淺談財(cái)會專業(yè)教學(xué)存在的問題與改革對策

摘要：財(cái)會專業(yè)在理論與實(shí)踐上都取得了巨大的成就，但是也存在一系列的問題，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對中職學(xué)校財(cái)會專業(yè)的發(fā)展提出了一些新的要求，這就要求對中職財(cái)會專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革。本文分析了中職財(cái)會專業(yè)教學(xué)中存在的問題以及改革對策。

關(guān)鍵詞：財(cái)會專業(yè)問題改革對策

經(jīng)過近幾年的發(fā)展，財(cái)會專業(yè)已成為中職學(xué)校最成熟的專業(yè)之一，已經(jīng)形成相對完整的專業(yè)體系，為社會培養(yǎng)了大批合格的初級會計(jì)從業(yè)人員。但是隨著知識的進(jìn)步和教育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，財(cái)會專業(yè)在教學(xué)中還存在一系列新的問題，主要有在以下幾個(gè)方面：

1 中職財(cái)會專業(yè)教學(xué)存在的問題

1.1 課程設(shè)置不合理，缺乏實(shí)踐性教學(xué)

中職財(cái)會專業(yè)教學(xué)工作比較注重知識的系統(tǒng)性和完整性，但是卻相對忽略了實(shí)踐性教學(xué)。由于近幾年的擴(kuò)招，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生不能認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的重要意義，學(xué)校的課程設(shè)置也不盡合理，與學(xué)生未來的職業(yè)不相匹配。學(xué)校在教學(xué)過程中，只注重知識的灌輸，卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，財(cái)會專業(yè)的實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貫穿于從基礎(chǔ)會計(jì)到中級財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)，再到稅收等科目，進(jìn)而擴(kuò)展到具有系統(tǒng)性的實(shí)驗(yàn)。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課多半是基礎(chǔ)會計(jì)或是稍有深度的成本會計(jì)和中級財(cái)務(wù)會計(jì)的內(nèi)容，模擬處理實(shí)際業(yè)務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容基本沒有。

1.2 教學(xué)設(shè)備相對落后

當(dāng)前，雖然許多學(xué)校都建有財(cái)會與財(cái)管實(shí)驗(yàn)室，以滿足學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)的需要。但是，由于經(jīng)費(fèi)緊缺，實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件條件明顯落后于目前的市場需求狀況，沒有標(biāo)準(zhǔn)的財(cái)會模擬數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，根本無法達(dá)到仿真的模擬。而且財(cái)會專業(yè)的教師普遍不善于使用多媒體手段教學(xué)，學(xué)校不重視提高教師的計(jì)算機(jī)操作水平，沒有安排相應(yīng)的培訓(xùn)，更沒有經(jīng)費(fèi)保障。因此，教師的教學(xué)方法和手段就不能適應(yīng)社會的需求。

1.3 教師的專業(yè)素質(zhì)不高

財(cái)務(wù)會計(jì)和財(cái)務(wù)管理是發(fā)展比較快的學(xué)科，有關(guān)方面的制度建設(shè)一直在進(jìn)行，中職學(xué)校教師的專業(yè)水平是不能跟上社會發(fā)展的步伐的。目前，許多中職學(xué)校教授財(cái)會專業(yè)的都是年輕教師，有一部分還是剛剛畢業(yè)的學(xué)生。這些教師一般都能完成教學(xué)計(jì)劃，也善于汲取老教師的經(jīng)驗(yàn)，思想覺悟和教學(xué)心態(tài)也都符合要求，有比較好的財(cái)會專業(yè)教學(xué)方法。而且也在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)?？墒牵覀円矐?yīng)該清楚，許多年輕教師都是剛走出校園，雖然財(cái)會專業(yè)理論知識比較扎實(shí)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足也是客觀存在的。這些情況在很大程度上降低了財(cái)會專業(yè)的教學(xué)水平。

1.4教學(xué)方法不適應(yīng)時(shí)代需求

中職財(cái)會專業(yè)往往采用教師講授的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法以教師為主導(dǎo)，注重獲得和理解知識的過程。但是，這種教師主導(dǎo)的教學(xué)方法使學(xué)生的潛能不能得到充分挖掘，不能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)的人才大多缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力。隨著計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段的廣泛使用，大部分中職學(xué)校都建設(shè)了財(cái)會與財(cái)管實(shí)驗(yàn)室，但是在實(shí)際教學(xué)過程中仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，主要是手工記賬，教師講授和演示完再由學(xué)生實(shí)際操作[1]。實(shí)踐性內(nèi)容有限，尤其是模擬財(cái)會電算化，一般不開展實(shí)踐性教學(xué)。另外，有些教師在學(xué)校的要求下也運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，但是僅僅作為一個(gè)形式，課件制作比較簡單，大部分是文字，技術(shù)水平低，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)要求的課堂效果。

2 財(cái)會專業(yè)教學(xué)改革的對策

基于以上關(guān)于財(cái)會專業(yè)教學(xué)存在的問題的分析，提出以下改革對策：

2.1 提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)

教師是教學(xué)過程的主導(dǎo)，要提高財(cái)會專業(yè)的教學(xué)水平，必須注重提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。首先，教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)水平；其次，教師應(yīng)有高尚的思想覺悟和崇高的職業(yè)素質(zhì)。中職學(xué)校的財(cái)會專業(yè)多采用教師課堂講授為主的方式，教師的業(yè)務(wù)水平直接影響教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和現(xiàn)代管理手段的引進(jìn)，越來越多的領(lǐng)域需要財(cái)會專業(yè)，財(cái)會專業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展的動力。財(cái)會專業(yè)教師要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在激烈的市場競爭中不斷提高自己的教學(xué)水平，用先進(jìn)的管理方法和理論知識武裝自己，只有這樣才能不斷提高財(cái)會專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)黨和人民的重托。

2.2 注重教材建設(shè)，完善教學(xué)內(nèi)容

要提高財(cái)會專業(yè)的教學(xué)水平，必須要有一套好的教材，這對幫助教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果有重要意義。加強(qiáng)教材建設(shè)，須做到以下兩點(diǎn)：首先，應(yīng)將《財(cái)務(wù)通則》和《會計(jì)準(zhǔn)則》等現(xiàn)有法律文件與財(cái)會專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，這些法律文件是財(cái)會專業(yè)的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)指導(dǎo)文件；其次，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)采用新教材，教師應(yīng)將最新研究成果與教材相融合，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2.3 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)與技能培訓(xùn)

隨著課程改革的不斷深化，財(cái)會專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)與技能培訓(xùn)應(yīng)獲得足夠的重視。在實(shí)踐課程的設(shè)置上要適當(dāng)增開實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容。不僅可以安排學(xué)生去企業(yè)參觀或者安排職位實(shí)習(xí)鍛煉，而且也可以邀請知名的企業(yè)財(cái)會專家到學(xué)校給學(xué)生介紹、講授前沿知識，另外還可以讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)會模擬培訓(xùn)。比如：在教授《財(cái)務(wù)會計(jì)》時(shí)，可以安排學(xué)生模擬企業(yè)、銀行、稅務(wù)和銷售等單位之間的業(yè)務(wù)處理流程與業(yè)務(wù)處理過程[2]，模擬中使用的收據(jù)、賬簿、憑證、報(bào)表等的格式要與財(cái)政部門、銀行和稅務(wù)的要求相一致，業(yè)務(wù)處理流程要與實(shí)際工作相統(tǒng)一。這樣學(xué)生模擬開展業(yè)務(wù)活動既可以開闊學(xué)生的視野，又可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)適應(yīng)將來的工作崗位的能力。

為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中要始終重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能，學(xué)生不僅需要掌握進(jìn)行簡單的日常賬目處理的能力，還要熟練掌握其它方面的能力，比如打字、點(diǎn)鈔、使用算盤、財(cái)會電算化操作等，會寫作日常財(cái)經(jīng)文章等。在實(shí)踐操作中不但要開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)課程，還要安排考評，對專業(yè)綜合技能的考評要貫穿于整個(gè)財(cái)會專業(yè)教學(xué)的過程中。財(cái)會專業(yè)要認(rèn)真貫徹畢業(yè)證書和技能操作證書“雙證”制度，使學(xué)生真正掌握綜合技能。

2.4 加大資金投入，購置實(shí)踐所需設(shè)備

財(cái)會專業(yè)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的專業(yè)。學(xué)生只有在實(shí)踐中借助動手操作才能將所掌握的理論知識真正轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要加大資金投入，購置學(xué)生實(shí)踐所必需的設(shè)備，保證所需經(jīng)費(fèi)安排到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要明白投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系，只有這樣，學(xué)生才能學(xué)到實(shí)用的知識，學(xué)校才能走上“招得進(jìn)、教得好、學(xué)得精、輸?shù)贸觥钡牧夹园l(fā)展軌道[3]。

3 小結(jié)

總之，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的需求對中職財(cái)會專業(yè)的教學(xué)提出了更高的要求，我們要樹立科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)、不斷探索和改革，走出一條適合中職財(cái)會專業(yè)發(fā)展的道路。我們要注重提高學(xué)生的專業(yè)知識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)一大批適應(yīng)社會職業(yè)需求的掌握綜合技能的高素質(zhì)的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]高莉.職高財(cái)會教學(xué)現(xiàn)狀與改革初探[J].中國西部科技，2004，（05）.

[2]袁天榮，劉祈，張暢.改進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法的思考[J].財(cái)會通訊，2004（11）.

[3]肖麗.財(cái)會專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的思考[J].職業(yè)技術(shù)，2008，（10）.