網(wǎng)絡對大學生的負面影響及對策分析

【摘要】網(wǎng)絡對大學生帶來的負面影響越來越大，也越來越受社會各界的關注。本文主要闡述了網(wǎng)絡對大學生造成了哪些負面影響及高校德育工作者應從教育管理、優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境及提高大學生綜合素質和判斷力等手段改善目前的狀況。

【關鍵詞】網(wǎng)絡；大學生；負面影響；對策

在這個高科技化的信息時代，隨著全球化的浪潮沖擊和互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們受他們的影響越來越大。在這個充滿刺激與挑戰(zhàn)的時代里，大學生自然而然的成為了信息化的主要群體，上網(wǎng)也逐漸成為了他們一日生活的主要內(nèi)容。所以，許多高校把思想教育作為了主要工作，其目的是做好大學生網(wǎng)民的心理工作，使他們健康的成長成才。

一、網(wǎng)絡對大學生的負面影響

（1）道德意識的嚴重弱化。網(wǎng)絡上運行的信息是共享的、公開的，但是我們卻用匿名上網(wǎng)。因此它導致的問題是人們不容易被追究其的一些網(wǎng)絡行為責任。而一部分自控能力較弱的大學生，往往會表現(xiàn)出低俗粗魯?shù)仍诂F(xiàn)實生活中受限制的語言或侵犯行為、煽動性言論等等。這些問題及所帶來的負面影響，對大學生的健康成長很不利。（2）沉迷游戲影響學生。大學生自律性差，心理也不完全成熟，伴隨著網(wǎng)絡信息多樣化，快捷的特點，造成了許多學生沉迷網(wǎng)絡游戲之中，打亂了他們的學習及生活規(guī)律。長時間的上網(wǎng)不僅占用了他們許多時間，而且使他們的思維能力嚴重弱化，造成了不可低估的影響。目前，由將近四分之一的大學生退學，究其原因，竟是沉迷網(wǎng)絡而無法自拔。（3）網(wǎng)絡引起的心理障礙。網(wǎng)絡是一個沒有善惡、真假之分的虛幻世界。置身其中，他們得到的很多樂趣是在實際生活環(huán)境中所不能滿足的，他們會在網(wǎng)絡中得到自我肯定及夸獎，從而補償在現(xiàn)實生活中某方面的失落感。而網(wǎng)絡游戲最具有此功效，它不僅使學生充滿好奇心還有很大的誘惑，使大學生們一旦涉足，便欲罷不能，導致大學生沉迷其中，無法自拔。（4）人際交往心理變異。許多大學生沉迷于網(wǎng)絡，通過QQ，微博等網(wǎng)上交友平臺認識了許多不認識的朋友呢，而疏遠了生活中的親朋好友。他們在虛擬的世界了談天說地，甚至“談戀愛”，卻對自己的同學和親人很冷淡，從而導致他們心理扭曲，不能適應生活，更不能很好的處理與他人的關系，因此惡性循環(huán)，使他們更容易自我封閉，造成心理畸形。在網(wǎng)聊過程中我們無法看到對方的神態(tài)和表情，也不知道他們的內(nèi)心活動。因此，在這種形式的交往中，上當受騙的情況非常多。目前，有許多大學生因見網(wǎng)友而受騙的事件，對他本人及家庭都造成了無法挽回的傷痛。（5）自我人格塑造偏誤。在這個虛幻，真假難辨的網(wǎng)絡世界，尤其是一些網(wǎng)絡游戲之中，有些大學生置身其中，在人格塑造上出現(xiàn)了很大的偏誤，尤其是一些網(wǎng)絡沉溺者，由于長時間脫離現(xiàn)實生活，使他們很容易形成緊張、冷漠、孤僻的心理，甚至缺乏責任感，形成了懶散和疑心的性格，與此同時，沉迷于網(wǎng)絡對大學生的情緒情感上也有很多不利影響，如：情感過于冷漠等。

二、高校對此問題的決策

（1）對沉迷網(wǎng)絡的學生加強教育。一方面對他們進行心理干預。現(xiàn)在，因上網(wǎng)成癮而放棄學業(yè)的事情屢見不鮮。所以，高校德育工作者的主要任務就是加強健康的網(wǎng)絡心理教育，幫助他們更好的明確和理解社會角色的內(nèi)涵為本質，使他們具有很強的角色適應和人際交往能力，最重要的是明確的現(xiàn)實和網(wǎng)絡的正確的關系。另一方面，加強教育管理。對各年級的都采取恰當?shù)墓芾矸椒?，明確好學生骨干、學生黨員的積極引導作用，對含有各種網(wǎng)絡問題的學生，教師應與家長聯(lián)手制定切實可行的辦法，幫助他們積極主動的面對現(xiàn)實，戒除網(wǎng)癮。另外，學校應多組織一些專題講座、宣傳教育、主題征文等教育活動，加大力度改善“網(wǎng)絡成癮”學生的狀況。（2）提高大學生的判斷力。在虛擬的網(wǎng)絡世界里，垃圾信息堆積如山，如果缺乏判斷力，會造成很大的影響。所以，許多高校把網(wǎng)絡知識培訓及對網(wǎng)絡信息的辨作為其教育的重要組成部分。學生在上網(wǎng)的時候不僅應有良好的自我意識而且還要對網(wǎng)絡信息有深入、全面、科學的知識。這樣才能縮短他們接收更有用，更新更多信息的時間，才能提高他們抵御信息污染和利用信息的能力。（3）提高大學生的綜合素質。提高大學生的綜合素質第一應提高大學生的認知水平，正確的看待網(wǎng)絡，把它當輔助性學習工具，提高學習效果，樹立正確的自身主體地位，而不要把網(wǎng)絡當成全部。第二應提高心理素質，學校應利用各種方法，通過各種方式對大學生開展心理健康教育，促進他們良好品質的形成。第三，應讓他們擁有正確的價值觀、人生觀是高校德育工作者任重而道遠。（4）建立有效監(jiān)控系統(tǒng)，優(yōu)化社會網(wǎng)絡環(huán)境。隨著網(wǎng)絡的負面影響越來越大，我國政府也相繼出臺了關于網(wǎng)絡的法律法規(guī)，但尚處于不完善階段，一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境對于人們了解社會和生活有很大幫助，尤其是大學生群體。然而，建立一個優(yōu)良的社會環(huán)境需要完善的行為規(guī)范，也需要社會各方面的共同努力。

參考文獻

[1]樂國林．大學生網(wǎng)絡心理障礙及對策[J]．社會．2001（6）：30～35

[2]崔景貴．網(wǎng)絡心理教育鄒議[J]．中國教育學刊．2011（5）：51～54

[3]楊海燕，李志強．試論青少年網(wǎng)絡心理中存在的問題[J]．陜西青年干部管理學院學報．2002（1）：29～32