如果,或者效果

有學生要創(chuàng)業(yè)感覺無從下手。我們的教育推崇精英，貌似要把每個人都教成英雄。這容易導致過高的目標定位，其實本末倒置。首先應(yīng)該培養(yǎng)有基本能力的人，而后才是精英的脫穎而出。建議大家從興趣出發(fā)，先培養(yǎng)一樣技能，再工作或創(chuàng)業(yè)，技能會帶給我們意想不到的東西。呵呵，我?guī)缀鯐衫霞宜械霓r(nóng)活啊!

今天幫一個高三的學生分析試卷，針對卷中的錯題，教他如何從一題的錯誤總結(jié)規(guī)律，然后上升到一種題型的解法，甚至所有題型的思路。在一起整理錯題本時，我隨口說了一句話：“真正強大的人，每錯一次就強大一分。”結(jié)果學生很認真地把這“名話”記了下來。在此就和更多的朋友們分享一下吧!

人不可能總做喜歡的事，人生際遇的差別恰恰在于對不喜歡的事如何選擇。有人由著性子直接抗拒，但走出家門才發(fā)現(xiàn)，真正讓著你的人和事很少；有人總想逃避，似乎今天躲開明天就不用面對，而生活處處讓你碰壁：有人強忍著面對，每天不快樂地生活：真正的高手是微笑面對不喜歡的事，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣的人。

如果你成年了，試著站在自己的歷史時間軸上前后看——當你十八歲的時候，如果始終無法擺脫五歲、十歲、十五歲的傷痛，那么你已經(jīng)落伍于今天的時代；當你十八歲的時候，如果你仍舊揮霍著父母的積累、沉迷于現(xiàn)代的各種享受，那么，也許你同步于今天的時代，卻必將落伍于明天。

如果你是全班第一會有很大心理壓力，怎么調(diào)整?問題可能在于你把班級第一看成自己的了，怕被別人奪走。教你一個好辦法，給自己一個更大范圍的定位，比如：我是全校第五，全市第三十……這樣就會好很多，因為前面還有很多目標，你的力量就變?yōu)檫M而不是守。另外，如果你平時把自己當做全班第十，效果更好。

編輯/梁宇清