網(wǎng)文擷英

新聞

2011－12－13

首都科技網(wǎng)

“清潔空氣挑戰(zhàn)”新教師培訓(xùn)班舉辦

12月8日，由北京青少年科技活動(dòng)中心、安捷倫(中國(guó))科技有限公司和美國(guó)清潔空氣挑戰(zhàn)聯(lián)合主辦的“清潔空氣挑戰(zhàn)”新教師培訓(xùn)在北京市西城區(qū)青少年科學(xué)技術(shù)館成功舉行。來(lái)自北京市東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、海淀區(qū)、石景山區(qū)、延慶縣等學(xué)校的化學(xué)、環(huán)境、生物學(xué)科一線教師25人參加了培訓(xùn)。

2011－12－20

新民晚報(bào)網(wǎng)

青少年好奇心需要“自然保護(hù)區(qū)”

不以成績(jī)和證書論英雄，而為青少年搭建和各專家接觸交流的平臺(tái)。自2009年成立以來(lái)，上海市徐匯區(qū)青少年光啟創(chuàng)新基地吸引了全區(qū)超過(guò)200名高中生帶著感興趣的課題前來(lái)活動(dòng)，并組建了一支由兩院院士、大學(xué)教授和中學(xué)科技老師等構(gòu)成的導(dǎo)師團(tuán)。在上周末舉行的“創(chuàng)新與成長(zhǎng)同行”光啟創(chuàng)新基地展示活動(dòng)上，與會(huì)專家希望，校內(nèi)外應(yīng)聯(lián)手為青少年的好奇心建立一片“自然保護(hù)區(qū)”。

2011－12－22

光明網(wǎng)

用興趣打通創(chuàng)新經(jīng)脈

從小學(xué)到大學(xué)，形成培養(yǎng)通道，是否有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?擁有強(qiáng)勢(shì)教育資源的北京市海淀區(qū)作出了自己的探索。前不久，北京大學(xué)元培學(xué)院、清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心、中科院植物所等30個(gè)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)立北京市海淀區(qū)中小學(xué)生社會(huì)大課堂創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作室，50名學(xué)者、院士、教授被聘為工作室社團(tuán)聯(lián)盟導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才創(chuàng)造新的條件和空間。

2011－12－26

光明網(wǎng)

透明動(dòng)物標(biāo)本：動(dòng)物科學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合

動(dòng)物標(biāo)本并不鮮見(jiàn)，但藝術(shù)家富田伊織制作的標(biāo)本有些不同——它們使用的是科學(xué)方法，呈現(xiàn)出的卻是藝術(shù)效果。富田把魚和其他生物的鱗及表皮剝離后置于溶液中，將軟骨染為藍(lán)色。之后經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)將肌肉分解，使其透明。最后將紅色染料注入骨骼，然后放人甘油容器中保存。

2011－12－29

果殼網(wǎng)

把星空搬回家，創(chuàng)造屬于你的小宇宙

居住在城市的一些天文愛(ài)好者想要看星空，要么就驅(qū)車去郊外挨餓受凍，要么就去天文館看幾分鐘，在城里看星空已經(jīng)成為一種不可能實(shí)現(xiàn)的奢望。果殼網(wǎng)為這些人提供了一條在室內(nèi)看星空的DIY思路。

2012－01－05

中國(guó)教育網(wǎng)

第11屆青少年科普短劇匯演

以“倡導(dǎo)綠色環(huán)保，踐行生態(tài)文明”為主題，由北京團(tuán)市委、市教委、市科委等主辦的第11屆北京市青少年科普短劇匯演日前舉辦，匯演的劇目全部由學(xué)生根據(jù)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和掌握的科學(xué)知識(shí)獨(dú)立策劃與編排。

觀點(diǎn)

2011－12－12

光明網(wǎng)

誰(shuí)說(shuō)不能輸在起跑線上?

“為什么要給孩子安排這么多補(bǔ)習(xí)班?因?yàn)榧议L(zhǎng)不能讓孩子輸在起跑線上。”國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員吳建民發(fā)問(wèn)：“起跑線究竟在什么地方?”眾多專家不約而同地將“不快樂(lè)”的矛頭指向教育的高度競(jìng)爭(zhēng)化，發(fā)出了“誰(shuí)說(shuō)不能輸在起跑線上”的詰問(wèn)。北京市廣渠門中學(xué)校長(zhǎng)吳甡疾呼：“以應(yīng)試為目標(biāo)的教育使學(xué)生的頭腦中充滿死記硬背的知識(shí)，心中充滿生活的焦慮，對(duì)人的精神幸福越來(lái)越陌生，距離人性意義越來(lái)越遙遠(yuǎn)。只有告別這種難受、忍受、煎熬，才能回歸教育本色。”

2011－12－15

文匯網(wǎng)

尊重“玩權(quán)”，建中國(guó)式“玩學(xué)”

在上海向陽(yáng)小學(xué)舉行的“玩的教育”研討會(huì)暨《玩的教育》首發(fā)式上，教育專家和一線教育工作者發(fā)出強(qiáng)烈呼吁：尊重孩子的玩權(quán)，應(yīng)當(dāng)把“玩”作為一門科學(xué)，并建立中國(guó)的“玩學(xué)”，讓孩子在“玩”中幸福成長(zhǎng)。新書《玩的教育》主編、向陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)洪雨露指出，中國(guó)人的主流觀念中，“業(yè)精于勤而荒于嬉”，對(duì)游戲是貶斥的。而實(shí)際上，玩并不是萬(wàn)惡之源，而是孩子生長(zhǎng)的土壤。

2011－12－18

大眾網(wǎng)

男孩女孩有極大差別，要因性施教

著名教育專家孫云曉最近在記者采訪時(shí)談到了男孩女孩上學(xué)年齡的問(wèn)題，在他看來(lái)，男孩早于6歲上學(xué)不可取，因?yàn)槟泻⑴⒂袠O大差別。他認(rèn)為小學(xué)階段男孩子普遍落后，是因?yàn)槟泻⒆影l(fā)育晚，一個(gè)5歲男孩大腦發(fā)育只相當(dāng)于3.5歲的女孩，因此，“讓男孩子早于6歲上學(xué)很可能是一個(gè)災(zāi)難性的選擇，是一系列麻煩的開始?！?/p>

2011－12－19

新民晚報(bào)網(wǎng)

中學(xué)生興趣愛(ài)好離現(xiàn)代科技有些遠(yuǎn)

最近，上海師范大學(xué)專家組在為新編《十萬(wàn)個(gè)為什么》整理征集到的問(wèn)題時(shí)詫異地發(fā)現(xiàn)，雖然身處信息爆炸時(shí)代，但孩子們所提的問(wèn)題絕大多數(shù)與基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)比較隔閡，而且興趣不大，有關(guān)數(shù)學(xué)的問(wèn)題只有80多個(gè)，而物理、化學(xué)等問(wèn)題則更是少之又少。當(dāng)下的青少年似乎與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展存在著不小的隔膜。

2011－12－31

中新網(wǎng)

學(xué)生差異切實(shí)存在 問(wèn)題學(xué)生不值得抱怨

教師要明白一個(gè)道理，我們的管理行為和育人意識(shí)一直伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是那些有劣跡的學(xué)生，我們的視線要形影相隨，要掌握他們的言行蹤跡。學(xué)生的差異是存在的，有許多有問(wèn)題的學(xué)生也是我們的教育現(xiàn)實(shí)，這不值得抱怨。如果學(xué)生都是無(wú)問(wèn)題學(xué)生，這才是我們的危機(jī)所在。

思考

2011－12－10

中青網(wǎng)

SAT能攪動(dòng)中國(guó)語(yǔ)文教育嗎

中國(guó)學(xué)生SAT平均水平明顯低于美國(guó)學(xué)生，其根子在母語(yǔ)教育。SAT中的critical reading意為“批判性閱讀”，但中國(guó)語(yǔ)文教育培養(yǎng)的是應(yīng)付“標(biāo)準(zhǔn)化考試”的能力。從小重復(fù)進(jìn)行大量類似作文題目訓(xùn)練的孩子，如何能夠培養(yǎng)出批判性思維能力?SAT考試暴露的是中美兩國(guó)母語(yǔ)教育價(jià)值的差異。中國(guó)語(yǔ)文教育培養(yǎng)的是求同性思維，美國(guó)英語(yǔ)教育培養(yǎng)的是求異性思維。

大家之言

2011－12－24

中青網(wǎng)

楊振寧：中國(guó)教育讓學(xué)生走得太窄

著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧說(shuō)，中國(guó)教育講究的是專心把個(gè)人的研究方向搞清楚，不相關(guān)的東西就不管?！敖逃^(guò)于偏重訓(xùn)導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生太注重專一，不管閑事”，因此很難吸收新的知識(shí)和方法。“這容易讓人走到太窄的方向?！睏钫駥幨沁@樣告誡學(xué)生的。

2011－12－27

光明網(wǎng)

語(yǔ)文訓(xùn)練是學(xué)者的第一步，以情感之心發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美

在“為學(xué)與做人”的演講中，著名數(shù)學(xué)家丘成桐強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)要用“情”。他說(shuō)，很多重要的發(fā)明創(chuàng)造是學(xué)者在深厚的感情的潛意識(shí)中完成的，而追求學(xué)問(wèn)的熱忱需要培養(yǎng)。丘成桐希望青年學(xué)生年輕時(shí)務(wù)必踏實(shí)，將基本學(xué)科學(xué)好，同時(shí)也應(yīng)研習(xí)應(yīng)用科學(xué)，因?yàn)檫@些知識(shí)能增長(zhǎng)見(jiàn)聞，引發(fā)對(duì)學(xué)問(wèn)更寬廣的認(rèn)識(shí)。“在學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí)，更不能偏廢語(yǔ)文。語(yǔ)文的訓(xùn)練是成為真正學(xué)者的第一步。”丘成桐說(shuō)。

2012－01－02

中青網(wǎng)

王元院士：自由生長(zhǎng)方能育精英

中科院院士王元認(rèn)為，隨著義務(wù)教育的普及，我國(guó)“有教無(wú)類”做得越來(lái)越好，能夠進(jìn)入學(xué)校的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越自己當(dāng)年那個(gè)時(shí)代，但“因材施教”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“必須承認(rèn)智慧的差別，允許精英脫穎而出”。按部就班一級(jí)級(jí)的上學(xué)制度和考試制度，對(duì)優(yōu)秀的人才是一種藩籬，“就像穿一樣的衣服、吃一樣的飯、讀一樣的書，變成了要齊步走，最后只有向落后看齊，好的學(xué)生被扼殺掉了”。

異域傳真

2011－12－07

大學(xué)系主任呼吁改進(jìn)K12科學(xué)課程

根據(jù)一項(xiàng)由國(guó)際傳播研究機(jī)構(gòu)代表拜耳公司對(duì)200所頂尖大學(xué)的413位院系主任開展的調(diào)查表明，幫助K12學(xué)生進(jìn)入高校的頭等大事是改進(jìn)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)課程。設(shè)計(jì)本次調(diào)查原本是為了解STEM院系主任們對(duì)大學(xué)本科階段科學(xué)專業(yè)的種族和性別差異問(wèn)題、學(xué)生如何更充分地為升入大學(xué)做準(zhǔn)備，以及大學(xué)在學(xué)生進(jìn)入高校前為他們做了哪些工作的看法。59％的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)在更早的幼兒園和小學(xué)階段開始建立STEM教育的基礎(chǔ)，30％的女性院系主任認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)齡前開始接受STEM教育。被調(diào)查者提出，為了幫助學(xué)生做好在高等教育階段進(jìn)行STEM學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，最重要的是改進(jìn)K12課程。其他要素包括：調(diào)整STEM決策，加強(qiáng)STEM教師培訓(xùn)，減少標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，以及提倡質(zhì)疑思維和解決問(wèn)題。

2011－12－12

英國(guó)教育部網(wǎng)站

好教師能成為優(yōu)秀導(dǎo)師

英國(guó)政府將基于一項(xiàng)獨(dú)立調(diào)查結(jié)果推出一套全新的選拔優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)。這套標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)行各職業(yè)階段的教師素質(zhì)和技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了簡(jiǎn)化，提高了對(duì)全體教師的最低要求。評(píng)價(jià)小組建議修改現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系，將原來(lái)的3個(gè)分類合并為一套“導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)”，這將選拔出真正的優(yōu)秀教師，為全體教師進(jìn)行專業(yè)策劃和職業(yè)發(fā)展描繪目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)清晰描述了優(yōu)秀教師的一系列特征，包括：深入和廣泛掌握教學(xué)專業(yè)知識(shí)，并擴(kuò)展到教學(xué)計(jì)劃之外；引導(dǎo)和掌控課堂，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)，受學(xué)生和家長(zhǎng)尊敬；出色地計(jì)劃和組織教學(xué)，確保學(xué)生應(yīng)對(duì)各種形式的評(píng)估；所教授的班級(jí)中表現(xiàn)出相互尊重和良好的教養(yǎng)，以及濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；是受同行高度肯定的模范，在學(xué)校發(fā)展策略中起一定作用，參與校外專業(yè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體活動(dòng)。英國(guó)教育部學(xué)校事務(wù)長(zhǎng)官尼克吉布說(shuō)，建立一套“導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)”有力地傳遞了如何定義優(yōu)秀教學(xué)的信息，將簡(jiǎn)化和明確現(xiàn)行復(fù)雜、官僚的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。它幫助我們?cè)谔嵘虒W(xué)職業(yè)地位、選拔國(guó)家智力人才方面邁進(jìn)了一步。評(píng)價(jià)組主任莎莉·寇茲說(shuō)：“這套標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了對(duì)優(yōu)秀教師的定義，這些教師對(duì)改變所教學(xué)生的生活具有深遠(yuǎn)的意義。”

2011－12－12

教育周刊

STEM課程推動(dòng)課外動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)

科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)課程在美國(guó)中小學(xué)日益增長(zhǎng)的影響力已經(jīng)擴(kuò)展到校園以外，推動(dòng)校外延伸學(xué)習(xí)項(xiàng)目和社區(qū)為青少年提供參與度高的動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)。美國(guó)課外聯(lián)盟將剛剛過(guò)去的這一年命名為“課外科學(xué)年”。2011年11月，美國(guó)國(guó)家時(shí)間與學(xué)習(xí)中心發(fā)布了一份利用課外延伸學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行STEM學(xué)習(xí)和科技輔導(dǎo)的報(bào)告，分析了美國(guó)國(guó)家公園組織開展學(xué)生實(shí)地科學(xué)教育活動(dòng)的案例。其中舊金山金門公園為學(xué)生提供了大量參與式科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，如顯微鏡實(shí)驗(yàn)室、水體研究、水生生物實(shí)驗(yàn)室等。加利福尼亞已經(jīng)將85項(xiàng)課程模塊引入課堂，將環(huán)境與歷史、語(yǔ)言藝術(shù)這樣的課堂核心科目相結(jié)合，例如一個(gè)課程模塊幫助歷史課上的學(xué)生理解工業(yè)革命如何對(duì)環(huán)境造成影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的“環(huán)境素養(yǎng)”。美國(guó)國(guó)家公園組織不斷努力讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到公園一游，除了使用社會(huì)和電子媒介、提供交通工具之外，他們還鼓勵(lì)教師在教學(xué)和課外活動(dòng)中使用公園的資源，如培訓(xùn)教師在暑假期間擔(dān)任公園管理員，學(xué)習(xí)在課程中如何把參與式科學(xué)活動(dòng)與歷史課結(jié)合在一起。

2011－11－14

美國(guó)新聞

谷歌公司設(shè)獎(jiǎng)贊助16個(gè)STEM機(jī)構(gòu)

谷歌公司宣布將拿出4000萬(wàn)美元用于支持STEM教育、女童教育、技術(shù)研發(fā)和抵制人口販賣。包括創(chuàng)新技術(shù)博物館、哥倫比亞特區(qū)公共教育基金等16家機(jī)構(gòu)將獲得總額達(dá)1470萬(wàn)美元的資助，這筆費(fèi)用將使超過(guò)3000萬(wàn)兒童受益。這些機(jī)構(gòu)中有9家設(shè)立在美國(guó)。谷歌慈善部門副主席Shona Brown在一則博客中稱，谷歌公司最近一輪捐款額已達(dá)1億1000萬(wàn)美元。

2011－12－18

紐約時(shí)報(bào)

讓科學(xué)跳出紙張

當(dāng)大學(xué)教材《生物學(xué)原理》問(wèn)世時(shí)，將不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的書架上，因?yàn)樗灰噪娮訄D書的形式出版，而學(xué)生將支付49美金以獲得在互聯(lián)網(wǎng)上終身不限次數(shù)閱讀的權(quán)利。當(dāng)他們?cè)诠P記本電腦、平板設(shè)備和智能手機(jī)上打開書本時(shí)，將看到豐富的互動(dòng)插圖、小測(cè)驗(yàn)，以及與文字穿插在一起的音頻、視頻文件。英國(guó)自然出版集團(tuán)副總裁VikramSavkar稱，這本教材的出版充分發(fā)揮了電子媒體獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)，開辟了學(xué)習(xí)科學(xué)的新途徑。該教材提供了大量互動(dòng)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)遺傳密碼時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)在雙螺旋結(jié)構(gòu)上按照對(duì)應(yīng)位置擺放氨基酸來(lái)理解蛋白質(zhì)的基因順序。目前大多數(shù)電子版圖書仍是印刷版圖書掃描后制成的PDF格式文件，但最好的方式是讓內(nèi)容動(dòng)起來(lái)。這部教材已經(jīng)在加利福尼亞州立大學(xué)試用，是自然出版集團(tuán)策劃的系列電子教材的第一部。其他出版商也正在這方面進(jìn)行嘗試。比如知名的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)商Wolfram Research推出了一套新格式和免費(fèi)播放程序，幫助使用者改動(dòng)計(jì)算中的參數(shù)并重新計(jì)算結(jié)果。

調(diào)查

2011－12－08

中新網(wǎng)

中國(guó)青少年近視率居世界第二，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重為主因

一份新近公布的抽樣調(diào)查表明，中國(guó)青少年學(xué)生、兒童的近視率已居世界第二位。同“世界第二”一起被公布的，還有這樣一組數(shù)據(jù)，“小學(xué)生近視為28％，初中生近視為60％，高中生近視為85％，大學(xué)生近視為90％”。我國(guó)青少年有這么高的近視率，最重要的一個(gè)原因，恐怕就是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。事實(shí)上，這些年國(guó)家很重視青少年近視預(yù)防工作，也提出了不少具體的目標(biāo)和措施。但是很多地方都只是將此停留在口號(hào)上，實(shí)際工作中并不重視。下一步，要把一個(gè)地區(qū)青少年近視率有沒(méi)有明顯改善，也作為考察相關(guān)部門、學(xué)校工作的一個(gè)參考指標(biāo)，以加大預(yù)防工作的力度。

讀書

2011－12－15

中國(guó)教育網(wǎng)

為什么孩子這么難教——心理學(xué)家教你養(yǎng)育5類問(wèn)題兒童

《為什么孩子這么難教——心理學(xué)家教你養(yǎng)育五類問(wèn)題兒童》根據(jù)孩子各種與生俱來(lái)的身體上的特點(diǎn)，確認(rèn)出5種基本的個(gè)性類型，并通過(guò)具體的案例讓教育者明白，只要能夠調(diào)整教育方式，就可以幫助孩子健康成長(zhǎng)。作者：[美]斯坦利·I·格林斯潘、杰奎琳·薩蒙著，姚蕓竹譯，華東師范大學(xué)出版社出版。

2011－12－22

中國(guó)教育網(wǎng)

神奇故事飽含數(shù)學(xué)之美

《安野光雅數(shù)學(xué)繪本》采用淡彩畫法和文字美妙配合的方式，將自己對(duì)生活、數(shù)學(xué)和童年的理解與熱愛(ài)娓娓道來(lái)，引領(lǐng)孩子們?cè)谄渲凶栽诘貢秤?，盡情感受數(shù)學(xué)的真實(shí)與美麗。讓我們感受到的不僅是數(shù)學(xué)的真和美，還有對(duì)兒童數(shù)學(xué)教育的思考。安野光雅的作品不僅在國(guó)內(nèi)非常受歡迎，在國(guó)際上也大放異彩，至今已獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。

2011－12－23

新華網(wǎng)

讀讀下面幾本書，“怪題”問(wèn)不倒

《小豆丁大問(wèn)題》這本書主要是記錄寶寶們的童言童語(yǔ)，配以幽默風(fēng)趣的解答及漫畫，希望給爸爸媽媽一個(gè)很好的參考。《問(wèn)你爸去》作者艾瑪·庫(kù)克，是英國(guó)《泰晤士報(bào)》的專欄作家，她結(jié)合自己為人母的豐富經(jīng)驗(yàn)，整理了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶氋F意見(jiàn)，并將之集結(jié)成書?！逗⒆拥降紫胫朗裁础方o出了回答孩子問(wèn)題的幾大原則，使父母?jìng)冊(cè)诨卮鸷⒆訂?wèn)題時(shí)，能夠脫離書本，以不變應(yīng)萬(wàn)變。德國(guó)《施瓦本日?qǐng)?bào)》的兩位資深編輯，全程跟蹤采訪了世界上第一所兒童大學(xué)，并將教授們的講稿整理匯集成《兒童大學(xué)——科學(xué)家解答世界之謎》，配以德國(guó)書籍插圖無(wú)冕之王克勞斯·恩西卡特的200余幅精美插圖?！吨袊?guó)兒童好問(wèn)題百科全書》由“鞠萍姐姐”主編，書中的問(wèn)題全部來(lái)自孩子，富有想象力，同時(shí)涵蓋了各類問(wèn)題。

2011－12－27

光明網(wǎng)

領(lǐng)略科學(xué)之美妙——《冷浪漫》

科學(xué)松鼠會(huì)著、中國(guó)書店出版的《冷浪漫》精選了科學(xué)松鼠會(huì)多位作者的作品，深入淺出地為讀者細(xì)細(xì)講述著與生命、生活息息相關(guān)，卻鮮少為我們所注意或者了解的科學(xué)知識(shí)。本書用專業(yè)化的知識(shí)輔以通俗化的語(yǔ)言，對(duì)那些讓人無(wú)所適從的“冷冰冰”的科學(xué)知識(shí)展開別開生面的詮釋，讓深?yuàn)W的理論一下子生動(dòng)活潑起來(lái)。讀這些文章，既給人以科學(xué)的教益，也帶來(lái)美的享受。