刮眉毛

那一年我五歲。一天，我正全神貫注地看著外公在刮胡子。那沙沙的聲音好好聽(tīng)啊!我想：要是我有胡子該多好啊!

忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，從房間里小心翼翼地把小椅子搬到了衛(wèi)生間?？蛇@時(shí)，外公突然走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在干嗎?”

我連忙掩飾說(shuō)：“沒(méi)干什么?！蓖夤阕呦蛄丝蛷d，我立即躡手躡腳地爬上椅子，生怕被外公發(fā)現(xiàn)。就這樣，我費(fèi)了九牛二虎之力，把剃須刀拿了下來(lái)。

望著這小巧玲瓏的剃須刀，我開(kāi)心極了?？晌颐约旱哪槪唤噶顺睿何覜](méi)有胡子呀，這可怎么辦呀?哪里還有毛呢?我的手向上移動(dòng)著，突然摸到了眉毛。頓時(shí)，我眼睛一亮：對(duì)了!我有眉毛呀!

我學(xué)著外公的樣子，先在眉毛上涂點(diǎn)肥皂，然后。再把剃須刀滴上幾滴水，再用力一刮，“沙沙”聲便響起了，好舒服啊!三下五除二，我的眉毛就刮得一干二凈了。

大功告成，我要欣賞我的“杰作”了!我一照鏡子，大吃一驚：我的眉毛不見(jiàn)了!頓時(shí)，我大哭起來(lái)。外公聞聲趕來(lái)，看到我狼狽的樣子，哭笑不得。

后來(lái)。外公把剃須刀放到了最高的地方，我再也碰不到了。

[閱讀賞析]

習(xí)作篇幅相對(duì)短小，卻使它記敘的內(nèi)容顯得更為集中了。這篇習(xí)作的成功之處主要在于，小作者在講述“學(xué)著外公刮胡子”的故事時(shí)，運(yùn)用了豐富的動(dòng)作描寫(xiě)，使習(xí)作讀來(lái)既傳神又富有動(dòng)感。

習(xí)作一開(kāi)頭，五歲的“我”無(wú)比專注地“看著外公刮胡子”，不禁心生好奇與羨慕，于是有了接下表的一系列動(dòng)作：“靈機(jī)一動(dòng)”“小心翼翼”“躡手躡腳”“眼睛一亮”“大吃一驚”，把小作者自作聰明到狼狽不堪的過(guò)程刻畫(huà)得惟妙惟肖。真是一件難得的童年趣事啊!小作者那調(diào)皮搗蛋的性格讓我們?nèi)炭〔唤?/p>