷓鴣》，只要學(xué)生能記得“暖戲”“品流”、“雨”“花”、“游子”“佳人”等詞語，這首詩歌就不難背誦出來。

2.課文畫面把握法

蘇軾在評價王維的詩歌時曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫，畫中有詩?！逼鋵?，很多古詩文都具有這個特點。課文畫面把握法即是根據(jù)古詩文畫面感強的特點，用畫面形象來輔助記憶的一種良好的方法。有些古詩文景物描寫如詩如畫，人物刻畫生動形象，可利用古詩文中詞句所構(gòu)成的畫面來輔助背誦。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，可以帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)這首小令的意境來勾畫出一幅幅畫面：蕭瑟的秋、肅殺的荒村古道、安適祥和的裊裊炊煙，微弱的殘陽，離鄉(xiāng)懷親傷感欲絕的游子。利用這些富于感情色彩的鮮明的意境畫面較之呆板地死記硬背，當(dāng)然能收到事半功倍的效果，不僅便于記憶，而且有利于對詩文主旨的理解。

3.詩詞順序記憶法

有些詩詞的寫作有一定的時、空順序，引導(dǎo)學(xué)生按照寫作順序來梳理詩詞的思路，尋找利于背誦的途徑也是常見的背誦途徑。例如，《題破山寺后禪院》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理。

與此相類似的背誦方法甚至可以運用到文言文和現(xiàn)代文之中，如《桃花源記》等。

4.回憶背誦法

朗讀有助于背誦，在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種方法可以在更廣泛的時間、場合中運用。例如，在上學(xué)的路上，在大量做題的間隙中，在沒有攜帶書本的悠閑時刻……這時可以對這些已經(jīng)在腦海中蘊藏的記憶內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?。如果有回憶不出的字句、語段，也可將其記住，然后在方便的時刻查閱相關(guān)書籍來驗證或加深對文本印象。

5.強制記憶法

這要求在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的快速記憶。如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之后的即時檢測。在學(xué)校里，教師采用這種方法是非常有效的。如果在家中，學(xué)生可以請父母擔(dān)當(dāng)監(jiān)察者，規(guī)定在適當(dāng)?shù)臅r間里完成固定的背誦量，并進(jìn)行必要的檢測。這樣反復(fù)強記，也會增加學(xué)生的記憶經(jīng)驗，提高學(xué)生的記憶能力，增強記憶效果。

6.抄讀、聽讀、誦讀法

有三種以讀促背的方法可以使用：（1）抄讀。古人讀的書，往往是自己抄寫出來的。（2）聽讀。有條件的可以用錄音機或復(fù)讀機之類的錄音設(shè)備，把自己要學(xué)的古詩文錄下來，經(jīng)常聽聽，很有好處。（3）誦讀。所謂誦讀，包括朗誦、背誦兩個方面。這是讀古詩文的基本方法。對于那些屬重點難點的文言篇目，在每篇課文學(xué)習(xí)之前，均應(yīng)先誦讀十遍以上，使自己對篇目中的文句非常熟悉，然后在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦默寫的要求。這樣，對那些長一點的文言篇目的背誦默寫就容易一些了。

7.韻律節(jié)奏背誦法

根據(jù)古詩詞押韻的節(jié)奏和韻律來構(gòu)思背誦，一般而言，無論是五言還是七言的古詩詞，均可按照4/4拍的節(jié)奏來進(jìn)行背誦（五言只需停頓一拍即可）。在背誦者熟練這種背誦的節(jié)奏之后，還可將古詩詞根據(jù)一定的難度編排順序，用擊掌扣拍輔助的方式來控制節(jié)拍和韻律，背誦者可隨著擊掌的節(jié)拍聲進(jìn)行背誦。另外，當(dāng)背誦者極為熟練之后，還可進(jìn)行高、低、輕、重、快、慢等節(jié)奏的變化，使得背誦的節(jié)拍更具音樂效果。當(dāng)然，背誦者也可利用某些現(xiàn)成樂曲來編排背誦的韻律，以此音樂作為背誦的背景，背誦者隨著音樂的高低起伏來背誦。這樣背誦變成了一件輕松愉快的事情，自然效果更佳。

8.唱歌背誦法

古詩文中的很多優(yōu)秀內(nèi)容被很多現(xiàn)代的音樂制作者制作成具有時代風(fēng)格的音樂，同時在歌詞譜曲方面又保留了古詩詞原有的內(nèi)容、意境或風(fēng)格，尤其是現(xiàn)代歌詞中對唐詩宋詞的繼承、遷移、發(fā)展和引用，已經(jīng)成為現(xiàn)代流行歌曲中非常耀眼的一面。例如《楓橋夜泊》被改編成《濤聲依舊》，《題都護(hù)南莊（崔護(hù)）》被改編成《人面桃花》，《無題（李商隱）》被改編成《別亦難》，《一剪梅（李清照）》被改編成《月滿西樓》，《水調(diào)歌頭（蘇軾）》被改編成《明月幾時有》，等等，數(shù)量眾多，多聽多學(xué)，確實有助于古詩詞的背誦。

總之，初中三年要求背誦的古詩文很多，首先，學(xué)生要勤于積累，做到持之以恒，反復(fù)誦讀，做到準(zhǔn)確無誤；其次，要讀懂原文，加深理解，因為理解是記憶的基礎(chǔ)，只有理解了的東西才能記得牢、記得準(zhǔn)；最后，對于已背誦、默寫下來的句子，要學(xué)會運用。這樣，多讀、多背、多理解、多運用，才能真正積累語言。