工會(huì)職工小家建設(shè)與和諧校園關(guān)系的思考與實(shí)踐

摘要：在黨的十六屆三中和四中全會(huì)上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略決定。把“以人為本”作為科學(xué)發(fā)展觀中的本質(zhì)和核心，學(xué)校作為培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來(lái)看，學(xué)校教育具有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識(shí)、確立人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)化上具有極為重要的作用。因此，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有和諧的校園，就不會(huì)有和諧的社會(huì)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)致力于和諧校園的創(chuàng)建。結(jié)合教育工會(huì)“職工之家”的建設(shè)，架構(gòu)起一個(gè)不僅是物資上更重要也是精神上的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，努力加強(qiáng)和改善校、院工會(huì)與行政領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作關(guān)系。院工會(huì)是黨密切聯(lián)系廣大職工的橋梁和紐帶，擔(dān)負(fù)著維護(hù)職工合法權(quán)益及上情下達(dá)、下情上達(dá)的作用。構(gòu)建一個(gè)民主的、和諧的社會(huì)環(huán)境。在這一點(diǎn)上具有其他組織不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：工會(huì)職工 小家建設(shè) 和諧校園

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以“三個(gè)代表”重要理論作為我們建設(shè)職工之家的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，與基層工會(huì)建設(shè)“小家”活動(dòng)的開展，正是與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)在黨的群眾工作上的具體體現(xiàn)。努力加強(qiáng)和改善校、院工會(huì)與行政領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作關(guān)系。院工會(huì)的“小家”建設(shè)，增強(qiáng)其在教職員工中凝聚力，不僅需要各院工會(huì)自身的努力，而且黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面的支持更是“建家”工作取得成效的重要保證。

胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上說(shuō)：“教育大計(jì)，教師為本”。教職工之間建立和諧的人際關(guān)系，是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。在校園中和諧最為關(guān)鍵的因素是人，其核心層是人與人之間關(guān)系的和諧，即人與人的和睦相處。往大了講是保證是社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化協(xié)調(diào)發(fā)展，往小了講是學(xué)校發(fā)展的根本所在。在和諧校園的建設(shè)中，關(guān)鍵是人的和諧與否，它決定了校園和諧的成敗。校園中的人，主要由教職員工和學(xué)生兩類人構(gòu)成。第一類人的和諧相處又起著關(guān)鍵作用。設(shè)想一個(gè)不和諧的教職員工隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)、職工、教師之間，相互矛盾重重，相互拆臺(tái)，在這樣的工作氛圍中教師如何能教好學(xué)生，學(xué)校如何能夠發(fā)展。因此，建立一個(gè)和諧的教職工隊(duì)伍是非常重要?；鶎庸?huì)建設(shè)“小家”活動(dòng)的開展，正是與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)在群眾工作上的具體體現(xiàn)。我們?cè)凇靶〖摇苯ㄔO(shè)的過(guò)程中就充分認(rèn)識(shí)到：“小家”建設(shè)與和諧校園的關(guān)系。因此在職工“小家”建設(shè)中要發(fā)揮全院教職員工的積極性、能動(dòng)性，動(dòng)員大家主動(dòng)參與，讓大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共想共建，使職工“小家”的建設(shè)變成大家的事，“小家”變“大家”，人人知道，人人參與，是“小家”建設(shè)的主導(dǎo)思想。努力提高教職工的思想政治素質(zhì)，組織會(huì)員立足崗位，積極開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，把握愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想政治教育的主旋律，廣大會(huì)員展現(xiàn)了良好的思想道德素質(zhì)，廣大會(huì)員積極為黨和政府分憂，發(fā)揚(yáng)一方有難八方支援的團(tuán)結(jié)互助精神，積極為災(zāi)區(qū)捐款。配合學(xué)院黨政，學(xué)院工會(huì)開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人的“三育人”和師德建設(shè)活動(dòng)。廣大會(huì)員立足崗位敬業(yè)奉獻(xiàn)，在教書育人、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等方面，樂(lè)于奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了良好的思想政治素質(zhì)和精神風(fēng)貌。

青年教職工占全體教職工比例很大，青年會(huì)員是我院工會(huì)會(huì)員的主體，我院青年教職工學(xué)歷高，成長(zhǎng)成才的需求強(qiáng)烈，院工會(huì)始終關(guān)心青年會(huì)員的成長(zhǎng)和進(jìn)步，和黨政組織一起，傾聽青年會(huì)員的意見和建議，積極幫助解決生活中的困難，對(duì)生活困難的會(huì)員送去工會(huì)組織的關(guān)心和溫暖，青年教工結(jié)婚成家，工會(huì)和黨政組織一起送去關(guān)愛和祝福，積極開展青年會(huì)員的教學(xué)技能比賽，和學(xué)院其他部門一起，組織老教師到青年教師的課堂聽課，并提出意見和建議，幫助其提高教學(xué)技能。院工會(huì)和共青團(tuán)組織聯(lián)手開展“青年先進(jìn)科室”和“青年崗位能手”評(píng)比活動(dòng)。

教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念。教師在與學(xué)生的交流中，用正確的思想觀影響學(xué)生。要做到，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容、平等地對(duì)待學(xué)生。在上課和與同學(xué)接觸時(shí)做到不發(fā)牢騷，不把不和諧的聲音傳給學(xué)生。同時(shí)，同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵(lì)、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。一個(gè)學(xué)生在校度過(guò)的時(shí)間是比較長(zhǎng)的，他只有與同學(xué)建立良好的關(guān)系，保持一個(gè)融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感，才有利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

以學(xué)院工會(huì)牽頭，每年的本科生畢業(yè)和新生入校，學(xué)院組織教師與畢業(yè)班同學(xué)進(jìn)行籃球或排球友誼賽（其中包括本科生和研究生），本科生新生入學(xué)時(shí)，學(xué)院組織教師與新生進(jìn)行籃球友誼賽，進(jìn)而建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

總之，首先教育工作者自己有一個(gè)融洽、正常的工作學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，如果教育工作者自己沒(méi)有一個(gè)安定的和諧的工作環(huán)境，處在一個(gè)身心疲憊的身體狀態(tài)和焦慮的，混亂的社會(huì)中工作與生活，他如何能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生。職工小家的建設(shè)順應(yīng)了構(gòu)建和諧社會(huì)和諧校園的要求，它提供給教職工不僅是有形的活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)也是一個(gè)無(wú)形的、平等的思想交流平臺(tái)。放松身心，鍛煉身體，意義非常。在這個(gè)平臺(tái)上可以為教職工提供更多的健康保障。我們學(xué)院利用職工小家這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)真做好教職工醫(yī)保相關(guān)工作，保證學(xué)校的政策落實(shí)到位。對(duì)生病住院、家庭困難的職工，堅(jiān)持探望，開展慰問(wèn)活動(dòng)，在院工會(huì)力所能及的范圍內(nèi)幫助解決他們的后顧之憂。對(duì)子女生病至家庭生活困難的教師，工會(huì)給予補(bǔ)助，對(duì)子女有參加高考的，送去慰問(wèn)，每?jī)赡暌淮谓M織全院教職工進(jìn)行體檢活動(dòng)，創(chuàng)建和諧學(xué)院、和諧校園。

基金資助：

安徽理工大學(xué)工會(huì)教代會(huì)工作理論研究計(jì)劃項(xiàng)目。