繪出富有個(gè)性特點(diǎn)的人物畫像

習(xí)作要求

蘇教版三年級(jí)下冊(cè) “習(xí)作2”： 為人物畫像。今天，我們來為別人畫一張像，可以畫同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，還可以畫想象中的人。畫好了再寫一寫，除了寫外貌，還要寫寫他的性格和愛好。

拓展思路

同學(xué)們上學(xué)期已經(jīng)給自己畫過像，你用文字形象準(zhǔn)確地描述自己的外貌，突出自己獨(dú)有的外貌特征，一定得到過老師的稱贊。你有了給自己畫像的經(jīng)驗(yàn)，再給別人畫像就會(huì)容易。因?yàn)閷懭说牧?xí)作有共同的特點(diǎn)，有規(guī)律可循，那就是寫出人物特有的外貌、性格和愛好，通過寫人物做過的事情等展示人物形象（畫像）?！疤赜小睆哪睦镎业侥兀咳绻瑢W(xué)們用心觀察班級(jí)中每一個(gè)同學(xué)和身邊的老師、家長(zhǎng)的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的眼睛都不一樣，有的大而凸，有的凹而大，有的上眼皮包著眼球凸，有的就是眼球凸，有的眼小成線，有的眼小而圓亮。用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同，發(fā)現(xiàn)特有。其他外貌特征也是一樣。老師批改同學(xué)們寫人物的習(xí)作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)“千人一面”的現(xiàn)象：濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴。這些模糊的語言，讓人真不知道被介紹的那個(gè)人到底長(zhǎng)得什么樣。那就是缺少留心不同的人不同的外貌和性格特點(diǎn)的原因。同學(xué)們不但要細(xì)心觀察人的外貌，還要留心人物做事、說話等，從人物說話、做事中，你會(huì)更具體地感受人物各自的愛好、性格等。例文的作者就是這樣做的，因此作文寫得生動(dòng)具體，人物畫像活靈活現(xiàn)。

習(xí)作提示

每一位同學(xué)都很熟悉自己的親人、朋友和老師，可是，如何準(zhǔn)確地描述他們，如何將他們清楚地介紹給別人呢？可能許多同學(xué)就不知道該從什么地方說起，又該說些什么了。

一般看人，先看臉，再看整個(gè)身體，然后才能關(guān)注人的所作所為。寫也要有一定的順序。介紹一個(gè)人就像畫一幅畫一樣，畫圖要有一定的順序，不能亂畫，說話、寫作文也一樣。一般我們介紹一個(gè)人，會(huì)按照從上到下的順序，先說長(zhǎng)相，再說身材、衣著。在介紹長(zhǎng)相時(shí)，按照先整體、后部分的順序，先寫臉形，再寫五官。寫完這一部分內(nèi)容，再寫一寫他的興趣、愛好、特長(zhǎng)、性格等。不能看見什么就寫什么，想起什么就說什么。實(shí)際上，描寫人物的外貌是有捷徑可走的。一是可以搜集描寫外貌的詞句，進(jìn)行對(duì)號(hào)入座。詞語的搜集要分門別類。二是結(jié)合有特點(diǎn)的表情動(dòng)作來寫五官。如“黑葡萄似的眼睛仿佛會(huì)說話”、“笑起來眼睛就瞇成了一條縫”、“薄薄的嘴唇總是能說出許多悅耳動(dòng)聽的話”、“小括號(hào)一樣的耳朵可靈了，一點(diǎn)兒小動(dòng)靜都能聽見”等。三要記住，描寫外貌并不是要把五官都寫清楚，可以著重介紹其中有特點(diǎn)的一個(gè)，這樣更能給人留下深刻印象。

有特點(diǎn)的外貌，加上特有的興趣和愛好，就一定能寫出一個(gè)與眾不同的他（她）。