難忘的第一次游泳

十歲那年的盛夏，我和爸爸一起去第四軍醫(yī)大學(xué)游泳館學(xué)游泳。

我走到游泳池的淺水區(qū)邊緣，雙手緊緊地抓著不銹鋼扶梯，小心翼翼地把腳探到水中。“?。　蔽掖蠼幸宦?，“好冷呀！”并趕忙把探入水中的腳縮了回來(lái)。爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)：“別怕，下去適應(yīng)一會(huì)兒就不冷了！”我咬著牙，哆嗦著下到水里，漸漸地，身體便適應(yīng)了水溫。我手扶泳池邊緣，借助水的浮力蹦蹦跳跳，感覺(jué)就像在失重的月球上一樣，一躥一跳的，快樂(lè)極了！

待我玩過(guò)一會(huì)兒后，爸爸開(kāi)始教我游泳。我非常高興，心想：學(xué)會(huì)游泳就可以不用扶泳池邊緣了，不用戴游泳圈了，可以到深水區(qū)去玩了！爸爸讓我戴上游泳眼鏡，先學(xué)習(xí)潛水憋氣。就是把頭扎進(jìn)水里，屏住呼吸，讓自己漂浮在水面上，然后練習(xí)腿部動(dòng)作。我按照爸爸的要求，手緊緊地抓著池邊，頭輕輕地埋在水里，讓身體逐漸放松，慢慢地，我的整個(gè)身體就漂浮到水面上了。爸爸很高興，讓我反復(fù)練習(xí)，特別是放松的那種感覺(jué)。

看我把潛水憋氣練得差不多了，他又教我學(xué)習(xí)蛙泳。但我因?yàn)楹ε拢p手始終不敢從水池邊松開(kāi)，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“大寶是好樣的，這么快就練會(huì)憋氣說(shuō)明你很有游泳天賦！不用怕，爸爸扶著你！”于是爸爸就用雙手托著我的肚子，讓我浮在水面上用雙手學(xué)小青蛙劃水，并用雙腳用力地拍打水面。不一會(huì)兒，我手腳的動(dòng)作就協(xié)調(diào)了，但是只要爸爸一松手我就會(huì)因?yàn)榭謶侄肿銦o(wú)措了，還多次被池水嗆著。爸爸說(shuō)：“不要怕，不要急，關(guān)鍵是放松！”于是，我試著放下恐懼，心無(wú)雜念，讓身體漂浮，手腳劃動(dòng)，成功了！我一口氣憋著游了竟有兩三米遠(yuǎn)。

時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，我和爸爸已經(jīng)游了五個(gè)小時(shí)。天黑了，我戀戀不舍地離開(kāi)游泳館，心想：下一次我一定還要再來(lái)！而且一定會(huì)游得更好。

就這樣，經(jīng)過(guò)難忘的第一次游泳，我終于學(xué)會(huì)了游泳。

指導(dǎo)老師 陳瑾紅

圖 潘文嫻

[編輯的話]

讀了習(xí)作，我們相信這第一次游泳確實(shí)是讓作者難忘的。因?yàn)槟憧?，雖然時(shí)隔多年，但作者仍把當(dāng)初學(xué)游泳的過(guò)程和細(xì)節(jié)寫得那么清楚、完整，讓我們讀者似乎也跟著他初學(xué)了一遍游泳。在記敘的過(guò)程中，作者也較好地注意到了人物的心理描寫，那就是我的害怕和在爸爸的鼓勵(lì)下不斷克服畏難情緒，從而使表達(dá)有了心理的厚度。只是作為一名五年級(jí)的學(xué)生，作者還要學(xué)會(huì)更恰當(dāng)?shù)剡x材、剪材，用最吸引讀者的內(nèi)容來(lái)表達(dá)習(xí)作的主題思想。習(xí)作現(xiàn)在這樣已很長(zhǎng)了，可原文還要長(zhǎng)。雖然經(jīng)過(guò)了刪減，感覺(jué)還是長(zhǎng)了些。