職教傳遞正能量 助力當地經濟發(fā)展

許昌技術經濟學校創(chuàng)辦于1987年，是一所經河南省人民政府批準、由長葛市人民政府創(chuàng)辦的全日制普通中等專業(yè)學校。該校創(chuàng)辦20多年來，歷任領導班子團結一致、上下一心、無私奉獻，推動學校不斷發(fā)展壯大，為區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了數以萬計的高素質人才，先后獲國家級重點中專、國家級職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、省級文明單位、省級文明學校、河南省勞動力轉移培訓陽光工程示范基地等一系列榮譽稱號。

探索職教新方法 踐行校企合作新模式

許昌技術經濟學校校長武建民作為河南省教育戰(zhàn)略委員會委員的專家，不僅僅關注學校的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展，更注重把學校發(fā)展和企業(yè)結合起來，把學校和當地的經濟發(fā)展結合起來，使職教傳遞“正能量”，助力當地經濟發(fā)展。

“職業(yè)技術教育的顯著特點就是實踐性和職業(yè)性，因此加強實踐教學尤為重要。而僅僅依靠職業(yè)技術學校本身實施實踐教學，具有一定的局限性。”該校副校長黃智科說。為解決這一難題，黃智科與該校幾位老師一起成立了“職業(yè)教育異地合作實施實踐教學探索”課題組，致力于“校企合作，工學結合，頂崗實習”方面的探索。2007年5月以來，該校通過跨區(qū)域聯合辦學，嘗試校企合作與校校合作，收效良好。

實施校企合作后，學校可以開放辦學，在車間上課，學校教師與企業(yè)工程技術人員共同承擔授課任務，共同研發(fā)校本教材，專業(yè)與工種對接，不僅可以做到校企資源共享、互利共贏，還能促進學校文化與企業(yè)文化緊密結合，實現學生全面發(fā)展。

實習中，每個學生都有指定的企業(yè)師傅帶班指導。學生實習是根據實際教學內容要求和工廠加工實際情況進行安排，學生同車間工人一樣參與生產。這樣就保證了實踐教學模式教師與師傅合一、學生與學徒合一、教室與車間合一、作品與產品合一。

教師不僅是理論知識傳播者，也是實踐的踐行者。教師下企業(yè)充電，是學校的又一特色。近年來，該校開展了“百名教師下企業(yè)”活動，動員專業(yè)教師一年中到企業(yè)頂崗，這樣不但可以親身體驗專業(yè)領域最新的應用技術，加深對課本理論知識的理解，還可以了解企業(yè)用人標準，增強教學的方向性。

由于不斷踐行校企合作新模式，學校實現了“五個對接”，即學校與企業(yè)對接、教育與產業(yè)對接、專業(yè)設置與職業(yè)崗位對接、教材內容與崗位技術標準對接、人才培養(yǎng)與市場需求對接，有效提高了教育教學質量，使出口暢通、入口順當。

培養(yǎng)新型農民 為社會主義新農村建設服務

為加快職業(yè)教育攻堅的步伐，鞏固提升省職教強市創(chuàng)建成果，使適齡農民全部接受職業(yè)技能教育，提高綜合素質，為新農村建設提供最直接的服務，長葛市委、市政府研究決定，從2010年4月起，在全市全面啟動“萬名農民讀中職學技術工程”。農民讀中職，修業(yè)年限為2～5年，實行以學分制為基礎的彈性學制，工學交替，修業(yè)年限最長不超過5年。20歲以下適齡農民學生原則上到許昌技術經濟學校脫產學習，20～45歲適齡農民學生根據自愿和實際情況可以參加各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的以學分制為主的學習，也可以到許昌技術經濟學校學習。實行學分制，其中考勤占10%，平時作業(yè)占50%（包括實踐），考試成績占40%。學生學完規(guī)定的全部課程，經考核成績合格后，頒發(fā)國家承認的中等專業(yè)學校學歷證書。許昌技術經濟學校負責推薦農民學生就業(yè)安置工作，月工資1500～2500元。

許昌技術經濟學校不僅為企業(yè)服務，更為社會主義新農村建設服務；不僅為企業(yè)提供了優(yōu)秀的實用型人才，還為地方培養(yǎng)出了有文化、懂技術、會經營的新型農民。該校讓學子滿意，讓農民高興，受企業(yè)歡迎，真正把職業(yè)教育辦到了人民的心坎上。