發(fā)揮“三個(gè)作用”切實(shí)提高理論骨干集訓(xùn)質(zhì)量

71407部隊(duì)嚴(yán)格按照上級(jí)通知要求，在提高理論骨干的輔導(dǎo)作用、示范作用、引導(dǎo)作用上下功夫，按照上臺(tái)能宣講、討論能引導(dǎo)、難題能解答、崗位能示范的總體要求，堅(jiān)持多策并舉，科學(xué)組訓(xùn)，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)提高理論骨干集訓(xùn)質(zhì)量，為貫徹黨的十八大精神奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、堅(jiān)持在打牢理論根基中求提高，著力培養(yǎng)創(chuàng)新理論的輔導(dǎo)作用

要想發(fā)揮理論骨干的“酵母”作用，必須讓他們?cè)趧?chuàng)新理論精神實(shí)質(zhì)和精髓要義中“發(fā)酵”，才能成為傳播理論的“輔導(dǎo)員”。

（一）集中集訓(xùn)打基礎(chǔ)

2012年10月15日至21日，部隊(duì)利用7天的時(shí)間，對(duì)148名理論骨干進(jìn)行了集中集訓(xùn)，進(jìn)一步打牢了官兵的理論基礎(chǔ)。一是原原本本普遍學(xué)。集訓(xùn)中，堅(jiān)持以《當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀戰(zhàn)士講壇》《關(guān)于圍繞迎接黨的十八大勝利召開(kāi)開(kāi)展“贊頌科學(xué)發(fā)展成就，忠實(shí)履行歷史使命”教育活動(dòng)的意見(jiàn)》《基層理論學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)事跡材料匯編》《軍營(yíng)理論熱點(diǎn)怎么看2012》以及《黨的十六大以來(lái)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)成就系列評(píng)述》和《胡錦濤同志在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開(kāi)班式上重要講話精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提綱》等為基本教材，通過(guò)集中宣讀、領(lǐng)導(dǎo)講解、重點(diǎn)背記的方法，組織官兵逐篇逐章學(xué)習(xí)、逐節(jié)逐條理解、逐字逐句領(lǐng)會(huì)，切實(shí)在普遍學(xué)習(xí)中夯實(shí)理論基礎(chǔ)。二是問(wèn)題交流引導(dǎo)學(xué)。集訓(xùn)前，部隊(duì)利用部隊(duì)政工網(wǎng)開(kāi)展理論難點(diǎn)征集活動(dòng)，共收集整理了“國(guó)際周邊環(huán)境對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響”、“黨的十六大特別是十七大以來(lái)我國(guó)建設(shè)取得的巨大成就”、“官兵以怎樣的實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十八大”等140多個(gè)官兵在理論學(xué)習(xí)中遇到的理解不透、掌握不好、困惑較多的理論熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，讓官兵輪流登臺(tái)談自己的理解和認(rèn)識(shí)，使大家在問(wèn)題中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在交流中澄清疑慮，提高了集訓(xùn)的針對(duì)性。三是濃厚氛圍配合學(xué)。為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，部隊(duì)舉辦學(xué)習(xí)型軍營(yíng)建設(shè)專題研討會(huì)，開(kāi)辦理論學(xué)習(xí)專題廣播，制作理論熱點(diǎn)訪談電視節(jié)目，以營(yíng)為單位每天出一期學(xué)習(xí)專題快報(bào)，及時(shí)總結(jié)集訓(xùn)中好的經(jīng)驗(yàn)、做法，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，激發(fā)官兵的學(xué)習(xí)熱情。

（二）熱點(diǎn)引導(dǎo)促提高

堅(jiān)持結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和官兵關(guān)注的理論熱點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、搞集訓(xùn)，引導(dǎo)官兵在復(fù)雜多變的形勢(shì)中始終保持清醒頭腦，堅(jiān)定政治信仰，筑牢思想防線。把學(xué)習(xí)胡錦濤同志講話作為集訓(xùn)的重要內(nèi)容，把“贊頌科學(xué)發(fā)展成就 忠實(shí)履行歷史使命”作為討論的重要環(huán)節(jié)，讓官兵從社會(huì)變化中感悟發(fā)展，感悟中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的巨大威力。讓官兵從我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展、人民幸?？鞓?lè)生活中談感悟、話體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的優(yōu)越性，深刻認(rèn)識(shí)黨的生命力、領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力。針對(duì)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)領(lǐng)域的復(fù)雜形勢(shì)，政治處主任專門(mén)為官兵作了一場(chǎng)題為《認(rèn)清任務(wù)使命 進(jìn)一步增強(qiáng)戰(zhàn)備意識(shí)和安全意識(shí)》的形勢(shì)政策報(bào)告，讓大家在復(fù)雜多變的形勢(shì)中始終保持清醒頭腦，拓寬視野，明辨是非，始終堅(jiān)持馬克思主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)定改革開(kāi)放的信心。

二、堅(jiān)持在本職崗位上強(qiáng)素質(zhì)，著力培養(yǎng)躬身踐行的示范作用

集訓(xùn)中，讓理論骨干結(jié)合工作學(xué)習(xí)、立足本職實(shí)踐，堅(jiān)持知行統(tǒng)一、學(xué)以致用，充分發(fā)揮理論骨干的模范帶頭作用和行為感召力。

（一）示范觀摩規(guī)范

集訓(xùn)中，對(duì)上級(jí)推廣的12種理論學(xué)習(xí)方法逐一進(jìn)行示范觀摩，統(tǒng)一規(guī)范中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系大眾化的方法路子；組織觀看理論授課現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和針對(duì)性；讓理論學(xué)習(xí)典型五連戰(zhàn)士王博進(jìn)行“王保成式”示范教學(xué)，解析王保成“觀點(diǎn)+故事+分析+警句”的宣講方法；制定《理論骨干工作規(guī)范》，細(xì)化理論骨干工作內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，讓理論骨干明確職責(zé)要求，提高開(kāi)展工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性。

（二）典型示范引導(dǎo)

一個(gè)典型就是一面旗幟。部隊(duì)注重發(fā)揮典型的示范作用，激發(fā)官兵學(xué)理論、用理論，自覺(jué)在本職崗位上踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的政治熱情。讓理論學(xué)習(xí)標(biāo)兵一連班長(zhǎng)牛元同、五連戰(zhàn)士王博給大家作事跡報(bào)告，結(jié)合自身實(shí)際暢談學(xué)習(xí)理論的收獲與體會(huì)，與理論骨干話學(xué)習(xí)、談成長(zhǎng)，引導(dǎo)大家從身邊看得見(jiàn)、摸得著的典型事跡中感悟真理的偉大和重要導(dǎo)向激勵(lì)作用，基層官兵悟典型、學(xué)典型、做典型氛圍進(jìn)一步濃厚，努力在本職崗位上強(qiáng)化學(xué)習(xí)、躬身踐行、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

（三）實(shí)踐鍛煉集養(yǎng)

一是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)理思路。按照上臺(tái)能宣講、討論能引導(dǎo)、難題能解答、崗位能示范的總體要求，讓每名參訓(xùn)的理論骨干圍繞《如何當(dāng)好一名理論骨干，做宣傳黨的創(chuàng)新理論的明白人》撰寫(xiě)一篇心得，并進(jìn)行交流和展評(píng)，幫助他們理清思路，探索宣傳黨的創(chuàng)新理論的方法路子。二是強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)素質(zhì)。每次集中上課前，采取領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)命題、隨機(jī)抽點(diǎn)人員的方式，讓理論骨干圍繞問(wèn)題隨機(jī)進(jìn)行答疑，提高理論骨干的隨機(jī)應(yīng)變能力；以營(yíng)為單位，讓理論骨干人人上臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行理論串講示范，并開(kāi)展點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。三是躬身踐行當(dāng)模范?；鶎永碚摴歉刹粌H要做創(chuàng)新理論宣傳員，更要做踐行理論的示范員。在理論骨干中廣泛開(kāi)展“鐵心跟黨走、全面求過(guò)硬、勇當(dāng)排頭兵”活動(dòng)，引導(dǎo)大家堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，自覺(jué)在本職崗位上踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，用自身的良好形象和模范行動(dòng)影響和感召官兵。

三、堅(jiān)持在解決問(wèn)題中釋疑惑，著力培養(yǎng)化解官兵思想問(wèn)題的引導(dǎo)作用

一是開(kāi)展網(wǎng)上解疑。讓理論骨干組成網(wǎng)上理論解疑小組，在理論學(xué)習(xí)日負(fù)責(zé)在網(wǎng)上為官兵解疑釋惑，官兵在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)疑點(diǎn)問(wèn)題，可隨時(shí)發(fā)在網(wǎng)上，由理論骨干為官兵解答，及時(shí)為官兵掃除思想障礙，清除認(rèn)識(shí)誤區(qū)。二是組織網(wǎng)上辯論。開(kāi)展網(wǎng)上“辯論會(huì)”，官兵把自己在理論學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題發(fā)到網(wǎng)上，讓理論骨干與官兵“鍵對(duì)鍵”進(jìn)行交流，讓官兵在思想交鋒中相互啟迪，在交流辯論中解疑釋惑，在相互學(xué)習(xí)中形成共識(shí)。三是實(shí)施網(wǎng)上共享。在網(wǎng)上設(shè)立理論學(xué)習(xí)成果展評(píng)專欄，政治處收集理論骨干的理論學(xué)習(xí)成果、優(yōu)秀心得、學(xué)習(xí)體會(huì)，及時(shí)在網(wǎng)上展評(píng)，供官兵學(xué)習(xí)參考，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓理論骨干的學(xué)習(xí)成果惠及全體官兵，形成人人都參與、大家共受益的良好學(xué)習(xí)氛圍。四是現(xiàn)場(chǎng)討論交流。利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間，組織理論骨干相互討論交流，及時(shí)溝通，解決實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)疑點(diǎn)問(wèn)題，提高理論骨干認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（作者單位：中國(guó)人民解放軍71407部隊(duì)政治處）