張之洞與湖北實(shí)業(yè)教育略論

摘 要：張之洞作為晚清重臣，并身處于半殖民地半封建的復(fù)雜國情，經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動，義和團(tuán)運(yùn)動，目睹了甲午中日戰(zhàn)爭，中法戰(zhàn)爭等。在那個(gè)風(fēng)起云涌，波譎云詭的年代。張之洞為朝廷的封疆大吏，坐鎮(zhèn)武漢二十余年，對于中國的發(fā)展尤其是湖北的近代化起了不容忽視的作用，下面本文將從實(shí)業(yè)教育方面略論張之洞對湖北近代化的影響。

關(guān)鍵詞：張之洞 實(shí)業(yè)教育

張之洞作為晚清重臣，宦海沉浮幾十年，經(jīng)歷了道光，咸豐，同治，光緒四朝。并身處于半殖民地半封建的復(fù)雜國情，經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動，義和團(tuán)運(yùn)動，目睹了甲午中日戰(zhàn)爭，中法戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等。在那個(gè)風(fēng)起云涌，波譎云詭的年代，張之洞為朝廷的封疆大吏，坐鎮(zhèn)武漢二十余年，他能夠根據(jù)時(shí)局的變化，敢于大膽創(chuàng)新，對于中國的發(fā)展尤其是近代化的影響起了不容忽視的作用，尤其是教育方面，使武漢成為繼北京，上海，之后的第三個(gè)全國性的教育基地。

在中外的不斷交戰(zhàn)中，列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利打醒了天朝上國的迷夢，遂在中國掀起了地主階級的“師夷長技以制夷”的洋務(wù)運(yùn)動，吸收西方資本主義文化的先進(jìn)科技。同諸洋務(wù)派的先進(jìn)思想一樣，張之洞在闡明采納西學(xué)的迫切性時(shí)，也是著眼于新的世界大勢。中國不貧于財(cái)而貧于人才，不弱于兵而弱于志氣。人才之貧由于見聞不廣，學(xué)業(yè)不實(shí)。”[1]張之洞以改革傳統(tǒng)教育為中心，開啟了中國的近代化進(jìn)程。

張之洞督鄂期間，通過創(chuàng)辦新式學(xué)堂、規(guī)劃學(xué)制體系，武漢形成了幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育、師范教育、實(shí)業(yè)教育和軍事、警察與法政教育以及留學(xué)教育同步發(fā)展的近代教育結(jié)構(gòu)，改變了此前私塾蒙館、府縣學(xué)宮和經(jīng)學(xué)書院三個(gè)層次并立的傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)。[2]張之洞作為中國近代著名的教育家，他的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在廢除科舉制度，建立新的教育體制，以及大辦新式教育。這都極大地推動了中國教育的近代化歷程。

1889年張之洞都鄂，是武漢歷史發(fā)展的一個(gè)重要界標(biāo)。張之洞就任武漢之后行之有效的進(jìn)行了大刀闊斧的改革，作為洋務(wù)派的地方官吏，他大力興辦企業(yè)，近代民族工業(yè)如雨后春筍迅速發(fā)展，促使湖北地區(qū)由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向近代化。隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化，中西文化方面的不斷沖突，中國的傳統(tǒng)文化也受到了空前的挑戰(zhàn)，張之洞曾說過，國家無論是變法，還是求才，都應(yīng)該首先改變科舉制度。清末科舉制度的行將就木，張之洞可以算是科舉制度的掘墓人。在興辦洋務(wù)的過程中，他還積極興辦新式學(xué)堂。張之洞在湖北改書院，興學(xué)堂，倡游學(xué)，使武漢成為了較為完備的近代教育體制。

在1889年他在水陸師學(xué)堂內(nèi)增設(shè)了礦學(xué)、化學(xué)、電學(xué)、植物學(xué)、公法學(xué)等五個(gè)學(xué)科，稱之為洋務(wù)五學(xué)。洋務(wù)五學(xué)的開設(shè)，體現(xiàn)了張之洞擬將近代教育引向?qū)I(yè)化發(fā)展的趨勢。1891年他設(shè)立了湖北方言商務(wù)學(xué)堂和湖北算術(shù)學(xué)堂。

1901年，張之洞與劉坤一上奏《江楚會奏三摺》，在這三個(gè)奏折里張之洞初步設(shè)計(jì)了一個(gè)系統(tǒng)教育的方案，從蒙學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的年限、課程設(shè)置和畢業(yè)聰?shù)拇龆加辛擞?jì)劃。這是清朝政府官員第一次提出的系統(tǒng)教育方案。

張之洞開師范教育之先河。他說：“振興教育，必先廣儲師資，師范不敷，學(xué)校何以興盛?”1902年5月，他創(chuàng)辦湖北第一師范學(xué)堂。校址設(shè)在武昌，名為湖北師范學(xué)堂，并設(shè)有附小，增設(shè)師范課程，培養(yǎng)中小學(xué)教員。張之洞開中國近代教育史完備的師范教育之先河，第一次把師范教育獨(dú)立出來。

1903年5月至次年2月，張之洞會同管學(xué)大臣張百熙等設(shè)立系統(tǒng)完備的學(xué)制制訂各種章程20余種，鄂《奏定學(xué)堂章程》，亦稱“癸卯學(xué)制”。這是張之洞制訂的中國近代第一個(gè)實(shí)行的全網(wǎng)性系統(tǒng)學(xué)制。

1903年秋，他在武漢創(chuàng)設(shè)了省立幼稚園，從而開我國設(shè)立幼稚凰之先河。這是在中國第—個(gè)提出建立的幼兒教育。

張之洞較早的在湖北提出要派遣留學(xué)生出國深造，張之洞十分熱衷于派遣留學(xué)生．與他急需洋務(wù)人才的愿望有關(guān)。在當(dāng)時(shí)國家貧窮落后、屢遭外國欺凌的危難時(shí)刻，而中國士民至今安于固陋者尚多，環(huán)球之大勢不知，國家之經(jīng)制不曉，外國興學(xué)立政、練兵制器之要不聞.張之洞在光緒二十四年(1898年)四月著成的《勸學(xué)篇》中指出出洋一年，勝于讀西書五年，此百聞不如一見之說也?？梢?，張之洞把留學(xué)看成是盡快培養(yǎng)合格洋務(wù)人才的最佳途徑。在派遣留學(xué)生時(shí)．張之洞也積極主張派遣公費(fèi)和自費(fèi)留學(xué)生。這在學(xué)而優(yōu)則仕的中國封建社會有相當(dāng)?shù)奈Α堉炊级跗陂g，圖書，報(bào)刊，地圖等的出版，收藏事業(yè)也獲得了長足的發(fā)展。

張之洞作為晚清朝廷命官，他能以國家大局為己任，順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展。雖然其目的仍是維護(hù)封建統(tǒng)治，但其所產(chǎn)生的客觀進(jìn)步作用對中國近代歷史發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。他使武漢的工業(yè)從無到有，成為中國近代重要的工業(yè)基地，從而帶動長江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了中國工業(yè)的整體實(shí)力。張之洞是科舉制度的掘墓人，打破科舉取士萬馬齊喑的局面，棄舊圖新，學(xué)習(xí)西方，興辦近代教育，在促進(jìn)中國近代教育的發(fā)展中功不可沒。特別是張之洞都鄂，對湖北省的改造，使湖北形成了風(fēng)騷獨(dú)領(lǐng)的特色—由商業(yè)名重天下到全方位的綜合發(fā)展。由此武漢也造就了它的歷史輝煌。

今天的湖北教育在全國也算是屈指可數(shù)的幾個(gè)省份之一，高校云集，僅次于北京，上海，江蘇。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以推動教育的發(fā)展，教育的發(fā)展反過來又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的更快發(fā)展，這種良性的發(fā)展，造就了今日的中部崛起，武漢的經(jīng)濟(jì)騰飛。

張之洞重視文教，其直接后果就是為湖北培養(yǎng)了一批人才，這些人才很多成為了20世紀(jì)現(xiàn)代的商人，實(shí)業(yè)家和城市知識分子。其培養(yǎng)的學(xué)生在中國近代史上都占有舉足輕重的地位。辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人黃興，戊戌六君子的譚嗣同，外交部長張世杰等。為最后的資產(chǎn)階級革命和社會進(jìn)步培養(yǎng)了大批新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張之洞：laquo;張文襄公全集raquo;，第一冊，第78頁。

[2]許同莘：laquo;張文襄公年譜raquo;，上海商務(wù)印書管1947年版，第8卷。