“雛鷹獎?wù)隆痹摻o誰

習(xí)作要求

蘇教版四年級下冊“習(xí)作2”：這是“雛鷹爭章”活動中的四枚獎?wù)?。你們班級里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)一定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎?wù)履兀磕憧梢灾煌扑]一人，也可以每個方面各推薦一人。為了寫好推薦文章，可以采訪有關(guān)的人。如果事例多，要突出主要事跡，做到有詳有略。

拓展思路

在學(xué)校開展的“雛鷹爭章”活動中，我們身邊一定涌現(xiàn)出很多表現(xiàn)突出的同學(xué)。去觀察身邊的同學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)他們在某一方面表現(xiàn)非常突出或者進(jìn)步特別顯著。有的人愛閱讀，會閱讀；有的人擅長表演，在班級和學(xué)校各類演出中都能看到他的身影；還有的人懂禮貌講禮儀等。這些同學(xué)可以獲得“雛鷹爭章”活動中的哪些獎?wù)?？你可以就某一方面著重推薦一人，也可以推薦多人；還可以就多個方面，分別推薦表現(xiàn)突出的同學(xué)；如果覺得自己某方面成績突出，也可以推薦自己。無論推薦誰，都要合理地組織素材，列舉主要事跡，把你推薦的理由表達(dá)清楚。

習(xí)作提示

1．依據(jù)獎?wù)聝?nèi)容，確定推薦人選?！半r鷹爭章”活動中設(shè)立的獎?wù)潞芏?，有閱讀章、團(tuán)結(jié)章、交往章、友愛章等。對照著這些獎?wù)碌膬?nèi)容，努力去發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點，對一些表現(xiàn)突出或進(jìn)步顯著的同學(xué)要真誠地贊美、熱情地推薦。當(dāng)決定推薦某一位同學(xué)后，想想為什么推薦他，如果為他頒發(fā)這一枚獎?wù)拢环料葹樗麑懸粚戭C獎詞。

2．多向交流，豐富寫作素材。結(jié)合獎?wù)?，去采訪被推薦人本人，或者去采訪他的朋友、老師、父母等，通過被推薦的同學(xué)、其他同學(xué)的發(fā)言以及老師的評價豐富更多的寫作素材，并將這些素材梳理后與小組內(nèi)的同伴交流。還可以在小組內(nèi)做一做猜猜游戲，依據(jù)事例猜人物。

3．合理選材，突出主要事跡。要想讓被推薦的同學(xué)戴上金燦燦的獎?wù)?，寫的推薦材料最為關(guān)鍵。要想把推薦材料寫得真實、具體、生動，我們就要對寫作素材進(jìn)行合理地選擇。想一想頒獎詞，選擇那些能表現(xiàn)人物主要優(yōu)點的一兩個典型事例展開詳細(xì)具體的描寫。