網(wǎng)文擷英

新聞

2012-10-09

文匯網(wǎng)

全新職業(yè)體驗(yàn)取代傳統(tǒng)學(xué)農(nóng)

新學(xué)期開學(xué)，上海建平中學(xué)來了個(gè)學(xué)農(nóng)活動(dòng)大變臉——由全新的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)取而代之，時(shí)間也由原先的1周延長至2周。從去年開始，建平中學(xué)在起始年級(jí)嘗試對學(xué)生開展生涯規(guī)劃指導(dǎo)，這次他們決定把高二的學(xué)農(nóng)活動(dòng)改成職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)了解各行各業(yè)的特點(diǎn)和要求。校長楊振峰希望學(xué)生通過體驗(yàn)不同的職業(yè)形態(tài)，能不斷認(rèn)識(shí)自己的志趣、潛能，并逐步明確自我發(fā)展所需的知識(shí)和能力。

2012-10-17

文匯網(wǎng)

科普傳播：你下單，我配送

以科普產(chǎn)品。聯(lián)盟為平臺(tái)，上海正力圖打破科普產(chǎn)業(yè)“散、小、弱”的現(xiàn)狀和“老土”的固定印象。一個(gè)連接生產(chǎn)與消費(fèi)環(huán)節(jié)的科普產(chǎn)業(yè)鏈，由于科普產(chǎn)品e聯(lián)盟的存在而運(yùn)行自如。一個(gè)“你下單，我配送”的新興科普傳播模式，已經(jīng)在滬上流行開來。

2012-10-23

人民網(wǎng)

中學(xué)生在全國未來飛行器設(shè)計(jì)大賽獲一等獎(jiǎng)

日前在以新概念無人機(jī)設(shè)計(jì)為主題的第五屆“創(chuàng)新杯——全國未來飛行器設(shè)計(jì)大賽”上，珠海一中兩組學(xué)生作品在全國眾多作品中脫穎而出，其中梁明軒同學(xué)設(shè)計(jì)的“旋風(fēng)豹共軸雙槳無人機(jī)”獲全國青少年組唯一的一等獎(jiǎng)，該同學(xué)還將應(yīng)大賽組委會(huì)邀約，出席在珠海航展上舉辦的頒獎(jiǎng)典禮。

2012-10-25

中新網(wǎng)

北京中小學(xué)生大多不識(shí)北斗星：學(xué)校不考沒必要

人們經(jīng)常用“上知天文，下知地理”來形容博學(xué)多才的人，但如今，北京市中小學(xué)天文教育狀況堪憂，不少小學(xué)生別說“知天文”，連北斗七星都不識(shí)。今年起，北京市中小學(xué)科學(xué)課教師將陸續(xù)到天文館“惡補(bǔ)”天文課，以提升中小學(xué)生的天文素養(yǎng)。

2012-10-28

中新網(wǎng)

“氣象科普教育讀本”有望將走進(jìn)全國中小學(xué)課堂

國氣象局將與教育部門合作，有步驟地在全國各地深入推進(jìn)氣象科普教育讀本進(jìn)課堂工作。國內(nèi)首部小學(xué)生氣象防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)教材（《安徽省小學(xué)生氣象災(zāi)害防御教育讀本》2008年9月進(jìn)入安徽全省小學(xué)生課堂，發(fā)放90余萬冊。參與這本氣象科普讀本編寫的中國氣象局副局長許小峰介紹，當(dāng)前中小學(xué)正在使用的地理課本中雖然包含了大氣環(huán)流等氣象知識(shí)，但針對性的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)還有所欠缺。

2012-10-31

新民晚報(bào)網(wǎng)

公共安全科普宣傳三年行動(dòng)上午啟動(dòng)

10月31日上午，2012年上海市科普工作聯(lián)席會(huì)議和市公民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)會(huì)在市政府舉行，會(huì)上發(fā)布了《上海市公共安全科普宣傳三年行動(dòng)計(jì)劃》，3年內(nèi)實(shí)施包括內(nèi)容創(chuàng)制、活動(dòng)培育和傳媒拓展等3大工程。

觀點(diǎn)

2012-10-10

科學(xué)網(wǎng)

高校理應(yīng)擔(dān)科普之責(zé)

擔(dān)科普之責(zé)高校義不容辭。國民科學(xué)素質(zhì)是基礎(chǔ)，科學(xué)普及是提高國民科學(xué)素質(zhì)的重要途徑。眾所周知，高校承擔(dān)著國家人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新的重任，自然要以國家的需要為己任，勇敢擔(dān)負(fù)起科學(xué)普及的重任。實(shí)際上科學(xué)普及也是高校服務(wù)社會(huì)的具體行動(dòng)之一。所以科普也是高校之責(zé)任，而且責(zé)無旁貸、義不容辭。

2012-10-15

科技網(wǎng)

留學(xué)低齡化趨勢顯著：家長失望國內(nèi)教育

社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社發(fā)布的《國際人才藍(lán)皮書：中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告》顯示，中國出國留學(xué)人數(shù)已占全球總數(shù)的14％，位居世界第一。留學(xué)“低齡化”的趨勢也日益顯著，直接出國讀中學(xué)的人數(shù)也大幅增長。

北京理工大學(xué)教授楊東平認(rèn)為新一輪留學(xué)高潮和低齡留學(xué)熱，源于越來越多的家長不滿意國內(nèi)應(yīng)試教育。雖然孩子年齡過小外出留學(xué)也有風(fēng)險(xiǎn)，但他們是“兩害相權(quán)取其輕”。

2012-10-17

文匯報(bào)

饒毅：比起創(chuàng)新，我們更缺認(rèn)真執(zhí)著

在自然科學(xué)、也在各個(gè)行業(yè)，我們當(dāng)然要繼續(xù)鼓勵(lì)、培養(yǎng)、支持創(chuàng)造性，但我們也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)、而且應(yīng)該比較快做到認(rèn)真和執(zhí)著。高度的創(chuàng)造性，可能只是少數(shù)人能做好，我們應(yīng)該有環(huán)境發(fā)揮他們的作用；而認(rèn)真執(zhí)著，是大多數(shù)人都不難努力就可以做到的。所以，也許我們國家目前情況下首先和普遍要追求的應(yīng)該是認(rèn)真執(zhí)著。

2012-10-20

新民晚報(bào)網(wǎng)

老師先“會(huì)玩”學(xué)生才會(huì)“快樂學(xué)”

上海市“快樂學(xué)習(xí)”百校邀請活動(dòng)日前正式啟動(dòng)。上海市特級(jí)校長、向陽小學(xué)校長洪雨露強(qiáng)調(diào)，讓孩子快樂，就要讓孩子學(xué)會(huì)玩、有時(shí)間和空間玩，更關(guān)鍵的是，老師首先要“會(huì)玩”，有豐富的興趣愛好和特長。這也成為他在招聘教師時(shí)考慮的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

2012-10-24

中青網(wǎng)

讓孩子接受規(guī)則融入集體，未嘗不是一種成長

要規(guī)則還是要自由、要規(guī)矩還是要個(gè)性，并非水火不相容。如何讓孩子順利邁過進(jìn)入社會(huì)的第一道門檻，家長和老師都值得反思。學(xué)校和家庭，老師和家長，對孩子的教育是互補(bǔ)的兩端，協(xié)調(diào)融合，就會(huì)促進(jìn)孩子健康成長。基礎(chǔ)教育要培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，講“規(guī)矩”與“發(fā)展個(gè)性”未必水火不容。張揚(yáng)“個(gè)性”不是沒有要求，當(dāng)他處在一個(gè)集體當(dāng)中的時(shí)候，就需要遵守相應(yīng)的規(guī)則。這樣的規(guī)則意識(shí)，就是要從小培養(yǎng)，長大后，孩子才會(huì)更好地學(xué)會(huì)與人相處。

2012-11-01

光明網(wǎng)

科技教師培養(yǎng)要跟上

北京市西城區(qū)青少年科技館教師周又紅近日撰文談到自己的希望：我很期待黨的十八大勝利召開，同時(shí)，我也希望能加強(qiáng)對科技教師的培養(yǎng)，讓我的工作后繼有人。一方面，希望能有更多高校設(shè)置科技教師專業(yè)；另外一方面，現(xiàn)在評職稱時(shí)，沒有科技教師這個(gè)系列，只能根據(jù)原來的學(xué)科評職稱，這也給一些青年科技教師的職業(yè)發(fā)展造成了困擾，我也希望這個(gè)問題能得到解決。

2012-11-05

中青網(wǎng)

搞教育千萬不能急功近利

蘭州大學(xué)附屬中學(xué)校長王晶認(rèn)為：我們倡導(dǎo)的真教育，就是要讓學(xué)生在學(xué)校有所成長，老師們在學(xué)校也要生活得幸福，還要在職業(yè)上有所發(fā)展，有所成就。我們教育不能急功近利，它不是短時(shí)性的，而是長期性的。所以，我們倡導(dǎo)的“真教育”就是要用長遠(yuǎn)的眼光，從社會(huì)乃至整個(gè)民族對人才需求的眼光去考量。

思考

2012-10-16

人民網(wǎng)

家長為何患上教育焦慮癥

當(dāng)下，“教育焦慮癥”幾乎成了中國家長的流行病、常見病。這種“焦慮癥”常常在孩子升學(xué)之前加重?，F(xiàn)在，很多老師早已習(xí)慣了用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，早已習(xí)慣了用“是否聽老師的話”來評價(jià)學(xué)生。在這樣的環(huán)境里，不僅小學(xué)生要“排排坐，吃果果”，一些著名中學(xué)甚至實(shí)行準(zhǔn)軍事化、半軍事化管理，全校上下“天天圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，月月為著分?jǐn)?shù)干，年年盯著分?jǐn)?shù)線”，哪里還有學(xué)生發(fā)展個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性的氛圍和空間？教育應(yīng)當(dāng)是尊重生命的活動(dòng)，而不是壓抑個(gè)性的過程。只有堅(jiān)持這樣的價(jià)值取向，中國家長的“教育焦慮癥”才會(huì)有治愈的希望。

2012-10-17

中國教育網(wǎng)

從“差生”獲諾獎(jiǎng)看我國教育觀

諾貝爾獎(jiǎng)近日揭曉，英國醫(yī)學(xué)教授約翰·格登獲得今年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可是又有誰知道，格登中學(xué)時(shí)生物成績曾墊底，甚至被老師斷言絕不可能成為科學(xué)家。每年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)，我國社會(huì)都會(huì)集體焦慮，尋思什么時(shí)候我國也有本土科學(xué)家獲獎(jiǎng)。在筆者看來，何時(shí)我國能不用單一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)、選拔學(xué)生，不扼殺學(xué)生的興趣、愛好，給學(xué)生自主選擇自己感興趣的專業(yè)的空間，我國科學(xué)家離諾貝爾獎(jiǎng)也就不遠(yuǎn)了。

2012-10-25

中國教育網(wǎng)

科學(xué)教育亟需突破應(yīng)試瓶頸

科學(xué)教育急需突破應(yīng)試瓶頸一一相關(guān)中外專家比較了各國科學(xué)教育的背景與發(fā)展之路，指出，美、加、英、法、德等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的所謂“創(chuàng)新型國家”，都不僅擁有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而且擁有較為完善的科學(xué)教育體系，培養(yǎng)出了一大批創(chuàng)新型人才。中國基礎(chǔ)教育科學(xué)教育現(xiàn)存的諸多問題，限制了中國人才的培養(yǎng)質(zhì)量。比如，有些學(xué)生感興趣的問題，老師也覺得值得探究，可是高考不考，或者只在考卷中占很少的比重，該不該去探究呢？

2012-11-06

北青網(wǎng)

別讓“美國高考”僅僅觸動(dòng)國人的“分?jǐn)?shù)情結(jié)”

很多中學(xué)生參加美國的SAT考試，往往是因?yàn)榭粗袊廨^為全面和成熟的素質(zhì)教育，同時(shí)也是為了回避高考那套以分?jǐn)?shù)來衡量素質(zhì)高低的做法?？墒?，在SAT的話題上，仍有些人最關(guān)注的是分?jǐn)?shù)的高低。其實(shí)，我們不要把眼光僅僅局限在海外大學(xué)的“入場券”上，而應(yīng)看到考試體系背后的取向與價(jià)值，看到能給我們的素質(zhì)提升帶來終身受用的功效。

大家之言

2012-10-15

新民晚報(bào)網(wǎng)

邂逅一本書。走進(jìn)物理學(xué)

美籍華裔諾貝爾獎(jiǎng)得主、物理學(xué)家楊振寧前天與滬上青少年分享了自己的求學(xué)經(jīng)歷和科學(xué)心得，并鼓勵(lì)青年人要在高速發(fā)展的“大時(shí)代”抓住各種機(jī)遇。楊振寧對他所在中學(xué)的圖書館記憶猶新?！坝幸惶欤艺业搅艘槐久麨椤渡衩氐挠钪妗返臅??！睏钫駥幷f，20世紀(jì)初的物理學(xué)家給了他們這一代人新的機(jī)會(huì)，而他們也抓住了這些機(jī)會(huì)有了一些成就?！艾F(xiàn)在青年人所在的世界，可以被稱之為‘大時(shí)代’。大時(shí)代給每一個(gè)青年帶來了許多機(jī)會(huì)，青年人要能夠抓住這些機(jī)會(huì)，創(chuàng)建自己的美好未來?！?/p>

2012-10-22

科學(xué)網(wǎng)

著名材料科學(xué)家嚴(yán)東生院士：要給孩子更多自由發(fā)揮的空間

嚴(yán)東生：在中學(xué)和大學(xué)，我接受的都是啟發(fā)式教育，從來不死讀書。那時(shí)，課堂教學(xué)內(nèi)容并不太多，主要是課外自學(xué)。特別是燕京大學(xué)，該校推行美國式的啟發(fā)式教學(xué)。我記得我們上課時(shí)，講的內(nèi)容不太多，只是對知識(shí)要點(diǎn)做一些提示，隨后便開出許多參考書目，建議學(xué)生課后選讀。幾年下來，閱讀面就拓展了，我們讀過的絕不限于教科書，還看了很多最新的科學(xué)文獻(xiàn)。現(xiàn)在中小學(xué)生的課業(yè)太重，壓力很大，每天完成作業(yè)量已經(jīng)夠嗆，哪有時(shí)間自學(xué)、運(yùn)動(dòng)？所以在青少年教育問題上，我覺得要給孩子更多自由發(fā)揮的空間。

異域傳真

2012-9-27

教育周刊

幼兒的學(xué)習(xí)方式與科學(xué)家類似

美國加州大學(xué)伯克利分校研究人員發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒的思維和學(xué)習(xí)方式與科學(xué)家極為相似。為了解答嬰幼兒為何學(xué)習(xí)速度極快的問題，心理學(xué)教授艾莉森·高普妮克（Alison Gopnik）進(jìn)行了一系列試驗(yàn)，如讓幼童擺弄一套能亮燈和放出音樂的機(jī)器，觀察他們?nèi)绾蜗朕k法開動(dòng)各種開關(guān)。通過使用一些極為簡單的技巧，他們顯示出對數(shù)據(jù)的處理方式，用數(shù)據(jù)來測試假設(shè)，從而得出結(jié)論。她在《科學(xué)》雜志上發(fā)表論文，稱幼童每天的游戲就是在做科學(xué)探索，因此，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的最佳方法不是灌輸知識(shí)，而是為他們提供與科學(xué)相關(guān)的“安全、豐富的環(huán)境”。這項(xiàng)研究對近期認(rèn)為學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)更加“學(xué)術(shù)化”的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。

2012-10-15

今日美國

女科學(xué)家現(xiàn)身說法，讓女生愛上科學(xué)

據(jù)美國教育部統(tǒng)計(jì)，盡管女性大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量不遜于男性，但是在某些快速發(fā)展的行業(yè)，如計(jì)算機(jī)科學(xué)，女性則落后明顯。美國一個(gè)由300家公司、大學(xué)、非營利組織設(shè)立的“女性與信息技術(shù)中心”目的就是扭轉(zhuǎn)這一趨勢。越來越多已經(jīng)躋身于知名機(jī)構(gòu)和高科技企業(yè)職位的女性現(xiàn)身說法，通過分享自身的成功經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)女學(xué)生追隨她們的足跡。她們的理念并不僅僅是幫助女性獲得收入更高的工作，而是激勵(lì)她們成為新技術(shù)的接受者和使用者。該項(xiàng)目自1999年啟動(dòng)以來，已有近600名女性志愿者與有意從事STEM職業(yè)的女大學(xué)生交流，提出職業(yè)建議。西雅圖地區(qū)公立高中女生選修技術(shù)課程的比例從lO％上升到了50％。

2012-10-15

英國衛(wèi)報(bào)

美國教授的教育理念進(jìn)入英國小學(xué)課程

艾德·赫恩（ED Hirsch）倡導(dǎo)的教育思想正在英國中小學(xué)教育領(lǐng)域中迅速傳播。不僅學(xué)校以此設(shè)計(jì)課程，課程中心依據(jù)他的理論編寫教師指南，英國將在2014實(shí)施的新小學(xué)課程也以其為核心。赫恩是一位美國教授，他在其撰寫的《文化素養(yǎng)》一書中提出“核心知識(shí)”概念，認(rèn)為每個(gè)美國孩子為了成長為合格的公民，必須掌握這些基本知識(shí)，又進(jìn)一步提出這些知識(shí)應(yīng)該高度結(jié)構(gòu)化。他成立了“核心知識(shí)基金會(huì)”，廣泛傳播其教育理念。英國學(xué)校事務(wù)官員尼克·吉布和教育大臣麥克·戈夫都對赫恩的思想表示認(rèn)同和欽佩，智庫Civitas也將赫恩的觀點(diǎn)寫入英國中小學(xué)實(shí)踐指南，比照赫恩羅列的美國學(xué)生應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)編寫出了英國兒童應(yīng)知的知識(shí)條目。盡管英國課程改革專家組建議，應(yīng)給予教師更多的自主權(quán)來決定授課內(nèi)容和方式，但教育部門堅(jiān)持必須在課程中列出數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)的核心知識(shí)。

2012-10-16

圣迭戈聯(lián)合論壇報(bào)

球星助陣宣傳STEM教育

NBA全明星隊(duì)球員阿布杜爾·賈巴爾（Abdul-Jabbar）應(yīng)邀成為美國加州校外STEM教育大使，他建立的基金會(huì)將鼓勵(lì)青少年把夢想從成為超級(jí)球星和好萊塢名流向投身科學(xué)事業(yè)轉(zhuǎn)變。在“大使”任期內(nèi)，他將出席若干校外科技活動(dòng)，宣傳STEM對教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，及其廣闊的就業(yè)前景。2011年美國商務(wù)部發(fā)布的報(bào)告稱，STEM行業(yè)空缺職位的增長數(shù)量為非STEM行業(yè)的3倍之多，并將在未來10年內(nèi)持續(xù)增加。加州中小學(xué)在新的“共同核心”國家課程的指導(dǎo)下，努力尋找STEM學(xué)科教學(xué)的新途徑，以適應(yīng)新課標(biāo)倡導(dǎo)的批判性學(xué)習(xí)和提高學(xué)生解決問題能力的要求。

2012-10-16

SchoolNews

項(xiàng)目引路：推動(dòng)學(xué)校的工程活動(dòng)

“項(xiàng)目引路”（PLTW）是一家成立于1987年的非營利機(jī)構(gòu)，開展基于項(xiàng)目活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)，為美國全國的初高中提供STEM教育課程計(jì)劃，為教師提供職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，同時(shí)擁有由教育者、學(xué)生、高等院校和專業(yè)人士參與的設(shè)計(jì)課程的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。參與課程的學(xué)生能夠進(jìn)行以活動(dòng)為基礎(chǔ)、以項(xiàng)目為基礎(chǔ)和基于問題解決的學(xué)習(xí)，同時(shí)獲得實(shí)踐的課堂體驗(yàn)。該項(xiàng)目與雪佛龍公司在2011年建立合作，在路易斯安那州資助6個(gè)中小學(xué)在2年時(shí)間內(nèi)開設(shè)技術(shù)課程，購買教學(xué)器材，培訓(xùn)技術(shù)課教師，受到了師生的歡迎。對于無意從事技術(shù)行業(yè)的學(xué)生來說，參與該項(xiàng)目課程有益于將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，也能從中獲益。

調(diào)查

2012-11-02

中國教育網(wǎng)

僅有1，4％的學(xué)生用網(wǎng)過度

《2012年度北京市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式藍(lán)皮書》11月1日正式發(fā)布。此項(xiàng)涉及北京市8個(gè)區(qū)縣118所中小學(xué)28610名學(xué)生的調(diào)查顯示，僅有1，4％的學(xué)生存在用網(wǎng)過度現(xiàn)象，88％的學(xué)生屬于正常使用，還有10，6％的學(xué)生趨于過度用網(wǎng)。

讀書

2012-10-22

科學(xué)松鼠會(huì)

未來預(yù)告片與現(xiàn)實(shí)入場券

2011年的科學(xué)類圖書中，有一本小冊子可稱異數(shù)，就是猛犸的《未來在現(xiàn)實(shí)的第幾層》。作者介紹了諸如電子設(shè)備產(chǎn)生視覺、疾病篩查新手段、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等最新科技成果，可謂“酷”且“炫”。原來科幻作品里盼望多年的“魔法”，已經(jīng)有了原型，甚至一定程度上實(shí)現(xiàn)商業(yè)化了，就要進(jìn)入千家萬戶了?！段磥碓诂F(xiàn)實(shí)的第幾層》印刷工業(yè)出版社出版。

本欄目內(nèi)容均取自互聯(lián)網(wǎng)，旨在讓讀者了解當(dāng)前國內(nèi)外有美科技教育的發(fā)展方向。欄目編輯將盡可能選取來自知名網(wǎng)站的鏈接，但互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模龐大。變化快速，我們無法保證這些鏈接今后不舍非法內(nèi)容，敬請讀者提高防范、辨識(shí)意識(shí)。