網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育途徑初探

摘要：大學(xué)生思想政治教育是高校教育工作的重中之重，本文通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育面臨的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，從而完善高校的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；

[中圖分類號(hào)]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-13-0163-02

一、大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用情況分析

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2011年1月發(fā)布的《第27次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》 統(tǒng)計(jì)：“截至2010年12月，普及率攀升至34.3%，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，即時(shí)通信用戶規(guī)模達(dá)到3.53億人，博客規(guī)模達(dá)2.95億人，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，較2009年底增加了6930萬(wàn)人。手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高，從2009年末的60.8%提升至66.2%”。

和中國(guó)人口的年齡結(jié)構(gòu)相比，網(wǎng)民可以分為3個(gè)年齡組，10-29歲算是高度普及人口，有近60%的人是網(wǎng)民了；30-49歲算是中度普及人口，20%左右的人是網(wǎng)民；6-10歲和50歲以上是低度普及人口，網(wǎng)民不到5%。也就是說(shuō)，在08年6月底，網(wǎng)民年均年齡為27歲。同樣根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心歷次網(wǎng)絡(luò)發(fā)展研究報(bào)告顯示:截止2010年，35歲以下的網(wǎng)民一直占網(wǎng)民總數(shù)的80%以上?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)青少年是網(wǎng)民的絕對(duì)主力。在校大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用比例更為突出，成為日常生活的必備重要工具。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容豐富、信息及時(shí)、便捷互動(dòng)等特點(diǎn)，獲得大學(xué)生的喜愛(ài)，它已超越電視、報(bào)紙、雜志、書籍、廣播等，成為大學(xué)生獲取信息的主要手段。

筆者在2011年對(duì)廣東培正學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)出200份問(wèn)卷，收回200份，有效問(wèn)卷186份。調(diào)查對(duì)象為廣東培正學(xué)院管理學(xué)系、市場(chǎng)學(xué)系、會(huì)計(jì)學(xué)系09、08、07級(jí)學(xué)生， 年齡在19到23歲。 共84位男生，102個(gè)女生，統(tǒng)計(jì)樣本總共186人，然后再把數(shù)據(jù)綜合起來(lái)得出全部學(xué)生的總體情況。以下是調(diào)查結(jié)果：

1、您學(xué)校有電腦可以上網(wǎng)嗎？

A.沒(méi)電腦，不上網(wǎng) B.沒(méi)電腦，去網(wǎng)吧上網(wǎng)

C.有電腦，但不能上網(wǎng) D.有電腦，能上網(wǎng)

2、您一天上網(wǎng)時(shí)間大概是多少個(gè)小時(shí)？

A.2個(gè)小時(shí)以下 B.2—4個(gè)小時(shí) C.5個(gè)小時(shí)以上

3、您上網(wǎng)的主要活動(dòng)是? （多選）

A.瀏覽網(wǎng)頁(yè) B.逛論壇 C.玩游戲

D.看視頻 E.聊天 F、其它

其它：購(gòu)物、排版、寫稿、看電影、QQ農(nóng)場(chǎng)、找資料、寫日記

調(diào)查顯示，大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用率非常高，達(dá)到94%，隨著手機(jī)上網(wǎng)等新技術(shù)的普及，大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間顯著增加，每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)2小時(shí)的達(dá)82%，而半數(shù)以上學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了娛樂(lè)。

在大學(xué)生逐漸增加的上網(wǎng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的思想政治教育存在一定難度。如何在學(xué)生上網(wǎng)娛樂(lè)時(shí)進(jìn)行滲透式思想政治教育，這就成為一項(xiàng)新的課題擺在高校思想政治教育工作者面前。

二、大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)途徑與問(wèn)題

大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)途徑有：

1、思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。

思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，也大學(xué)生思想政治教育的主渠道。各高校一般都開(kāi)設(shè)了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“中國(guó)近代史綱要”、“馬克思主義基本原理”、“形勢(shì)與政策”等思想政治理論課。通過(guò)專職老師系統(tǒng)的講授、強(qiáng)化幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、以班級(jí)為單位，輔導(dǎo)員為核心的“家長(zhǎng)式”的管理和教育。

我國(guó)高校通常以院系、專業(yè)組建班級(jí)，班級(jí)同時(shí)配備輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、管理、心理輔導(dǎo)、思想政治教育等工作。輔導(dǎo)員通過(guò)組織班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、個(gè)別談心、社會(huì)實(shí)踐等方式掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行思想政治教育。

以黨委、學(xué)生處（學(xué)工處）為主導(dǎo)的“由上至下”的思想政治教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)各級(jí)黨委文件、參加各級(jí)黨委主辦的活動(dòng)影響大學(xué)生的思想；通過(guò)入黨選拔、黨課培訓(xùn)、優(yōu)秀團(tuán)干、團(tuán)員的評(píng)選等方式樹(shù)立大學(xué)生先進(jìn)模范，引領(lǐng)學(xué)生的思想和行為。通過(guò)由學(xué)生處（學(xué)工處）主導(dǎo)，各級(jí)團(tuán)委、團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)組織的第二課堂活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐（例如“三下鄉(xiāng)”）等活動(dòng)，在實(shí)踐中教育、引導(dǎo)學(xué)生。

4、通過(guò)廣播臺(tái)、宣傳欄、學(xué)校和各院系網(wǎng)站等媒介進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。

不可否認(rèn)，這些傳統(tǒng)的思想政治教育途徑有效地宣傳了黨的方針、政策，對(duì)幫助大學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀起到了非常重要的作用。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)得到的信息愈加繁雜，這些途徑已不能完全適應(yīng)思想政治教育的需要：

1、思想政治理論課內(nèi)容深?yuàn)W、枯燥，一些理論年代久遠(yuǎn)，不能讓學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，從而真正認(rèn)同。部分思想理論課教師授課方式簡(jiǎn)單、照本宣科，不能結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用理論，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，上課效果不佳。

2、以輔導(dǎo)員為核心的班級(jí)制度雖然能有效地管理學(xué)生，但輔導(dǎo)員日常的事務(wù)性工作繁雜瑣碎，輔導(dǎo)員沒(méi)有精力進(jìn)行系統(tǒng)性的思想政治教育，班會(huì)常常流于形式、班級(jí)活動(dòng)以?shī)蕵?lè)性活動(dòng)為主，從而教育效果不能達(dá)到預(yù)期。

3、大學(xué)生正處于叛逆時(shí)期，渴望自由、不愿受拘束，部分學(xué)生對(duì)自上而下舉辦的各類活動(dòng)和評(píng)比漠不關(guān)心，消極對(duì)待，不能有效起到教育學(xué)生的作用。

4、廣播臺(tái)、宣傳欄、學(xué)校各類網(wǎng)站的內(nèi)容單一、沒(méi)有針對(duì)性，更新速度慢，形式缺乏創(chuàng)新，往往不能吸引學(xué)生，更遑論教育學(xué)生。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育的途徑探索

通過(guò)對(duì)大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用情況的調(diào)查分析，我們看到時(shí)至今日，網(wǎng)絡(luò)這種非傳統(tǒng)模式正在價(jià)值觀形成、信仰建立、道德發(fā)展、思想政治教育中體現(xiàn)出越來(lái)越巨大的能量。絕大多數(shù)學(xué)生也和高校教育者們同樣意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的巨大影響力，而我們傳統(tǒng)的政治思想教育途徑已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入了大學(xué)校園，新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作也需要在工作思路和方法上更新理念，根據(jù)大學(xué)生的上網(wǎng)特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行政治思想教育。

1、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的研究

互聯(lián)網(wǎng)的普及對(duì)大學(xué)生思想教育的正面效應(yīng)體現(xiàn)在由于網(wǎng)絡(luò)的交互性和豐富性，大學(xué)生可以接觸到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮，從而眼界更加開(kāi)闊。而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們能更加真實(shí)地了解和掌握學(xué)生的思想狀況，從而把握思想教育工作的方向，提高思想政治教育工作的針對(duì)性。特別是發(fā)生在社會(huì)或校園里的一些重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題，此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上大量典型的信息為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的素材，網(wǎng)絡(luò)傳播的即時(shí)性可以使得思想政治教育與社會(huì)保持一致?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)同樣不可忽視，網(wǎng)絡(luò)上夾雜著各種不良信息，嚴(yán)重影響大學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的辨別和吸收。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和封閉性、虛擬性和現(xiàn)實(shí)性這兩對(duì)矛盾一定程度上危害了大學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致大學(xué)生自我約束力下降，甚至使他們逃避現(xiàn)實(shí)的世界，推脫他們本應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

我們要深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化研究，掌握網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、內(nèi)容、傳播途徑等，把大眾傳媒納入自己的視野，要善于抓住網(wǎng)絡(luò)文化中自由與責(zé)任、自我與他人、技術(shù)與人文等敏感問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣才能做到有的放矢并且突出教育的時(shí)代特征。

2、牢牢樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人與人之間的身份差別逐漸模糊，每個(gè)人都是平等的主體，學(xué)生的自我意識(shí)空前高漲。在這樣的環(huán)境下，教師要牢牢樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，把學(xué)生擺在首位，從居高臨下的施教者變成平等互動(dòng)的教導(dǎo)者。不管是學(xué)生還是教師，平等的互動(dòng)教育才是教育思想的核心。因此，不管是思政理論課的專任老師、還是輔導(dǎo)員和其他學(xué)生工作老師都需要從政治思想的灌輸轉(zhuǎn)向?qū)W生的思維能力、識(shí)別能力的培養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)“平等的”、“交互式”信息溝通方式，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中有選擇正確價(jià)值觀的能力。同時(shí)，教師必須學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，這樣才能更好地服務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，用以適合學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)社交、協(xié)作學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育

（1）建立網(wǎng)絡(luò)信息體系。網(wǎng)絡(luò)的涵蓋面廣泛，并具有無(wú)限存儲(chǔ)量的特點(diǎn)，學(xué)校要抓住這特點(diǎn)，大力促進(jìn)教育資料的數(shù)字化和教育空間的網(wǎng)絡(luò)化，大量搜集最新的素材，如案例、圖片、視頻等，形成從平面表述到立體演繹、從單一說(shuō)教到綜合服務(wù)全面深入的數(shù)據(jù)庫(kù)，形成有一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)信息體系。教師在積極學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)很好的平臺(tái)科學(xué)生動(dòng)地宣傳先進(jìn)文化和思想，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀等，引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷克服和抵制腐朽的、落后的、錯(cuò)誤的思想文化。

（2）構(gòu)建品牌網(wǎng)站、論壇?，F(xiàn)在的大學(xué)生接觸和了解新事物的途徑大部分來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，建立有吸引力的品牌網(wǎng)站和論壇，通過(guò)這樣的形式吸引學(xué)生參與，并積極地引導(dǎo)。近幾年，各高校黨委、學(xué)生處、團(tuán)委等都建立了自己的網(wǎng)站，但實(shí)際的情況不容樂(lè)觀，訪問(wèn)量非常少。這使得這些網(wǎng)站的建設(shè)無(wú)法發(fā)揮其教育的作用。所以，作為學(xué)校要通過(guò)深入調(diào)查，了解學(xué)生最感興趣的話題，有針對(duì)性的建立些新穎的網(wǎng)站，把這些網(wǎng)站做成個(gè)品牌，凝聚人心，加強(qiáng)對(duì)品牌網(wǎng)站的宣傳。然后，通過(guò)品牌網(wǎng)站和學(xué)生們交流，并進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自建網(wǎng)站，這樣更能貼近學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，形成健康、積極、生動(dòng)、輕松的網(wǎng)絡(luò)氛圍，做到寓教于樂(lè)。

4、充分了解大學(xué)生的需求熱點(diǎn)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地

通過(guò)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)所有人都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系不能代替自己的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，自己不能獨(dú)立生活在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中，需要與周圍人溝通、交往，而且大學(xué)生對(duì)于家庭、朋友之間主要靠面對(duì)面的互動(dòng)交流，而他們對(duì)于班主任、輔導(dǎo)員等思想政治教師則既接受面對(duì)面的溝通，也接受電話、短信等方式的互動(dòng)，很多年輕老師已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)科技開(kāi)展學(xué)生深度輔導(dǎo)的嘗試，比如通過(guò)發(fā)短信和郵件增進(jìn)班級(jí)凝聚力；以班級(jí)為單位創(chuàng)建博客；班級(jí)和社團(tuán)以QQ群等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和開(kāi)展系列活動(dòng)；隨時(shí)關(guān)注后進(jìn)學(xué)生和弱勢(shì)學(xué)生群體的微博狀態(tài)和情緒起伏等，這樣輔導(dǎo)員既能在繁雜的事務(wù)性工作中隨時(shí)了解學(xué)生的需求并即時(shí)解決問(wèn)題，而且形式方便快捷、生動(dòng)活潑，取得了非常好的效果。只有了解了大學(xué)生上網(wǎng)的需求熱點(diǎn)，我們才可以有的放矢，吸引大學(xué)生群體，寓教于樂(lè)，使常規(guī)思想政治教育融匯在網(wǎng)絡(luò)中，更易于學(xué)生們消化吸收。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的思想政治教育工作一直是高校教育工作的重中之重，高校的思想政治教育工作直接影響著大學(xué)生自身良好思想政治素質(zhì)的形成，乃至學(xué)生的全面發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校要不斷尋求適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的途徑和方法，不斷提高思想政治教育的實(shí)效性以及針對(duì)性，從而完善高校的思想政治教育工作，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)合格人才而努力。

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