如何對待孩子的朋友

木木有些任性，缺乏獨立性，剛?cè)ビ變簣@時變得很不安，又哭又鬧。萍萍是個漂亮的小姑娘，非常的獨立、自主，她像個大姐姐一樣安慰木木小朋友。萍萍媽媽在走廊的監(jiān)視器里看到木木一直在哭鬧，認為女兒的學習受到了干擾，于是要求老師調(diào)換座位，不讓萍萍和木木坐一起。

如萍萍媽媽一樣，有些家長不愿意讓自己的孩子去幫助在某一方面暫時“落后”的孩子，覺得這樣不僅影響自己孩子學習的效果，還浪費了寶貴的學習時間。殊不知幫助他人對自己而言更是一種進步。不僅對孩子的情緒情感、社會交往能力的發(fā)展有促進作用，從學知識、增強能力的角度而言，能夠在這種看似“有干擾”的情況下，不被干擾，認真地學習，本身就是一種成長。

另外，在網(wǎng)上流傳著一個來自越戰(zhàn)歸來的士兵的故事，讀完可能會給您一些啟示。

戰(zhàn)爭結(jié)束以后，他打電話給他的父母，告訴他們：“爸爸媽媽，我回來了，可是我有個不情之請。我想帶一個朋友同我一起回家。”

“好??！”他們熱情地回應著：“我們很高興見到你的朋友?！?/p>

兒子又繼續(xù)下去：“可是有件事我想先告訴你們，他在戰(zhàn)爭中受了重傷，少了一條胳臂和一只腳，他現(xiàn)在走投無路，我想請他回來和我們一起生活?！?/p>

母親聽到以后，沒有說話。

短暫的沉默之后，兒子在電話里聽到父親這樣說：“兒子，我很遺撼，我們可以幫他找個安身之處。但是像他這樣的殘疾人會對我們的生活造成很大的負擔。我們還有自己的生活要過，不能讓他就這樣破壞了。我建議你先回家然后忘了他，他會找到自己的一片天空的?！?/p>

聽到父親這樣說，在長久的沉默之后，兒子沒有任何言語就掛斷了電話。

此后，他的父母再也沒有他的消息了。

后來，這對父母接到了來自舊金山警局的電話，告訴他們親愛的兒子已經(jīng)墜樓身亡了，是自殺。

他們傷心欲絕地飛往舊金山，在警方帶領之下看到兒子的遺體。

這時他們發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一條胳臂和一條腿。

故事的結(jié)局實在有些殘酷，故事中的父母就和我們大多數(shù)家長一樣。我們?yōu)楹⒆诱鐒e小伙伴都是擇勝擇優(yōu)，希望小朋友之間好的行為與習慣能夠相互促進。然而生活中我們既不能主觀判斷的孩子的“好壞優(yōu)劣”，也不能將所有我們眼中的“壞孩子”嚴格地區(qū)分在警戒線以外，不讓自己的孩子與他們接觸。成長中，可變的因素很多，今天的“壞孩子”不會永遠“壞”下去，好孩子也有可能誤入“歧途”，所以，我們完全沒必要去幫孩子選擇，小伙伴間的相互作用以及家長的及時引導才更顯關鍵。

對待孩子朋友的缺點與不足，首先請把這些不足當成是自己孩子的，這樣也許我們就能坦然面對了。像幫助自己的孩子一樣幫助其他孩子，實施者是小朋友，引導者是父母。這樣不僅能讓自己的孩子擁有更多的小伙伴，還能夠讓他們一起快樂成長，共同進步。

（李卓 幼兒思維教育專家）