常見的幾種英語寫作錯誤

《新英語課程標準》在課程目標中，明確地把“寫”的要求列入了英語語言技能的目標中。但是，多年來英語寫作一直是高中英語學習中最容易忽視和失誤的環(huán)節(jié)。

一、英語寫作失誤分析

1 語言錯誤。一般來講，同學們在高中階段比較注重學習語言點，對語言的信息注意不夠。很多的詞匯，特別是謂語動詞，大家知道什么意思，卻很難把它們正確地用在句子中。有些不及物動詞需要搭配介詞一起使用，很多同學卻只用了單獨的動詞，所以寫出的句子不知要表達什么意思。雖然在大腦中儲存著大量的詞、短語，但真到用的時候卻無從下手。

2 句式變化單一。文章的內容固然重要，但是形式也不容忽視。然而在很多同學的作文里，句子都是同一句式、長短相近，所用句型也多是些“I have”的句子，而且全都是主語、謂語、賓語、狀語的單一順序，缺少變化，讀起來乏味、枯燥，平時學到的很多語法、句法，如分詞、倒裝、虛擬語氣等等在多項選擇題中很順手的東西這時卻派不上用場。

3 段落、文章的邏輯性差，語篇能力較弱。英語中的語篇聯(lián)結手段相當豐富，有的用在句子層次。有的可用在語篇層次，而很多同學在寫作時卻較少使用這些手段，使得文章的跳躍性很大，寫出來的東西往往是信息感不強，邏輯性差，很少有主題句。文章整體內容缺乏一致性、連貫性，內容安排上也無主次之分，所以讀完之后有時甚至不知所云。

4 中英文句式差異分辨不清，母語遷移的負作用重視不夠。在中學英語寫作過程中，母語對英語寫作有著十分明顯的遷移作用，母語作為學習英語寫作的背景，嚴重干擾和影響著英語寫作的效果。特別是母語遷移的負作用，給英語寫作帶來很大的困難。如以下例句：

（1）He opens the radio.（應為He turns On the radio.）

（2）Most importantly，when weare writing，we will surprise to find that only a few words we can use frequently，句中“we will surprise to find……”符合的是漢語的表達習慣，意義相當于“我們將驚奇地發(fā)現(xiàn)”，學生按照漢語的習慣表達這一概念，造成錯誤。

句子結構的安排上也可看到這種傾向，如：

（3）There are many people can read difficult essays in English but can’t write Or speak themselves in English，句中“There are manypeople can……”表達的意義可以和漢語的“有很多人能夠……”對應，但句法結構則出現(xiàn)了不可忽略的錯誤。

二、英語寫作中的幾項基本原則

1 循序漸進原則。從以上的分析可以看出，學生在寫作的低層次所犯的錯誤一直持續(xù)到高年級階段。原因是多方面的。英語寫作訓練必須遵循循序漸進原則，在高一階段就有意識地按大綱的階段目標要求，對書面表達能力進行培養(yǎng)，切忌搞集中訓練，沒有扎實的語言功底，要在短時間取得理想的效果是很困難的。

2 綜合性原則。要堅持聽、說、讀和寫訓練相結合。根據(jù)語言習得理論，同學們在學習時先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。其中需要特別注意的是閱讀和寫作的關系。實踐表明，盡管閱讀不能提高全面的寫作能力，但對寫作的很多方面都有積極的影響。而且閱讀能增進知識，幫助拓展寫作內容，能使大家接觸和熟悉結構、呼應、時態(tài)、數(shù)、詞序和詞的功能等。由此可見，寫作和閱讀有著密切的關系，通過閱讀保證足量的語言輸入應該是加強寫作能力培養(yǎng)的一種有效途徑。

3 處理好母語的正、負遷移作用。英語和漢語之間雖有著共性，但亦存在著明顯不同。一方面，我們要利用共性對英語習作所產(chǎn)生的正遷移，達到事半功倍的目的。另一方面，我們更要注意對存在的差異進行對比、分析，防止負遷移。如表達：“你愛她，我也愛她?！薄癥ou love her，I also love her.”漢、英語的邏輯完全一致，母語的表達法會自然地遷移到英語。但英語有而漢語無的人稱、時態(tài)、語態(tài)的變化應引起足夠的注意；·兩種語言中的“似同而非”的語義和表達方法也應該注意。如在：“You love her，I also love her.”一句也可說成“You love her，So il is with me.”這種場合漢語可能產(chǎn)生負遷移作用，在英語習作中應予以比較或回避。

我們要充分認識書面表達的重要性，在日常學習中，保證寫作時間，并做到持之以恒，始終堅持循序漸進的原則，注重基本功訓練，加強遣詞造句和組句成篇的書面表達能力的培養(yǎng)，那么書面表達能力就會不斷地提高。

編輯/梁字清