加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育

摘要：我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在探索中不斷地發(fā)展。它不僅是一種創(chuàng)業(yè)技能教育，也是一種素質(zhì)教育，一種生存教育和發(fā)展教育，這就決定在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中，思想政治教育發(fā)揮著不可替代的作用。本文從以大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育為大背景，試分析思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育中所起的作用，以及創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的理念及內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育思想政治教育

創(chuàng)業(yè)教育最早始于1967年美國(guó)柏森商學(xué)院。在我國(guó)正式提出創(chuàng)業(yè)教育的概念是在聯(lián)合國(guó)教科文組織于1989年在北京召開(kāi)“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”上。之后我國(guó)越來(lái)越多重視創(chuàng)業(yè)教育。首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽1999年在我國(guó)成功舉辦。許多學(xué)校也采取措施開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，支持創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。2002年，教育部指定九所高校為創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)初具規(guī)模，但各個(gè)方面還需要發(fā)展和完善，而思想政治教育作為一種重要的推動(dòng)力，在我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的定義

關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的概念至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的界定。但在所有的定義中都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

本文從廣義的角度將創(chuàng)業(yè)教育加以定義。所謂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，是指在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，向大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，使大學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)或在以后的工作中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，大膽走向社會(huì)，以開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

2 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題

我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育處在起步階段，雖然已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但仍然存在不少問(wèn)題。從觀念程度上來(lái)說(shuō)，目前對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視程度不夠。從課程教學(xué)角度來(lái)看，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程，師資力量薄弱，且開(kāi)設(shè)的課程多為“紙上談兵”，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)方面較為薄弱，已有的實(shí)踐項(xiàng)目也較為單一，缺乏完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。而且，忽視了創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的作用，只注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。

除此之外，思想政治教育未能有效的介入到創(chuàng)業(yè)教育中。思想政治教育是培養(yǎng)意識(shí)形態(tài)的教育。不僅包括創(chuàng)業(yè)理論、實(shí)踐能力，同時(shí)還包括培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等一系列素質(zhì)。由于我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育還處于初級(jí)階段，人們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理解還不深刻。一些人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是教學(xué)生如何開(kāi)辦公司，忽視了創(chuàng)業(yè)教育主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力等多方面的內(nèi)容。而思想政治教育不到位，導(dǎo)致大部分選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生常常會(huì)盲目樂(lè)觀，缺乏艱苦奮斗的精神，應(yīng)對(duì)挫折和失敗的能力較弱。正是由于對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理念認(rèn)識(shí)的不到位，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展受阻。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的作用

3.1 激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) 俗話說(shuō)興趣是最好的興奮劑，可見(jiàn)興趣是個(gè)人拼搏成功最好動(dòng)機(jī)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)若要成功也需要一個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)機(jī)，作為一種內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)途中保持積極的心理狀態(tài)，最終走向成功。而思想政治教育正是保持這種激勵(lì)的最佳方式。通過(guò)思想政治教育、利用物質(zhì)和精神的手段不斷提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維，激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的積極性和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，最大程度調(diào)動(dòng)個(gè)人主觀能動(dòng)性，增加內(nèi)在動(dòng)力，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，向著正確的創(chuàng)業(yè)思想方向發(fā)展，最終轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)行為。

3.2 形成正確的創(chuàng)業(yè)觀念 正確的、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀念，是指大學(xué)生以正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系為前提，在理性認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，客觀評(píng)價(jià)自我的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自身需要與社會(huì)發(fā)展國(guó)家需要相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)觀念。思想政治教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中具有引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確創(chuàng)業(yè)觀的作用。觀念對(duì)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)具有明確的導(dǎo)向性或指向性。通過(guò)思想政治教育幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)正確的創(chuàng)業(yè)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生首先正確認(rèn)識(shí)自我，在此基礎(chǔ)上將個(gè)人創(chuàng)業(yè)的理性選擇與社會(huì)需要相結(jié)合。同時(shí)，大學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)觀念，也要通過(guò)思想政治教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)其不斷地豐富和完善。

3.3 培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)品質(zhì) 縱觀成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，其蘊(yùn)含在成功之中的品質(zhì)均包括這如下幾個(gè)方面：信心、踏實(shí)、誠(chéng)信、毅力、創(chuàng)新以及對(duì)市場(chǎng)的敏銳洞察力，其中很多涉及創(chuàng)業(yè)者心理品質(zhì)。這些心理品質(zhì)包括在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠進(jìn)行獨(dú)立、理性的思考判斷；保持創(chuàng)業(yè)態(tài)度，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)；注重與伙伴間的協(xié)作，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作精神；面對(duì)困難頑強(qiáng)不息、勇于承擔(dān)責(zé)任；面對(duì)失敗具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、與不言敗的個(gè)性以及穩(wěn)定而積極的情緒等等。

以上這些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)部分得益于個(gè)人的天性，但其中很多是在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，而思想政治教育在這一培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮了舉足輕重的作用。思想政治教育重在培養(yǎng)個(gè)人的人格，例如：如何使學(xué)生在性格上完善自我、在氣質(zhì)上提升水平、在能力得到提高等等，最終將每個(gè)人培養(yǎng)成才，成為國(guó)家需要的人才，這不僅僅是思想政治教育的根本目標(biāo)，是每個(gè)人在社會(huì)立身的素質(zhì)基礎(chǔ)，更是每個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必備的的心理品質(zhì)基礎(chǔ)。因此思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育中顯得尤為重要。

3.4 營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境 相比西方國(guó)家，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路剛剛起步，雖然國(guó)家近些年不斷加大力度鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，增加創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，但社會(huì)氛圍相對(duì)薄弱，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育仍存在不足，有一定程度上制約了大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的激情和積極性。因此需要加大宣傳和教育，思想政治教育恰好能夠做到這一點(diǎn)。思想政治教育在發(fā)揮其宣傳功能、教育陣地、協(xié)調(diào)作用的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為營(yíng)造一個(gè)良好的起步氛圍。我認(rèn)為結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育可以更好的發(fā)揮其強(qiáng)大的宣傳功能，起到創(chuàng)業(yè)教育前沿陣地的作用，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的思想環(huán)境。同時(shí)發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所涉及到的各種因素相互配合，協(xié)調(diào)共進(jìn)，更好的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)。在良好的社會(huì)氛圍和更多人的支持下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能在激烈的市場(chǎng)中平等的參與競(jìng)爭(zhēng)，這樣成功幾率將大大提高。

4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的內(nèi)容

4.1 培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí) 所謂創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育是開(kāi)發(fā)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的教育，是一種培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心，進(jìn)取心，開(kāi)拓精神，冒險(xiǎn)精神和從事某項(xiàng)事業(yè)，企業(yè)，商業(yè)規(guī)劃活動(dòng)的教育。思想政治教育通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神的教育和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教育，克服其思想和精神上對(duì)創(chuàng)業(yè)的障礙即顧慮，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心和積極性。大學(xué)生只有具備了自主創(chuàng)業(yè)的精神，才能談得上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

4.2 鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意志 創(chuàng)業(yè)意志是指大學(xué)生不畏艱辛將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持到底的決心。創(chuàng)業(yè)意志一般包括：明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，果斷的決策力和持之以恒的毅力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要有堅(jiān)持不懈的努力，堅(jiān)定的意志，創(chuàng)新的精神，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。并在艱苦的環(huán)境中保持戰(zhàn)斗力，這樣才能戰(zhàn)勝困難取得創(chuàng)業(yè)成功。

4.3 培養(yǎng)大學(xué)生樂(lè)觀的心態(tài) 在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中要遇到很多挫折和問(wèn)題，樂(lè)觀的心態(tài)可以幫助大學(xué)生緩解各個(gè)方面的壓力。在逆境中保持斗志，不斷調(diào)節(jié)心理不適，維持良好的心態(tài)，在挫折中迅速消除消極影響，保持和平的心態(tài)。解決困難，走好創(chuàng)業(yè)之路。

4.4 誠(chéng)信教育和職業(yè)道德教育 誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，是社會(huì)主義社會(huì)中個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一個(gè)基礎(chǔ)性道德規(guī)范?，F(xiàn)代化的社會(huì)越來(lái)越重視信譽(yù)，誠(chéng)信在創(chuàng)業(yè)中的價(jià)值是難以用經(jīng)濟(jì)回報(bào)來(lái)衡量的，它不但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，也是標(biāo)志一個(gè)人做人的品質(zhì)。缺乏誠(chéng)信，必將導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上面對(duì)失敗。因此，誠(chéng)信是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備的道德品質(zhì)。通過(guò)思想政治教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，有利于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，更為重要的是，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)、參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，以身作則，把誠(chéng)信帶到整個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去，形成良勝循環(huán)。

除此之外，正確的人生觀，價(jià)值觀，道德觀的教育是正確的創(chuàng)業(yè)觀形成的前提。在思想政治教育中還要加強(qiáng)法律意識(shí)教育，社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)等。

創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展需要各個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，共同推進(jìn)。思想政治教育通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)道德觀等創(chuàng)業(yè)的基本能力，解決創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)最根本的問(wèn)題，從而推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的不斷成熟。

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