摘要:職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)社會需求的復(fù)合型、應(yīng)用型的技術(shù)人才。根據(jù)職業(yè)教育的這一培養(yǎng)目標(biāo),在教學(xué)過程中,教師不僅要注重理論知識的傳授,更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用的重要性。本文針對當(dāng)前職業(yè)院?!镀矫嬖O(shè)計(jì)》課程教學(xué)實(shí)際,結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,從改革教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)模式、注重實(shí)踐訓(xùn)練等幾個方面對課程改革思路進(jìn)行了一些行之有效的探索。
關(guān)鍵詞:職業(yè)教育平面設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程改革
作者簡介:孫放,出生于1981年2月16日,黑龍江省哈爾濱人,助教,從事廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)研究。
[中圖分類號]:G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2012)-13-0083-01
本文系黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題,項(xiàng)目名稱:高職平面設(shè)計(jì)方向課程改革研究,課題編號:GG0319
隨著當(dāng)今社會的進(jìn)步和發(fā)展,人類社會傳統(tǒng)的生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)方式有了日新月異的改變。怎樣能跟上進(jìn)步的腳步,是當(dāng)下高等職業(yè)教育所要面對的新的任務(wù)和要求,想要跟上社會前進(jìn)的步伐,那高等職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和人才培養(yǎng)模式等方面就必須進(jìn)行一些改革。本人經(jīng)過多年的平面廣告設(shè)計(jì)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對此有了一些新的想法。
一、平面設(shè)計(jì)課改之思路
1、以促進(jìn)主動學(xué)習(xí)為目標(biāo),改革教學(xué)設(shè)計(jì),
通過在教學(xué)中,緊緊地圍繞教學(xué)內(nèi)容,設(shè)立各種教學(xué)情景模式,將各個知識點(diǎn)設(shè)計(jì)成可以讓學(xué)生有興趣從而能夠主動學(xué)習(xí)的問題,從而規(guī)避了傳統(tǒng)教學(xué)的按照教案帶領(lǐng)學(xué)生一步一步地被動接受的教育模式。
2、以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為目的,創(chuàng)新教學(xué)模式
基于平面設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn), 目前理論和實(shí)訓(xùn)課分開上的狀況,令學(xué)生無法在有限學(xué)時內(nèi)達(dá)到了解并靈活掌握應(yīng)用的目的。我采用從實(shí)際案例欣賞和分析入手的教學(xué)方式,通過對現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際廣告設(shè)計(jì)案例的全案欣賞和講解,結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容,從而分別采用案例式、互動式、分組合作式等教育學(xué)習(xí)的方法。
二、平面設(shè)計(jì)教學(xué)之理論
平面設(shè)計(jì)教學(xué)中,學(xué)生的設(shè)計(jì)能力才是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn),所以目前的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中,往往對于設(shè)計(jì)實(shí)踐更加重視,對于理論的研究則相對比較薄弱。但是事物的根本是現(xiàn)有本質(zhì),因此實(shí)踐也是應(yīng)該建立在理論基礎(chǔ)之上的,所以逐漸加強(qiáng)設(shè)計(jì)理論的研究,有助于對于設(shè)計(jì)實(shí)踐和后期設(shè)計(jì)水平的提高。
理論研究是設(shè)計(jì)實(shí)踐提高和創(chuàng)新的根本。在平面設(shè)計(jì)中,科學(xué)合理的版式設(shè)計(jì)首先來源于對人類的視覺中心和重點(diǎn)的研究;鳥巢設(shè)計(jì)之前,設(shè)計(jì)者們就曾經(jīng)對于“重力鎖緊”這樣的結(jié)構(gòu)做過許多草擬模型,通過草擬模型來進(jìn)行反復(fù)推敲。這些理論研究才為鳥巢的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新打下雄厚的基礎(chǔ),因而證明這些結(jié)合了實(shí)踐的理論知識對設(shè)計(jì)師來言,幫助和提高是非常明顯的,同時也是創(chuàng)新和提高的源頭。
三、平面設(shè)計(jì)課之的實(shí)踐
1、實(shí)用性課程內(nèi)容
平面設(shè)計(jì)所涵蓋的范圍廣而大,包括視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)等等。本人在教學(xué)準(zhǔn)備階段,整理了做過和參與過的大量平面設(shè)計(jì)實(shí)例全案,把其編入教案;而在教學(xué)實(shí)施過程中,從對實(shí)際項(xiàng)目案例的背景介紹開始,每一個步驟都是按照實(shí)際工作中的流程來講解。在講解的同時,將Adobe Photoshop和Adobe Illustrator等軟件的在實(shí)際工作中的使用方法通過案例進(jìn)行強(qiáng)化。
2、連續(xù)性和漸進(jìn)性實(shí)踐教學(xué)
在目前的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中,雖然對實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識越來越多,但卻存在著對實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時分配不合理,學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有連續(xù)性和漸進(jìn)性,學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)性等問題。為了進(jìn)一步解決這些問題,我將教學(xué)分為兩個階段:理論講授和理論實(shí)踐綜合教學(xué)——實(shí)訓(xùn)教學(xué)來進(jìn)行。
(1) 在模塊教學(xué)初期——理論講授階段,我選用大批自己實(shí)踐的作品案例以及國內(nèi)外優(yōu)秀作品,講述案例項(xiàng)目的背景,分析作品設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法。培養(yǎng)學(xué)生對于優(yōu)秀作品欣賞眼光的提高和促進(jìn)對實(shí)際項(xiàng)目操作流程的了解和掌握。同時穿插一些簡單的設(shè)計(jì)實(shí)例,加強(qiáng)對于Adobe Photoshop和Adobe Illustrator等實(shí)踐設(shè)計(jì)軟件的使用。
(2)在模塊教學(xué)后期——實(shí)訓(xùn)教學(xué)階段,通過完整的實(shí)際工作項(xiàng)目流程,對學(xué)生進(jìn)行模擬工作下單式的作業(yè)過程。引導(dǎo)學(xué)生接受和熟悉真正的涉及工作流程,并能夠進(jìn)行更加實(shí)際的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。鼓勵學(xué)生參加各種國內(nèi)外的設(shè)計(jì)大賽,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)主體作用,激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的主觀能動性。
3、培養(yǎng)真正的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力
在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),為了提高實(shí)踐設(shè)計(jì)能力,平面設(shè)計(jì)課程尤其要開發(fā)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,這也是實(shí)踐教學(xué)的基本目標(biāo),同時也可以通過學(xué)生的主觀能動性來實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
我在教學(xué)中用到的實(shí)際方法是:首先要為學(xué)生提供模擬實(shí)際案例,并提供案例相關(guān)的背景資料。然后讓學(xué)生根據(jù)情況提出自己的設(shè)計(jì)思路和草稿,并進(jìn)行分組討論。最后教師參與討論,解答學(xué)生提出的疑問,并組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
4、注重學(xué)生綜合知識的培養(yǎng)
平面設(shè)計(jì)的綜合性特征決定了設(shè)計(jì)師必須是全面的、有持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)造能力的綜合型人才。 因此在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中,基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)具有時代性、開放性和兼容性。注重學(xué)生綜合知識的豐富,才有益于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、一專多能的復(fù)合型人才。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)
激發(fā)學(xué)習(xí)熱情是令每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,平面設(shè)計(jì)教師在教學(xué)中應(yīng)注重“肯定教育”模式,尊重學(xué)生的個性,以表揚(yáng)、鼓勵為基點(diǎn),發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn),并使其得到教師的“夸獎”。通過“肯定教育”和設(shè)計(jì)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生成就感,從而發(fā)展成學(xué)習(xí)熱情。
總之,我們應(yīng)該根據(jù)國家的教育方針和政策,根據(jù)社會的實(shí)際需求,從中等職業(yè)學(xué)校自身?xiàng)l件出發(fā),從平面設(shè)計(jì)專業(yè)出發(fā),確定出符合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案,進(jìn)行教學(xué)模式改革,進(jìn)而培養(yǎng)出有能力、有特色的高質(zhì)量平面設(shè)計(jì)人才,使學(xué)校的聲譽(yù)得以提高并走出自己的特色。
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