數(shù)學(xué)：我的噩夢(mèng)與美夢(mèng)

數(shù)學(xué)一直都是我的噩夢(mèng)。

高三上學(xué)期的最后一次摸底考試，數(shù)學(xué)我拿了74分，那時(shí)候，我們?nèi)嗟钠骄质?01分。數(shù)學(xué)老師拿卷子給我的時(shí)候，無奈地嘆了一口氣：“童欣，再這樣下去，你會(huì)連一般的大學(xué)都考不上的。”

那時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)成績根本就是不以為意，一心覺得自己能用其他課目的分?jǐn)?shù)來彌補(bǔ)。事實(shí)上，我也的確有這個(gè)驕傲——我的語文向來都是班級(jí)前幾名，英語也很穩(wěn)定，三門課目的總分加起來，并不比班上的某些同學(xué)差。

真正讓我有了緊迫感是高三下學(xué)期剛開學(xué)的第三周。那一天我記得很清楚，因?yàn)榘嘀魅文昧艘槐镜褂?jì)時(shí)的日歷來掛在班里。日歷上的數(shù)字紅燦燦的，正好離高考還有一百天。

那時(shí)我們學(xué)校每周都會(huì)給我們做一次模擬測(cè)驗(yàn)。那周數(shù)學(xué)老師剛剛給我們復(fù)習(xí)完了三角函數(shù)，當(dāng)天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容正是這些，滿卷都圍繞著sin啊cos啊這些符號(hào)打轉(zhuǎn)，而我還自信十足，認(rèn)為這些簡單的題目根本難不倒我?？墒前l(fā)考卷的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師卻給我潑了好大的一瓢冷水。那次考試，全班的平均分是109分，倒數(shù)第二名的成績是96分，而我，卻發(fā)揮得很是“穩(wěn)定”，依然是74分。

數(shù)學(xué)老師拿著我的考卷跟我分析著。填空題我只做對(duì)了前五道簡單的“送分題”，而簡答題，那兩道分明是送分的簡單算術(shù)，全班只有我一個(gè)人錯(cuò)了。末了，他很認(rèn)真地告訴我，如果我連這些最簡單的“送分題”都拿不到分的話，那么，興許我可以接受一條比較便捷的通道——直接回家，放棄高考。

也許是數(shù)學(xué)老師故意而為的話激怒了我，也許是我自己心里也清楚他的分析，當(dāng)天晚自習(xí)的時(shí)候，我摸黑跑到操場，逆著風(fēng)跑了一圈。初春的晚上稍帶寒氣，我跑得上氣不接下氣的，然后對(duì)自己說：“我有我的驕傲，我不可能被任何人看不起。”

待回了教窒之后，我以放空的姿態(tài)呆了二十多分鐘，心里想著，既然數(shù)學(xué)老師說我連“送分題”都做不對(duì)，那么，我就從今天開始，只聚焦那些最簡單的“送分題”，爭取把該拿的分?jǐn)?shù)都拿到手！

當(dāng)機(jī)立斷，我便從抽屜里掏出從高三上學(xué)期開始的每周測(cè)驗(yàn)，那時(shí)我將它們?nèi)脕y七八糟的，現(xiàn)在，卻很認(rèn)真地按照考卷上的日期一張一張排好，一邊整理，一邊看我過去做過的考卷。

結(jié)果，不看不知道，一看嚇一跳，我這才知道，自己竟然真的如數(shù)學(xué)老師所說，連最基本的題目都沒有做對(duì)，有的是因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了，有的則是根本不會(huì)。就拿這次考試來說，我在考卷上涂涂抹抹了半天，竟然連很簡單的都做錯(cuò)了。不過也有問答題我做對(duì)的，基本上是圍繞著立體幾何那一方面，比如求證平行或者垂直。

這一晚上，我給自己立下了“鉆研方針”：第一，從今天起，上數(shù)學(xué)課一定要認(rèn)真聽講，重點(diǎn)聽如何解答問答題；第二，每天晚上抽出半小時(shí)的時(shí)間來回顧曾經(jīng)做錯(cuò)的考卷，重新作答那些“送分題”。

于是，我就圍繞著自己為自己定下的方針，開始認(rèn)真起來。數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)講一些考卷最后那幾道大題，內(nèi)容高深不說，前幾問的那種簡單題他也經(jīng)常跳過。他說，我們已經(jīng)是高三下學(xué)期了，這是第二輪復(fù)習(xí)，是時(shí)候該研究一下加分題了。我便放棄聽講此部分內(nèi)容，埋頭專心演算手邊那些簡單的問答題，遇到不懂的時(shí)候，便做個(gè)記號(hào)，留著下課間周圍數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)。

等到倒計(jì)時(shí)日歷翻到離高考還有八十天的時(shí)候，數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)也進(jìn)展到了我得意的立體幾何板塊。我的考卷成績終于變成了傲人的94分，雖然還是不及格，但我認(rèn)為，這好歹是我認(rèn)真起來的表現(xiàn)。而針對(duì)三角函數(shù)簡單習(xí)題的鞏固我也沒有放松，有一道題，從高三上學(xué)期考到高三下學(xué)期，光是每周測(cè)驗(yàn)就出現(xiàn)過三次，而我每一次都做錯(cuò)。于是我從同學(xué)那邊聽解來正確答案之后，將這道題抄在演算本上，等過了三四天繼續(xù)重新做一次，看自己能不能做對(duì)。

就這樣，在我一心研究簡單題目的模式下，我們迎來了全市第一次模擬高考?？季碜匀徊辉偈菍ｎ}訓(xùn)練，而是綜合性的套題，那一次的數(shù)學(xué)考試，問答題第一題是三角函數(shù)，第二題是立體幾何，一看到試卷我就樂了，告訴自己，驗(yàn)收我“鉆研方針”的時(shí)刻到了。然后，我拿出演算紙，開始一題對(duì)一題地做了起來。

說到演算紙，我也有一個(gè)訣竅，以前我總是把演算紙涂抹得滿滿的。待整張?jiān)嚲碜鐾?，要回頭檢查的時(shí)候，卻不知道該如何下手。而我開始專心研究簡單的問答題時(shí)，也養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就是一題對(duì)一題，沿著演算紙從上到下，從左到右，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)行演算。這樣的好處就是，當(dāng)我覺得后面的大題太難而想放棄不做時(shí)，我能以最快的速度找到我想檢查的題目，從而節(jié)省了重新做題的時(shí)間，只要針對(duì)演算紙的推算步驟一步一步檢查，便能很快知道自己有沒有粗心做錯(cuò)。

這一次模擬考，我的數(shù)學(xué)破天荒地達(dá)到了三位數(shù)：101分。數(shù)學(xué)老師發(fā)考卷的時(shí)候，很不可思議，用贊許的眼光對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿過試卷來仔細(xì)地看了一遍，填空題的前七道題都做對(duì)了，兩道問答題也拿了全分，剩下的那些大題，我都涂抹了一些最簡單的式子，竟然也拿了幾分。

雖然這次考試我們班數(shù)學(xué)的平均分是104分，我仍然拖了后腿，這次考試卻徹底燃燒了我的斗志，我也知道了，我為自己量身定做的復(fù)習(xí)方法沒有錯(cuò)。

于是我繼續(xù)貫徹執(zhí)行我的“鉆研”方針，直到倒計(jì)時(shí)日歷翻到離高考還有三天，因?yàn)閺哪且惶扉_始，我們放假了。整理抽屜的時(shí)候，看著那一疊被我排得整整齊齊的考卷，還有訂在旁邊的演算紙，我突然覺得，自己對(duì)高考已經(jīng)盡力了。我不需要恐慌，也不會(huì)傲然，只要我抱著平常心，把會(huì)做的題全部做對(duì)了，對(duì)我來說，數(shù)學(xué)我就發(fā)揮得很好了。

對(duì)了，我高考的數(shù)學(xué)成績是104分，也是我上高中有史以來的最高分。我想我一輩子都會(huì)記得，從高三下學(xué)期，用一百天的時(shí)間，認(rèn)真只做簡單題目的這一段時(shí)光。那是我找回自信與驕傲的時(shí)光，也是我證明奇跡的時(shí)光。

編輯/梁字清