崗位技能:統(tǒng)計職場“必修課”

在一檔電視節(jié)目中，有位專家對年輕人提出忠告：若想在職場上游刃有余，就一定要讓自己的“專業(yè)”很拿手。這句話非常適用統(tǒng)計職場的年輕人。若想“專業(yè)”拿手，就一定要學好崗位技能這門“必修課”。

基礎知識，應知應會

邁入統(tǒng)計門檻，成為“統(tǒng)計新人”，對統(tǒng)計基礎知識，你一定要做到應知應會，這應該是應職底線。

所謂統(tǒng)計基礎知識，就是處在統(tǒng)計學科“起步”階段的基本概念和常識。學好基礎知識，既是保證工作質量的需要，也是為學習更高層次統(tǒng)計專業(yè)知識做好鋪墊的需要，更是提高統(tǒng)計職場能力的需要。立之不穩(wěn)，何以前行？何以飛躍？

（見“職場視頻1”）

觀后感：

發(fā)展速度、增長速度是加工統(tǒng)計數據、描述社會經濟現(xiàn)象發(fā)展程度和增長程度時使用頻率最高的指標，也是在統(tǒng)計職場應知應會的基礎知識。類似這些最基本的統(tǒng)計常識都不能掌握的話，會使你的“職場體質”弱不禁風。

建議你根據自己的學習背景，選擇一些統(tǒng)計基礎知識的書籍或教材，如：《統(tǒng)計基礎知識讀本》、《主要統(tǒng)計指標解讀》、《統(tǒng)計基礎知識與實務》、《統(tǒng)計知識簡明讀本》、《中國主要統(tǒng)計指標詮釋》等（均為中國統(tǒng)計出版社出版），或扎扎實實自學，或參加相關培訓。

模擬提問：

你知道統(tǒng)計的涵義，統(tǒng)計學中的基本概念嗎？

你了解統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析是怎么回事嗎？

你知道調查的生命周期和步驟嗎？

你知道相對指標的種類及計算方法嗎？

你知道時間序列是怎么回事嗎？

崗位技能，亦專亦精

崗位技能，就是掌握和運用專門職業(yè)技術的能力。

崗位技能和上面說的基礎知識是有區(qū)別的，基礎知識（包括更高層次的知識）可以通過語言、文字或其他視聽形式學習，而崗位技能作為實際操作功夫，必須親自演練和實踐，并把悟性、勤奮、舉一反三、融會貫通等元素融入到實踐當中，才能達到一定的熟練程度和巧恰水準。

請你注意，知識和技能是互寓互融、相得益彰、缺一不可的：只掌握抽象的知識，不掌握崗位技能，你會成為中看不中用的“花瓶”；只掌握一些技能、不具備一定的知識儲備，你的應職能力得不到升華。對于年輕人來說，你一方面要注意知識的積累，一方面要注意技能的提高，“亦專亦精”應是技能掌握程度的最佳境界。

（見“職場視頻2”）

觀后感：

在統(tǒng)計專業(yè)崗位上，Excel是最需要掌握的、最基本的工作技能。特別是年輕人，務必要熟練使用，充分發(fā)揮其加工、分析統(tǒng)計數據（包括統(tǒng)計制圖）的作用和功能。

從某種意義上說，知識是不能取代技能的。若論優(yōu)化工作質量，有時技能比知識的作用更直接。在職場崗位上，技能所涉獵的學科范圍更寬泛，年輕人不可不學、不可不精。技能掌握得越多元、越熟練越好。

模擬提問：

你能熟練解讀本人“崗位專業(yè)”每一個統(tǒng)計指標的內涵嗎？

你能脫口說出本人“崗位指標”的統(tǒng)計原則、統(tǒng)計內容、統(tǒng)計范圍、統(tǒng)計口徑、計算方法、取數渠道嗎？

你能歸納和梳理出本人“崗位制度”在具體實施過程中存在的問題、問題原因和具有操作性的解決思路嗎？

你能熟練、到位地掌握數據質量審驗方法、數據質量評估技術，并寫出高質量的數據評估報告嗎？

你能夠熟練、到位地分析和關聯(lián)數據資料，寫出高水準的統(tǒng)計分析報告嗎？

你會應用數據庫操作的常用命令嗎？

你會運用計算機功能（非核心業(yè)務系統(tǒng)）進行數據格式轉換、審核、計算、匯總嗎？

你會制作版面得體、色彩適度、設計美觀的分析報告或業(yè)務培訓幻燈片嗎？

你知道在主持業(yè)務培訓或專業(yè)會議時，如何“開場”嗎？

你掌握向領導、媒體、同行進行“口述”統(tǒng)計分析時的表達技巧嗎？

你知道對調查對象進行業(yè)務培訓時，應注意哪些講課技巧嗎？

你知道本崗位和調查對象應該做好的統(tǒng)計基礎工作都有哪些內容嗎？

你能梳理出崗位基礎工作扎實的標準和目標嗎？

相關學科，必讀必看

作為新時期職場中人，特別是作為“精英”和“骨干”的年輕人，一定要具備多元、復合、隨使隨新的知識結構和信息儲備，才能滿足應職需求，才能優(yōu)化工作質量，才能擦亮職場名片。

觀后感：

統(tǒng)計工作、統(tǒng)計產品涉及的知識點很多，不是只掌握一些統(tǒng)計知識和技能，就可以在職場上應對自如了。以上例為據，除了“合資合作、股份合作”外，其他均不屬于“所有制形式”范疇，這是最基本的經濟常識。在這里出錯顯然是分析產品的“硬傷”。

身在統(tǒng)計職場，既要下力氣學好“當家”的學科，也就是初級、中級、高級不同層面的統(tǒng)計學知識，還應該學習一些不能不知、不能不用的與統(tǒng)計業(yè)務關聯(lián)度很高的學科。如果知識結構單一、技能儲備有限，你在職場演出中肯定不能勝任角色要求，假若年紀輕輕就進入“龍?zhí)住毙辛校强删褪侨松鷶」P了。

模擬提問：

你了解“經濟增長方式轉變”的統(tǒng)計指標體系嗎？

你知道“消費者信心指數”是怎么回事嗎？

你知道“采購經理人指數”是怎么回事嗎？

你知道GDP核算、國民經濟核算是咋回事嗎？

你了解財務基礎知識嗎？

你了解經濟學基礎知識嗎？

你閱讀過有關企業(yè)管理、財務、金融、稅收方面的書籍嗎？

你知道下述測度標準嗎？

出生人口性別比例平衡線；基尼系數警戒線；國家或地區(qū)發(fā)展水平的產業(yè)格局劃分線；負債率警戒線；商品房空置率合理區(qū)間；房價與收入比例正常線；人均耕地警戒線；CPI上漲警戒線；經濟成分構成中國有經濟的合理區(qū)間……

掌握知識技能，乃職場立身之本。業(yè)內有一句戲言，值得年輕人深思：“餐廳里吃飯的人很多，干活時可用的人很少”。若想在領導、在同事眼中成為“干活”的骨干，若想在職場中游刃有余，你一定要學好崗位技能這門“必修課”。