柏林電影節(jié)教授的紀(jì)錄片文本制作

說起紀(jì)錄片的文案工作，大部分紀(jì)錄片人都已經(jīng)熟悉如何寫總體的影片提案，但作為專業(yè)的紀(jì)錄片工作者，如何使一部紀(jì)錄片成功地走向國際市場，并參與國際化制作，可能需要更加專業(yè)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而各大電影節(jié)都有不少先進(jìn)的經(jīng)驗。

2012年上半年，紀(jì)錄片導(dǎo)演范儉帶著新項目《在城市里奔跑》參加了柏林電影節(jié)天才訓(xùn)練營的紀(jì)錄片工作坊。在幾天的活動中，關(guān)于“提案之前的一頁紙闡述和提案之后的腳本”等訓(xùn)練是范儉認(rèn)為值得與更多朋友分享與交流的經(jīng)驗。那么，在一部紀(jì)錄片的創(chuàng)作中，文案工作到底有多重要呢？而這些工作對于潛在合作者或投資方又有哪些需要呢？

創(chuàng)辦十年的天才訓(xùn)練營

柏林電影節(jié)天才訓(xùn)練營是柏林電影節(jié)的一部分，在柏林電影節(jié)期間舉辦，今年是第10屆。這個為期6天的訓(xùn)練營今年遴選了350位來自世界99個國家的青年電影人，匯集到柏林，參加包括表演、導(dǎo)演、攝影、紀(jì)錄片、劇本創(chuàng)作、聲音設(shè)計等11個工作坊的活動，并邀請資深導(dǎo)師對成員們進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)。除此之外，訓(xùn)練營還開設(shè)各種大師講座，如大家熟知的中國臺灣導(dǎo)演侯孝賢、法國著名演員朱麗葉·比諾什的講座等。

范儉的紀(jì)錄片《活著》曾入選阿姆斯特丹國際紀(jì)錄片電影節(jié)中片競賽單元，同時還在廣州國際紀(jì)錄片節(jié)摘得評委會特別獎。作為已開始步入職業(yè)紀(jì)錄片導(dǎo)演行列的范儉來講，訓(xùn)練營的意義在哪里呢？拿他自己的話說“華人紀(jì)錄片創(chuàng)作者應(yīng)該更多地和世界交流和對話?！贝髱熈至⒌墓ぷ鞣粚Ψ秲€來說無疑有一種吸引力，但更重要的是在這樣的活動中，自己可以得到國際化的提升。范儉的新作《在城市里奔跑》講述的是一個北京的農(nóng)民工家庭在城市擴(kuò)張的過程中保護(hù)家園的故事，他也希望在這次活動中，可以得到更多國際化的建議。

創(chuàng)辦十年的天才訓(xùn)練營

柏林電影節(jié)天才訓(xùn)練營是柏林電影節(jié)的一部分，在柏林電影節(jié)期間舉辦，今年是第10屆。這個為期6天的訓(xùn)練營今年遴選了350位來自世界99個國家的青年電影人，匯集到柏林，參加包括表演、導(dǎo)演、攝影、紀(jì)錄片、劇本創(chuàng)作、聲音設(shè)計等11個工作坊的活動，并邀請資深導(dǎo)師對成員們進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)。除此之外，訓(xùn)練營還開設(shè)各種大師講座，如大家熟知的中國臺灣導(dǎo)演侯孝賢、法國著名演員朱麗葉·比諾什的講座等。

范儉的紀(jì)錄片《活著》曾入選阿姆斯特丹國際紀(jì)錄片電影節(jié)中片競賽單元，同時還在廣州國際紀(jì)錄片節(jié)摘得評委會特別獎。作為已開始步入職業(yè)紀(jì)錄片導(dǎo)演行列的范儉來講，訓(xùn)練營的意義在哪里呢？拿他自己的話說“華人紀(jì)錄片創(chuàng)作者應(yīng)該更多地和世界交流和對話?！贝髱熈至⒌墓ぷ鞣粚Ψ秲€來說無疑有一種吸引力，但更重要的是在這樣的活動中，自己可以得到國際化的提升。范儉的新作《在城市里奔跑》講述的是一個北京的農(nóng)民工家庭在城市擴(kuò)張的過程中保護(hù)家園的故事，他也希望在這次活動中，可以得到更多國際化的建議。

全英文報名

在申請參加紀(jì)錄片工作坊之前要準(zhǔn)備很多文字資料，并且要全部用英文提交，其實是很繁瑣的過程。據(jù)范儉介紹，紀(jì)錄片工作坊要求申請人在報名材料中回答很多問題，其中有一個問題是問你為什么對電影感興趣，這是一個很重要的前提，代表申請人期望參與這個活動的動機。然后是各種層次的文案，如導(dǎo)演簡歷、作品年表、正在進(jìn)行的項目簡介、涉及項目主題和背景的導(dǎo)演闡述、人物闡述、風(fēng)格闡述等等，并且要做的盡可能翔實，只有準(zhǔn)備得越充分才越有可能進(jìn)入正式的訓(xùn)練營。也就是說，從申請階段開始，紀(jì)錄片工作坊就十分注重文案的質(zhì)量，而在正式的訓(xùn)練營期間，如何為新項目撰寫有吸引力的文案也是最為主要的訓(xùn)練內(nèi)容，特別是文案中的一頁紙闡述和腳本又是重中之重，同時在不同的場合展示你的項目，反復(fù)和不同身份的行業(yè)內(nèi)人士推薦你的項目也是訓(xùn)練內(nèi)容之一。

讓所有的人認(rèn)識你

紀(jì)錄片工作坊進(jìn)行的第一天，3位常駐輔導(dǎo)員要求紀(jì)錄片工作坊的12名成員分別用3－5分鐘介紹自己，讓大家相互熟絡(luò)，然后每位成員再用3－5分鐘介紹各自正在進(jìn)行的項目，這些介紹都可以來自之前申請資料中的文字，但需要在很短的時間內(nèi)向來自不同文化背景的人介紹自己，并講清楚正在做的故事，還是需要做好充分的準(zhǔn)備。范儉認(rèn)為自己英文口語較為一般，所以他專門撰寫了這兩個展示活動的文字，并把它們背下來。

這種展示類活動表明了訓(xùn)練營的另一個目的，那就是搭建一個青年電影人溝通的社交網(wǎng)絡(luò)。對范儉來說，通過溝通可以了解不同文化背景的故事，以及其他人如何看待自己的故事，學(xué)會處理不同觀眾所能讀懂的不同信息的問題。不僅僅訓(xùn)練營成員們來自各個國家，輔導(dǎo)員們也是來自這個行業(yè)的各種機構(gòu)，比如紀(jì)錄片工作坊的常駐輔導(dǎo)員瑟卡不僅是該訓(xùn)練營的協(xié)調(diào)人，同時還兼任柏林電影節(jié)全景單元的選片人，也在紀(jì)錄片發(fā)行機構(gòu)工作；而凱瑟琳是一名資深節(jié)目編輯，來自德法共辦且以播放藝術(shù)人文節(jié)目為主的電視臺阿特；還有來自德國紀(jì)錄片制片公司的制片人加百利。很容易看出這三位輔導(dǎo)員代表了三個不同層面的機構(gòu)，這樣的輔導(dǎo)員組成，以及他們對紀(jì)錄片的不同口味或期待，讓成員們也會對未來可能的合作對象有個基本的了解。

實用且重要的一頁紙文案

一頁紙文案是一頁紙的項目文案，是紀(jì)錄片項目初始階段一個很實用很重要的東西，既然重要為什么只寫一頁紙呢？范儉認(rèn)為，這是因為有的制片人或節(jié)目編輯在第一次接觸項目時只是想看到一份言簡意賅的項目介紹，當(dāng)他們對一頁紙文案感興趣后，會再聯(lián)絡(luò)創(chuàng)作者，希望提供有關(guān)項目的更豐富的提案。當(dāng)對項目有了更進(jìn)一步的了解后，如果他們對它仍然保有興趣，這時就可以給他們看更詳細(xì)的腳本和片花了。

這樣，項目才可能一步步往下談合作，所以最開始的階段還是一頁紙文案，那么一頁紙文案到底該寫些什么呢？

六個“W”概括全部

當(dāng)范儉入選紀(jì)錄片工作坊時，就收到一份一頁紙文案的寫作介紹，要求根據(jù)這份介紹完成一份《在城市里奔跑》的一頁紙文案初稿。主要包括簡單的自我介紹、介紹《在城市里奔跑》是個什么故事、這個故事已經(jīng)進(jìn)展到什么階段以及還希望得到什么資源來幫助發(fā)展這個項目。正式訓(xùn)練的第二天，輔導(dǎo)員就開始很細(xì)致地和大家交流一頁紙文案的概念以及一頁紙文案里面應(yīng)盡可能地涵蓋潛在合作者會想知道的一些元素。這些元素可以用六個W來歸納，這和新聞學(xué)中的五個“W”和一個“H”的概念有些相像，但又不盡相同：

第一個要素是什么

需要說清楚你的故事是什么，例如《在城市里奔跑》講的是一個北京農(nóng)民工家庭在城市擴(kuò)張的過程中保護(hù)家園的故事。

第二個要素是誰

故事的人物是誰，范儉的紀(jì)錄片中主角是農(nóng)民工菜農(nóng)陳軍以及他的家人，配角是另一位農(nóng)民工王志國。還有制作團(tuán)隊是誰，盡管在項目初期可能還沒有組好完整的制作團(tuán)隊，這時也最好寫上導(dǎo)演的名字，當(dāng)然末尾也要留下導(dǎo)演或聯(lián)絡(luò)人的聯(lián)系方式等。

第三個要素是何時

故事發(fā)展到什么階段了，何時拍攝，拍攝進(jìn)行到了什么程度。比如范儉的紀(jì)錄片已經(jīng)完成了大部分拍攝，那么他就將故事發(fā)展的大致過程寫了下來，如果你正在調(diào)研階段，也可以寫下調(diào)研得到的簡單故事。

“W”和 “H”

第四個要素是在哪里

在哪里拍攝。范儉的紀(jì)錄片就發(fā)生在北京近郊的一個村子，拍攝中可能還涉及主要人物在河北或山西的家鄉(xiāng)。

第五個要素是為什么

為什么是你而不是別人來拍這個故事，為什么選擇這個故事而不是別的故事，拍攝動機又在哪里。范儉和片中的人物已經(jīng)相當(dāng)熟悉，之前拍攝過這些人物的另外一個紀(jì)錄片，并且范儉很關(guān)注現(xiàn)代化進(jìn)程中普通農(nóng)民工的故事，和主要人物已取得信任，這樣就說明了他為什么要拍這個故事。

最后一個要素是如何

怎么拍這個片子，有怎樣的視覺風(fēng)格與節(jié)奏，是采訪式還是直接電影式旁觀式的紀(jì)錄片，還是以音樂為主的紀(jì)錄片？《在城市里奔跑》是直接電影方式來拍攝，紀(jì)實拍攝，會把主人公拍攝的視頻和作者拍攝的素材穿插使用，另外片中會有很少的采訪，很少的音樂，片長在80分鐘左右。這些都需要在一頁紙文案里提到。

前輩的建議

當(dāng)輔導(dǎo)員和紀(jì)錄片工作坊成員們討論完一頁紙文案的基本要素后，每個成員會得到兩個專門的導(dǎo)師針對你的項目的實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)，這些導(dǎo)師的身份不同于常駐輔導(dǎo)員，他們會花很多時間和項目作者一對一地輔導(dǎo)，他們來自于導(dǎo)演、制片人、基金負(fù)責(zé)人等不同行業(yè)。范儉的兩位導(dǎo)師都是資深的紀(jì)錄片導(dǎo)演，其中一位導(dǎo)師是迪克·芳登，他長期和BBC合作，另一位導(dǎo)師是《達(dá)爾文的噩夢》的導(dǎo)演于貝爾·蘇佩。兩位老導(dǎo)演通過和范儉的交流來了解《在城市里奔跑》的更多信息，根據(jù)他們的經(jīng)驗來調(diào)整一頁紙文案，從而形成一個全新的一頁紙文案。迪克看完《在城市里奔跑》的一頁紙文案后，就建議范儉在最開始描述一個場景，而原來的開頭只是簡單敘述這是一個關(guān)于農(nóng)民工的故事，迪克認(rèn)為用描述某個場景來開頭會更加具有吸引力。比如可以采用類似電影劇本的對白與場景作為開頭，盡管只有4－5句話，卻使場景一下就建立了影片的基本概念。迪克認(rèn)為如果有好的場景就應(yīng)該描述出來。另外他還覺得如果片中會出現(xiàn)配角，那么一頁紙文案中也應(yīng)該提到，這樣可以表明這個故事不是單線索的故事。

另外，訓(xùn)練營還要求成員間互相看別的成員寫的一頁紙文案，并用自己理解的方式復(fù)述別人的故事。通過復(fù)述，可以檢驗自己獲得了別人故事的哪些信息，別人又從自己的一頁紙文案里面讀到了哪些信息，哪些信息是國際觀眾可能讀懂的，不同文化背景的人讀出來的信息是否有差異，這些信息是否是導(dǎo)演想表達(dá)的，是否需要再調(diào)整一頁紙文案。對于一部目標(biāo)是國際化舞臺的影片來說，這些信息反饋給導(dǎo)演，也會給導(dǎo)演更多有益的建議。

當(dāng)一頁紙文案完成后就可以進(jìn)行后面的提案了，這次訓(xùn)練中沒有著重訓(xùn)練提案，它其實是一頁紙文案的強化版，可以將一頁紙文案中提及的六個W的要素進(jìn)行較為深入詳細(xì)的介紹。

給投資人的紀(jì)錄片腳本

紀(jì)錄片工作坊中另一個很重要的培訓(xùn)內(nèi)容是寫作腳本，當(dāng)買家或制片人通過一頁紙文案和提案對你的項目產(chǎn)生了明顯的興趣后，他們會想看到長達(dá)8-10頁的腳本，當(dāng)然，有的買家或制片人甚至?xí)Ｍ吹礁L的腳本。

腳本是紀(jì)錄片的拍攝腳本，類似于劇本，但是和劇情片的劇本不是一回事。有的紀(jì)錄片創(chuàng)作者會很討厭寫腳本，在紀(jì)錄片還沒有開拍的情況下，怎么可以寫出長篇的腳本，難道要虛構(gòu)很多內(nèi)容嗎？其實腳本寫作是可以進(jìn)行的，因為不管你的故事拍攝進(jìn)行到哪一個階段，都可以對故事有個“預(yù)判”或“構(gòu)想”，會對影片的架構(gòu)、需要的元素有逐漸清晰的認(rèn)知。

既然導(dǎo)演們都比較抵觸紀(jì)錄片腳本，那為什么一定要寫呢？這是因為投資方會很想知道這個故事在完成之后大概會是什么樣子，這個影片是否是他們所能接受或期待的。如果你沒有這個腳本，他們會很擔(dān)心他們所投資的錢在未來會出現(xiàn)很多未知的風(fēng)險，只有當(dāng)他們了解到這個故事是他們所喜歡的，他們才會放心地投資這部紀(jì)錄片。

腳本的寫作準(zhǔn)備

根據(jù)前期的調(diào)研和觀察，腳本可以寫這個故事主要的場景，這些場景中大概會發(fā)生什么事，人物會有怎樣的動作，情節(jié)會有怎樣的推進(jìn)，當(dāng)然不用細(xì)致到將每個人的對話寫下來，因為這不可能，但可能會寫到人物會發(fā)生怎樣的動作以及動作會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。而且也要對場景本身做出描述，哪些場景是未來的片子特別需要的，為什么需要這樣的場景，對于故事的推進(jìn)起到怎樣的作用。

即使目前還沒有投資方需要腳本，那也可以做好準(zhǔn)備，先寫出來。因為腳本也可以幫助導(dǎo)演理清思路，腳本的詳細(xì)程度就由導(dǎo)演個人去權(quán)衡了。因為還沒有拍完這個故事之前，導(dǎo)演需要對這個故事有一個“構(gòu)架”，在心里要有個結(jié)構(gòu)的設(shè)想并形成文字。好的影片需要具備很多必不可少的要素，當(dāng)故事形成到文字的時候，導(dǎo)演才會比較清晰地判斷出，這個故事具備了哪些要素，還缺什么要素，該怎樣補充這些缺失的要素。比如范儉拍紀(jì)錄片《活著》時會寫拍攝日記，類似于腳本。而范儉會寫出此時這個故事已經(jīng)具備了什么要素，比如誰會成為主人公，主人公是否已經(jīng)初步建立起了他的動作，他未來還會產(chǎn)生怎樣的動作和發(fā)展，在未來的拍攝過程中需要重點拍攝的是什么，同時，是否會需要配角來輔助主人公的動作，配角是否已經(jīng)存在，在什么條件下可能產(chǎn)生，這些都需要體現(xiàn)在腳本里。通過這個過程，會越來越清晰影片要表達(dá)的東西，而不能只是憑著感覺隨意拍攝。

腳本的寫作技巧

在《在城市里奔跑》的腳本中，除了寫農(nóng)民工與生活的抗?fàn)幒推D辛之外，范儉在腳本中還會寫到春天的早晨，這個主人公在家旁邊的菜地播撒種子。這些看似可有可無的場景，假設(shè)拍到了，將會幫助觀眾更好地理解主人公保護(hù)這個美好的家園的愿望，這些都要通過腳本寫作得以讓影片豐富和飽滿。

當(dāng)范儉的兩位導(dǎo)師看到《在城市里奔跑》最初的腳本時，他們認(rèn)為故事還不夠，少了一些大環(huán)境和農(nóng)民工想要融入城市所遭遇的種種困難。除了一個很戲劇化的主人公以外，還需要一個普通的、典型的農(nóng)民工作為配角，因此范儉在第二版腳本中加入了一個配角人物，看到了新版腳本的變化時，迪克和于貝爾都認(rèn)為很不錯，故事豐富而不單調(diào)了。所以腳本能讓潛在的合作者看到這是一個簡單的還是復(fù)雜的故事，這是一個單線索還是多線索的故事，這是一個會往什么方向前進(jìn)的故事，有沒有很多環(huán)境描述的故事，有怎樣的聲音設(shè)計在里面的故事。

當(dāng)劇本中的信息越清晰，投資方會覺得風(fēng)險越小，因為這個片子正在逐步接近一個高質(zhì)量的影片。有人會問如果給了他們這么詳細(xì)的介紹，他們另外找人拍了這個片子怎么辦呢？在這個過程中，從一頁紙文案到提案再到腳本，尋找合作者得從一開始慢慢建立信任，腳本并不是隨便給沒有合作意向的任何人。

盡管寫好了一份精彩的腳本，但也并不意味著你一定完全要照著腳本拍攝，紀(jì)錄片拍攝中隨時都要準(zhǔn)備迎接新的變化，這是紀(jì)錄片的魅力所在，而腳本對于導(dǎo)演來講是個可以不亂方寸的東西。

有了腳本就有了計劃

訓(xùn)練營的組織很靈活，雖然他們很注重訓(xùn)練一頁紙文案和腳本，但如果你的項目有比較多的進(jìn)展，也需要自己很主動地和導(dǎo)師交流，他們愿意和你談紀(jì)錄片的各個層面。比如《在城市里奔跑》已經(jīng)有粗剪版，范儉就和迪克和于貝爾兩位導(dǎo)演探討剪輯、結(jié)構(gòu)和后期的問題。兩位導(dǎo)師在看完粗剪后，認(rèn)為《在城市里奔跑》的故事可以被來自不同文化背景的觀眾讀懂，但在剪輯和結(jié)構(gòu)上還需調(diào)整。

比如在開篇使用比較激烈的動作場面，他們認(rèn)為并不合適。因為影片開始時，觀眾還不能進(jìn)入故事的情境，這時就需要給觀眾更多的時間了解更多的信息，以便找到自己的一個立場。針對《在城市里奔跑》，片子前四分之一的篇幅應(yīng)該用來鋪墊這個主人公即將要失去的是什么，以及這些即將失去的事物的重要性。另外，配角到底要有怎樣的篇幅，和主角間的轉(zhuǎn)場該怎么轉(zhuǎn)，于貝爾認(rèn)為《在城市里奔跑》的粗剪版中主人公和配角的轉(zhuǎn)場還不夠順暢，那么這有可能因為在做腳本階段就有所忽略，沒有拍到合適的轉(zhuǎn)場畫面，當(dāng)然這個是可以補救的。這些很深入的討論都需要主動和導(dǎo)師們交流，有的導(dǎo)師還會根據(jù)自己的資源幫項目做一些推薦。

推銷項目的小技巧

在主動和導(dǎo)師交流的同時，紀(jì)錄片工作坊也會組織一些活動來引導(dǎo)并訓(xùn)練成員們與其他專業(yè)人士更有效的交流。來自芬蘭的制片人烏拉以扮演不同角色的方式，要求成員們在不同場合面對行業(yè)人士時，用一分鐘時間讓對方感興趣或了解你目前正在進(jìn)行的項目。那么這一分鐘內(nèi)應(yīng)該先努力讓對方記住你的名字，假設(shè)參加過某個重要的電影節(jié)，可以告訴對方，這樣他會有更多的興趣，然后精煉地說你正在進(jìn)行的項目是什么故事，如果他愿意停下來交流，表示他有了更多興趣，這時就可以抓準(zhǔn)機會給他看到更多的信息了。

這種交流能力的訓(xùn)練還體現(xiàn)在訓(xùn)練營準(zhǔn)備的名目繁多的餐會、酒會里，比如有一個叫速配的活動，幾十名成員圍成里外兩個圓圈，當(dāng)鈴鐺響起，這兩個圈將反向轉(zhuǎn)動一下，這時你的面前就會出現(xiàn)一位新的成員，你將會有五分鐘的時間和眼前的人交流，推薦自己和自己的項目，這個過程中或許就能物色到合適的剪輯師、攝影師或其他合作者。又比如，一些來參加柏林電影節(jié)的客人也會參加訓(xùn)練營餐會，其中一個餐會每吃完一道菜后，主持人會要求原本坐在黃色區(qū)域的成員換到綠色區(qū)域就餐，因為綠色區(qū)域或許坐著電視臺的節(jié)目編輯、電影節(jié)的選片人或者制片公司的制片人。就這樣在五個顏色中來回?fù)Q座位，就可以與各種行業(yè)人士交談。

模擬招投標(biāo)

通過對一頁紙文案、腳本和交流能力的訓(xùn)練后，紀(jì)錄片工作坊舉辦了一個公開展示會，比較像一個模擬的招投標(biāo)。

在這個模擬招投標(biāo)中先是做一個項目陳述，陳述的主要依據(jù)是一頁紙文案，然后是問答交流環(huán)節(jié)，臺下坐著很多來參加柏林電影節(jié)的紀(jì)錄片專業(yè)人士，當(dāng)他們聽完各個項目的一頁紙文案陳述后，如果有興趣，可以有15分鐘的時間單獨和各個項目的導(dǎo)演交流，這是一個導(dǎo)演和潛在合作人互相增進(jìn)了解并選擇的機會。

在單獨交流環(huán)節(jié)中，范儉就碰到一位德國制片人對《在城市里奔跑》很感興趣，而對范儉來說，對方制片公司曾制作過的項目，是否做過有關(guān)中國題材的項目等都是需要了解的內(nèi)容。

后記

有的紀(jì)錄片導(dǎo)演可能對這樣的國際活動沒有特別的好感，感覺這像一個推銷會。而范儉認(rèn)為，要拍出制作精良的紀(jì)錄片需要整合各種資源，長期堅持拍攝離不開資金運轉(zhuǎn)，而拍攝紀(jì)錄片的資金又較多的來自國外。在這樣一些類似推銷的場合，能跟很多潛在的國外合作者交流。了解他們的想法，不僅有機會獲得投資，也可能幫助項目提升技術(shù)水準(zhǔn)。

此外，作為中國導(dǎo)演，也應(yīng)該去了解國外的觀眾在想什么，他們對我們的故事有什么反映。更深入地講，華人紀(jì)錄片創(chuàng)作者必須要具備和世界交流的能力，特別是在紀(jì)錄片行業(yè)，這樣拍攝的紀(jì)錄片才不僅華人看得懂，而且可以展示給全世界看。