謅議提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量的方法

【內(nèi)容摘要】隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，英語(yǔ)這一交際工具的作用日益凸顯，成為現(xiàn)代人才必須具備的一項(xiàng)基礎(chǔ)性機(jī)能。在大力推行素質(zhì)教育背景下，初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容及方式都發(fā)生了巨大的變化，所以如何保證教學(xué)質(zhì)量成為初中英語(yǔ)教師需要解決的問(wèn)題。本文將簡(jiǎn)單分析提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法，希望能對(duì)有關(guān)人士有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 教學(xué)質(zhì)量 方法

近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育并不斷深化教學(xué)改革，因而初中英語(yǔ)教學(xué)也發(fā)生了巨大的變化，相應(yīng)的英語(yǔ)教師必須積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)，改革教學(xué)觀(guān)念、內(nèi)容、目標(biāo)、手段、策略、評(píng)價(jià)等，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。具體來(lái)講，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法有以下幾個(gè)方面。

一、充分尊重學(xué)生的主體地位

（一）有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

著名的教育前輩霍姆琳斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)學(xué)習(xí)有了成績(jī)而受到鼓舞時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，……沒(méi)有什么東西比成功更加滿(mǎn)足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成的努力?！鼻蟪蔀槿祟?lèi)一大基本動(dòng)機(jī)。進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，有效強(qiáng)化學(xué)生的求成動(dòng)機(jī)，可以充分保證教學(xué)質(zhì)量。組織英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一開(kāi)始對(duì)學(xué)生而言，英語(yǔ)是新鮮事物，對(duì)自己能夠用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)感到十分高興，所以會(huì)有強(qiáng)烈的說(shuō)英語(yǔ)的愿望，這時(shí)候，教師就要有效激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其非智力因素，從而提高英語(yǔ)教學(xué)效果。和諧的師生關(guān)系為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提，所以教師必須充分尊重并信任每一位學(xué)生，熱情而耐心的關(guān)心學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中一定要緊緊抓住學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心及新鮮感，奠定良好的英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)那些英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生而言，教師應(yīng)促使其獲得學(xué)習(xí)成功的滿(mǎn)足感，然后激發(fā)其取得再成功的興趣，從而慢慢提高英語(yǔ)成績(jī)，保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力。因此，初中英語(yǔ)教師一定要善于觀(guān)察，針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)及個(gè)性特征進(jìn)行教學(xué)，這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮其主體性

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，全面培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞，在教師的引導(dǎo)下不斷取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。組織英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中，充分發(fā)揮主體性作用。此外，教師還應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促使學(xué)生從分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及積極性。在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)盡可能的用英語(yǔ)授課，積極營(yíng)造出一個(gè)輕松而愉快的教學(xué)環(huán)境，盡量使學(xué)生多接觸英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)等方法，從而提高課堂教學(xué)的靈活性及趣味性，積極為每位學(xué)生提供相應(yīng)的英語(yǔ)表演、對(duì)話(huà)、朗讀的時(shí)間及機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生就會(huì)在比較真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而保持濃厚的求知欲及興趣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)教師幫助學(xué)生們是定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)相應(yīng)目標(biāo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)初中生而言，教師應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生留有一定的自主學(xué)習(xí)的空間及時(shí)間，從而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握運(yùn)用知識(shí)的方法，提高初中生的英語(yǔ)交際能力急劇綜合素質(zhì)。

二、有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用

（一）積極改變教學(xué)方式

教學(xué)改革要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別是填鴨式的教學(xué)方法。新的教學(xué)模式有很多，其中情境教學(xué)法能夠有效提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。受應(yīng)試教育影響，現(xiàn)階段的英語(yǔ)考試側(cè)重于對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力考察，不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)試，所以導(dǎo)致了“啞巴英語(yǔ)”。因而在素質(zhì)教育中，高度重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力。比如教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，然后讓學(xué)生們自己編排英語(yǔ)對(duì)話(huà)。開(kāi)始的時(shí)候教師可以要求學(xué)生們表演教材中的對(duì)話(huà)，然后模仿相應(yīng)錄音當(dāng)中的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活交際場(chǎng)景的再現(xiàn)。利用表演相應(yīng)對(duì)話(huà)可以將枯燥的教材知識(shí)回歸到真實(shí)的生活當(dāng)中，能夠深化學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解及認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生不斷鞏固已學(xué)知識(shí)，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)這一初級(jí)階段以后，教師就可以只為學(xué)生們提供大概的故事梗概，然后使學(xué)生們自己編排相應(yīng)的故事情節(jié)，組織語(yǔ)言、設(shè)計(jì)場(chǎng)景、進(jìn)行細(xì)節(jié)上的安排。這樣學(xué)生的語(yǔ)言駕馭及運(yùn)用能力就會(huì)得到有效鍛煉，提高英語(yǔ)對(duì)話(huà)能力，而且通過(guò)編排對(duì)話(huà)還能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作欲，培養(yǎng)學(xué)生自信及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（二）教師進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)

為了有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師也必須進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，更新知識(shí)體系，從而真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)改革過(guò)程當(dāng)中，英語(yǔ)教師絕對(duì)不可以再用一本教科書(shū)束縛學(xué)生們的視野，在一些個(gè)別的知識(shí)領(lǐng)域當(dāng)中，很有可能教師和學(xué)生是站在同一條起跑線(xiàn)上的，甚至有的教師會(huì)起步更晚。教師絕對(duì)不可以依靠上崗前的教育維持一生的教育工作，而是要在工作中積極主動(dòng)地進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，成為新時(shí)代自主成長(zhǎng)型的教師。

（三）采用新技術(shù)，保證教學(xué)質(zhì)量

這里說(shuō)的新技術(shù)主要指信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展及普及，為教學(xué)帶來(lái)了巨大的變化，通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)改變教學(xué)方法，在課堂中引入銜接的教學(xué)手段及科學(xué)的教育理念，成為教育發(fā)展的必然選擇。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等科技的發(fā)展有效推動(dòng)了英語(yǔ)情境教學(xué)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，使其在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言，可以有效保正教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)論

初中英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)性課程，在我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，相應(yīng)的初中英語(yǔ)教師必須積極創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣才能充分保證教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：江西省撫州市資溪縣第一中學(xué)）