幽默“老班”

上六年級時(shí)，班主任換成了申老師，他同時(shí)還教我們語文課。申老師三十多歲，中等身材，一雙濃眉，眼睛不大，嘴角總是掛著淺淺的微笑。早就耳聞他性格開朗，講課方式很特別，渾身都是幽默細(xì)胞，一開口，說得比唱的都好聽，常常把學(xué)生逗得哈哈大笑。

前不久，我們學(xué)習(xí)一首古詩《江畔獨(dú)步尋花》，宋躍同學(xué)讀這首詩的時(shí)侯，錯(cuò)把作者“杜甫”念成了“杜甫（pǔ）”，申老師聽了，風(fēng)趣地說：“杜甫被后人尊稱為詩圣，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪你，跟你理論一番呢?！贝蠹衣牭竭@句話，都會心地笑起來，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過后，班上竟然刮起一股閱讀杜甫詩篇的風(fēng)潮，為此，申老師還專門組織大家舉行了杜甫詩作欣賞會呢。

雙休日剛過，天氣暖洋洋的，大家到校后都很疲倦。上第一節(jié)課時(shí)，許多同學(xué)趴在桌子上心不在焉地聽講，個(gè)別同學(xué)甚至“閉目養(yǎng)神”。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的樣子，申老師故作驚奇地問：“你們是不是思想不集中，無精打采，心里總想著其他事？”大家不知道申老師葫蘆里賣的什么藥，不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。申老師馬上認(rèn)真起來，神采飛揚(yáng)，繼而侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞癥，這樣吧，有的同學(xué)趴著休息不要緊，不能睡覺；睡覺了也不要緊，不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，千萬別夢游……”話音剛落，我們再也忍不住，哄堂大笑起來，有的同學(xué)甚至笑得捂住肚子，眼淚都流出來了。說來奇怪，剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來了精神，疲倦和睡意一掃而光，消失得無影無蹤。

申老師就是這樣，他的語言就像一塊磁鐵，深深地吸引著我們。聽他上課，不知道什么時(shí)候就有妙語連珠跳出來，教室的每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語，課堂氣氛一下子活躍了，我們的耳朵也被緊緊抓住，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)了起來。申老師生動(dòng)活潑、熱情洋溢的話語常常使學(xué)生感到耳目一新，如沐春風(fēng)，想聽不進(jìn)他講的課都難。

別以為申老師總愛開玩笑，其實(shí)他平時(shí)對待工作十分認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。在他的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，班級氛圍和諧，人人樂觀向上。不是我吹，提起咱們班，在全?？墒嵌Χτ忻呐?。

幽默“老班”，名不虛傳！

指導(dǎo)老師 申錦奎

圖 OX動(dòng)漫工作室

[閱讀與評論]

讀完習(xí)作，我們眼前仿佛浮現(xiàn)出一位幽默風(fēng)趣且和藹可親的老師來，他就是小作者筆下的申老師。小作者對申老師的印象，從耳聞到親歷，不斷地加深。習(xí)作列舉了課堂上的兩件趣事，表現(xiàn)了一位幽默的、有著自己獨(dú)特的教育方法的老師形象。這樣的老師對一個(gè)班級的影響，我們可想而知，文中第四、五、六小節(jié)也作了相關(guān)表述。這樣的好老師，我們希望多一點(diǎn)再多一點(diǎn)，因?yàn)樗麄兡軒椭⒆觽冋业阶灾骺鞓穼W(xué)習(xí)的途徑。