第二章 成語運(yùn)用

考點(diǎn)闡釋

成語是人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的、形式簡(jiǎn)潔而意思精辟、定型的詞組或短語。成語是我國語言寶庫中的精華，它豐富多彩，生命力強(qiáng)，在社會(huì)交際中發(fā)揮著重要的作用。

成語運(yùn)用是中考語文語言運(yùn)用類試題的考查熱點(diǎn)，通過分析近年來中考成語試題的干擾項(xiàng)，我們發(fā)現(xiàn)成語誤用的類型主要有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶誤用、不合語境、謙敬錯(cuò)位、搭配不當(dāng)、自相矛盾和形近意混等。隨著中考改革的深入，成語考點(diǎn)的設(shè)題形式也有所變化，越來越靈活多樣了。

中考對(duì)成語考點(diǎn)的考查方向，大致包括以下幾個(gè)方面：考查考生正確書寫成語的能力，多以判斷、選擇、改錯(cuò)題的形式出現(xiàn)；考查考生對(duì)成語意義的掌握情況，一般考查成語中某個(gè)字的意義，亦有考查整個(gè)成語意思的；考查考生在具體的語境下正確使用成語的能力；考查成語的出處、來源，選用名家名篇、寓言神話等資料，采用填空、默寫等形式。

應(yīng)對(duì)策略

同學(xué)們要想做好成語運(yùn)用的試題，一定要注意以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真辨析成語的字音和字型，結(jié)合成語來源真正理解成語的含義或意義。

2.切實(shí)把握成語的常見用法，注意從感情色彩、形容對(duì)象等方面，結(jié)合具體語境靈活運(yùn)用。

3.注意成語學(xué)習(xí)上量的積累和規(guī)范使用。不隨意更換成語中的用字，不把兩個(gè)成語任意雜糅使用，不隨意編造，不盲目濫用、亂用等。

同學(xué)們只有在平時(shí)注意多積累和規(guī)范運(yùn)用成語，才能在解答成語運(yùn)用的題目時(shí)做到事半功倍。

運(yùn)用成語時(shí)，同學(xué)們應(yīng)特別注意以下六點(diǎn)：

一、注意把握成語的“語性”。由于成語在使用上相當(dāng)于一個(gè)實(shí)詞。實(shí)詞是按性質(zhì)分類的，詞性不同，用法也不同，成語也是如此，也有個(gè)“語性”問題。相當(dāng)于名詞的，與名詞用法相同。比如：“風(fēng)云人物”，指在社會(huì)活動(dòng)中有影響的人物，它相當(dāng)于一個(gè)名詞，在使用時(shí)就只能起名詞的作用；而“風(fēng)卷殘?jiān)啤?，比喻一股?qiáng)大的勢(shì)力（力量）將東西一掃而光或消滅干凈。它相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)詞，在使用時(shí)就只能起動(dòng)詞的作用，而不能作名詞用。再比如：“風(fēng)調(diào)雨順”，它用來指適宜農(nóng)事的氣候條件，或比喻有利的客觀條件，相當(dāng)于一個(gè)形容詞，在使用時(shí)也必須當(dāng)一個(gè)形容詞用。

二、注意要以“古”解古，不要以“今”解古。有不少成語是出于古代典籍的，有一個(gè)本來含義。同學(xué)們不要用今天的某些詞義來推斷它的意思，如果理解錯(cuò)了，必然造成使用錯(cuò)誤。比如：有的同學(xué)一看到“求全責(zé)備”中的“責(zé)備”，就以為是現(xiàn)代漢語中的“批評(píng)指責(zé)”的意思；一看到“側(cè)目而視”就只想到“斜著眼睛看”，而忘了它的意思是因?yàn)楹ε露敝劬础?/p>

三、注意追根求源。成語大多有一個(gè)來源，有些同學(xué)一見到某個(gè)成語，就望文生義，而不去深究它的本來意思，造成對(duì)其錯(cuò)解錯(cuò)用。比如：有的同學(xué)一見到“不刊之論”就認(rèn)為是不能刊登的言論的意思；一看到“萬人空巷”就認(rèn)為人們都在家里，不出家門；甚至一看到“差強(qiáng)人意”的“差”字，就認(rèn)為是不合心意。其實(shí)，同學(xué)們追究一下這些成語的來源就能準(zhǔn)確理解了。

四、注意要把重點(diǎn)放在近義成語的辨析上。與正確使用實(shí)詞一樣，意思差別大的成語一般不會(huì)彼此誤用，造成誤用的都是意思彼此相近的成語。比如：“應(yīng)接不暇”與“目不暇接”；“美不勝收”與“琳瑯滿目”；“別具一格”與“獨(dú)樹一幟”；“迫在眉睫”與“近在眼前”等等。

五、注意重視語言環(huán)境。理解一個(gè)成語，不能脫離具體的語言環(huán)境。同學(xué)們?cè)诳荚囍袘?yīng)著重結(jié)合語境來分析成語，既要考慮成語的基本義，也要結(jié)合上下文考慮其感情色彩、范圍大小、詞義輕重、詞義側(cè)重和它與上下文的搭配。對(duì)生僻成語，更要慎重考慮。

六、注意理解關(guān)鍵詞素的含義。如“不刊之論”的“刊”是“刪除、修改”的意思，你懂得了這一點(diǎn)就不會(huì)將其誤解為“不能刊登的言論”了。又如明白了“尾大不掉”的“掉”是“擺動(dòng)”的意思，就不會(huì)將其誤解為“尾巴大了就不會(huì)遺失”了。

總之，同學(xué)們要做到隨時(shí)想點(diǎn)辦法，找找“竅門”，還是能夠正確辨析和運(yùn)用成語的。

真題解析

一、成語是中考語文的常規(guī)考點(diǎn)之一，多涉及考生成語學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)。下面對(duì)2011年中考試題中的成語誤用作一些分類講解，以期為各位同學(xué)提供幫助。

1.望文生義。

例：（2011年四川省成都市中考語文試題）面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？

解析：“味同嚼蠟”是形容寫文章或說話枯燥無味。而該句在使用這一成語時(shí)，只簡(jiǎn)單地從字面上將其誤解為“面對(duì)美味大餐有枯燥無味的感覺”，這就犯了望文生義的錯(cuò)誤。

2.表意矛盾。

例：（2011年湖北省恩施市中考語文試題）為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)。

解析：“通宵達(dá)旦”意為整整一夜直到天亮。既然科研小組是通宵達(dá)旦工作，那么就不能說工作到凌晨一點(diǎn)，所使用的成語與整個(gè)句子的意思相矛盾。

3.搭配不當(dāng)。

例：（2011年廣西桂林市中考語文試題）桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。

解析：“巧奪天工”，語出元趙孟頫《贈(zèng)放煙火者》：“人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同。”奪：壓倒，勝過。指人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。這里用它來形容天然的奇山勝景，很明顯使用錯(cuò)了。

4.不合語境。

例：（2011年湖南省婁底市中考語文試題）兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”以來，去臺(tái)灣和大陸觀光旅客滔滔不絕，呈現(xiàn)出“兩岸一家親”的交往熱潮。

解析：“滔滔不絕”，語出五代王仁?！堕_元天寶遺事》：“張九齡善談?wù)?，每與賓客議論經(jīng)旨，滔滔不竭，如下阪走丸也?！碧咸希哼B續(xù)不斷的樣子。形容話多，連續(xù)不斷。該成語用在此處與整個(gè)語境不符，應(yīng)改為“絡(luò)繹不絕”。

5.對(duì)象錯(cuò)誤。

例：（2011年江蘇省宿遷市中考語文試題）泗洪濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺(tái)就坐落在綠樹濃蔭中。

解析：“鱗次櫛比”意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，常用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。該句卻用于描摹“樹木”，屬于使用對(duì)象錯(cuò)誤。

6.語意重復(fù)。

例：（2011年浙江省余姚市中考語文試題）趙本山的小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。

解析：“忍俊不禁”：“忍俊”，克制自己不外露；“禁”，忍住。原指熱衷于某事，不能克制自己。后指忍不住要發(fā)笑。很明顯，本句中“忍俊不禁”已經(jīng)包含有“笑”這層意思，這就與后面的“笑起來”重復(fù)。

7.褒貶不明。

例：（2011年湖北省黃岡市中考語文試題）氣吞山河的三峽大壩在長(zhǎng)江上作威作福，為長(zhǎng)江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。

解析：“作威作?！笔且粋€(gè)貶義詞。原指妄自尊大，濫用權(quán)勢(shì)，與后面“作出重大貢獻(xiàn)”（褒義）感情色彩不一致。

8.張冠李戴。

例：（2011年四川省遂寧市中考語文試題）在王平同學(xué)上次作文時(shí)因用詞不當(dāng)丟了丑以后，我決心吃一塹，長(zhǎng)一智，苦下工夫遣詞造句，一定不要犯他那樣的錯(cuò)。

解析：“吃一塹，長(zhǎng)一智”是經(jīng)受一次挫折，就會(huì)增長(zhǎng)一分智慧的意思，是從自己的角度說的，不是指吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以用在這里很明顯犯了張冠李戴的毛病。

二、近年來中考語文關(guān)于成語的考查也新題迭出。成語創(chuàng)新題不僅考查考生的語文功底，更激發(fā)考生對(duì)母語和漢字的熱愛。下面對(duì)2011年中考試題中的成語創(chuàng)新題作一些分類講解，以期為各位同學(xué)應(yīng)考提供幫助。

1.根據(jù)人名寫成語。

例：（2011年安徽省蕪湖市中考語文試題）寫出與下面人名有關(guān)的成語。

示例：任賢齊——見賢思齊

（1）杜鵬程（ ） （2）王任重（ ）

（3）劉海粟（ ） （4）焦若愚（ ）

解析：人名，由姓和名組成，也稱名字，其實(shí)就是一個(gè)代號(hào)，但有時(shí)有一定的含義。題目中的人名都是依著成語來取的，寄寓著豐富的內(nèi)涵。如杜鵬程有關(guān)的成語就是鵬程萬里，王任重有關(guān)的成語就是任重道遠(yuǎn)，劉海粟有關(guān)的成語就是滄海一粟，焦若愚有關(guān)的成語就是大智若愚。

2.運(yùn)用成語寫典故。

例：（2011年湖北省荊州市中考語文試題）請(qǐng)你用成語或俗語寫出《行路難》和《出師表》中隱含的典故。（各寫一個(gè)即可。）

解析：中國文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流傳至今的成語中就有不少與典故有關(guān)。題目中提供的兩篇文言詩文考生均十分熟悉，與之相關(guān)的成語典故也比較多，如與《行路難》有關(guān)的俗語（成語）有：姜太公釣魚——愿者上鉤、乘風(fēng)破浪等；與《出師表》有關(guān)的成語有：三顧茅廬、鞠躬盡瘁等。

3.根據(jù)語境選成語。

例：（2011年陜西省中考語文試題）請(qǐng)從所給的三個(gè)成語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。

2011年世界園藝博覽會(huì)在西安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂游人如織， （紛至沓來 眼花繚亂 接踵摩肩），熱鬧非凡。

解析：這道題為考生設(shè)置了一個(gè)具體的語境，以此來考查考生運(yùn)用成語的能力。整個(gè)語段由兩句話組成，第一句話交代了世界園藝博覽會(huì)舉行的地點(diǎn)，第二句話是說參觀者非常多。根據(jù)游人如織，可選“接踵摩肩”。

4.根據(jù)成語寫一段話。

例：（2011年遼寧省大連市中考語文試題）從下面詞語中任選兩個(gè)，寫一句連貫的話。

呼朋引伴 草長(zhǎng)鶯飛 回味無窮 抑揚(yáng)頓挫

解析：提供一組成語寫一段話，這是一種較好地考查考生創(chuàng)新思維能力和語言表達(dá)能力的題型。題中所提供的成語沒有主次之分，解答此題，考生一定要認(rèn)真分析成語之間的內(nèi)在聯(lián)系，探究各個(gè)成語之間種種可能的聯(lián)系組合，張開想象的翅膀，力爭(zhēng)做到想象合理、表達(dá)暢達(dá)。答案示例：春天來了，草長(zhǎng)鶯飛，鳥兒呼朋引伴，唱出婉轉(zhuǎn)的歌。（或：語文老師在朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，令我們回味無窮。）

5.根據(jù)意思換成語。

例：（2011年山東省德州市中考語文試題）用意思相近的成語替換下面句子畫線部分的內(nèi)容，寫在句后的括號(hào)內(nèi)。

①王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》中個(gè)性十分鮮明的典型人物，她的性格特征之一是“上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀”。（ ）

②傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、上門家訪，能被“電話家訪”取代嗎？中小學(xué)教師、家長(zhǎng)和專家對(duì)此公說公有理，婆說婆有理，難以達(dá)成一致意見。（ ）

解析：這類題可以說是2011年中考成語難度較大的題目。在平常訓(xùn)練中，考生通常只大致了解成語的含義，很難精準(zhǔn)說出成語的意思。解答此類題目，積累重于方法。答案示例：①口蜜腹劍\\笑里藏刀②眾說紛紜\\各執(zhí)一詞\\莫衷一是\\各抒己見。

6.根據(jù)圖形用成語。

例：（2011年山東省東營市中考語文試題）下圖是中國環(huán)境標(biāo)志圖形，仔細(xì)觀察主體部分（漢字和英文除外），寫一段解說文字。要求：說明內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)及其含義，至少用上一個(gè)成語。

解析：這是一道解說徽標(biāo)題，旨在考查考生的觀察能力、語言組織能力、表達(dá)能力。解答此題考生須把握好三步：第一步，仔細(xì)觀察圖形。本圖形是一個(gè)文字、圖案的復(fù)合型標(biāo)志，表述時(shí)一定要客觀。第二步，弄清圖形構(gòu)成要素，注意成語的運(yùn)用。第三步，揭示圖形造型特點(diǎn)及其含義。第四步，組織語言進(jìn)行表述，注意語言要簡(jiǎn)明。答案示例：中國環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾同心同德，攜手并肩，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)，十個(gè)環(huán)的“環(huán)”與環(huán)境的“環(huán)”同字，既別出心裁，又寓含豐富，耐人尋味。

強(qiáng)化訓(xùn)練

1.分別寫一個(gè)與下面歷史人物相關(guān)的成語。

曹操——__________________

曹劌——__________________

2.請(qǐng)用相關(guān)的成語替換下列句子中的畫線部分，使語句更簡(jiǎn)潔。

（1）登上山頂，看著寬闊的原野，碧藍(lán)的天空，讓人頓覺心境開闊，精神愉悅。（ ）

（2）對(duì)于這一件事，我捫心自問，毫不愧色。

（ ）

（3）人生有太多東西是只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見卻觸摸不著的，所以珍惜眼前的東西才是關(guān)鍵。（ ）

（4）他的一生充滿傳奇色彩，總是能夠在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到一條生路。（ ）

3.2011年第5號(hào)臺(tái)風(fēng)“米雷”給兩岸造成了巨大的損失，但在困難面前，中華兒女用行動(dòng)向世界展示了一個(gè)偉大民族的堅(jiān)韌與不屈，表現(xiàn)出了可貴的民族精神。請(qǐng)你寫出體現(xiàn)這種精神的兩個(gè)成語。

①__________________ ②__________________

4.學(xué)校文學(xué)社舉行成語積累競(jìng)賽活動(dòng)，主持人問：“當(dāng)我們形容一個(gè)人在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，常引用的成語是什么？”酷愛宋代詩人陸游的小文同學(xué)應(yīng)聲答道：“是《游山西村》詩中的__________________?！?/p>

5.根據(jù)語境，在畫線處填上與“兔”有關(guān)的成語。

2011年是兔年。兔子是人們最喜愛的小動(dòng)物之一，是祥瑞文化的使者，是各種神話、傳說中的常見角色，也是民間文化中的“寵物”。作為文化符號(hào)，它早就跳躍在人類文明的鍵盤上，且描繪、點(diǎn)染著萬紫千紅的中華文化生態(tài)園，在很多的成語里都有著兔子的身影。如：比喻隱蔽的地方或方法多，做好了充分的準(zhǔn)備，稱為 ① ；比喻不可能存在或有名無實(shí)的東西，稱為 ② ；比喻動(dòng)作雖稍遲，但趕緊想辦法，還來得及，稱為 ③ 。

6.模仿示例，寫兩個(gè)帶人名的成語。

示例：后羿射日 三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮

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7.運(yùn)用下面四個(gè)成語寫一段話。

出人意料 侃侃而談 目瞪口呆 饒有趣味

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8.下列語句中黑體的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x了方向，錯(cuò)過了貯藏點(diǎn)，無異于直接走向絕路。

B.要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，因地制宜地規(guī)劃發(fā)展。

C.在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。

D.小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲。

9.下列各句中黑體成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.面對(duì)破壞環(huán)境的行為，我們絕不能袖手旁觀。

B.廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。

C.正在熱播的《辛亥革命》，成為許多家長(zhǎng)和孩子們茶余飯后津津有味的話題。

D.各地各行業(yè)“十二五”規(guī)劃正在緊鑼密鼓地制定中，它將全面推動(dòng)各地各行業(yè)的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

10.下列各句中黑體成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.如果人類再不關(guān)心環(huán)境、關(guān)心地球，再不改變現(xiàn)狀的話，“2012”就不是危言聳聽。

B.小院里有棵古老的樹，它身上長(zhǎng)著好多節(jié)疤，鼓鼓囊囊的，就像一個(gè)瘦骨嶙峋的老人。

C.奧巴馬不會(huì)像布什那么激進(jìn)，卻有可能寬宏大量，一心想著把美國做大、做強(qiáng)而忽略做好、做善。

D.在經(jīng)濟(jì)全球化的信息時(shí)代，潛下心來，多讀經(jīng)典，于己于國，都大有裨益。

11.下列句子中黑體成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.“新疆大發(fā)展，我們?cè)趺崔k？”“首府大跨越，我們?cè)趺锤桑俊睘豸斈君R人已把深入貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神，當(dāng)做實(shí)現(xiàn)首府跨越式發(fā)展的不二法門。

B.2011年8月12日第26屆夏季世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開賽以來，觀眾們天天坐在電視機(jī)前觀看，每場(chǎng)比賽結(jié)束后仍對(duì)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)評(píng)頭論足，強(qiáng)聒不舍，盡情享受著體壇的“豪門盛宴”。

C.2011年年初以來，大蒜、綠豆等農(nóng)產(chǎn)品大幅漲價(jià)，瘋漲速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米瘋”等一系列網(wǎng)絡(luò)新詞。

D.面對(duì)我市多年來冬季大氣污染嚴(yán)重的狀況，市政府下大力氣整治，終于妙手回春。據(jù)2009年環(huán)境監(jiān)測(cè)顯示：優(yōu)級(jí)天數(shù)增加，重污染天數(shù)減少。