笛聲悠悠（例文）

【例文】

福建省泉州市實驗小學 陳雅醇

朋友，漫步校園，您常能聽到笛聲悠悠；循著笛聲，您就會發(fā)現(xiàn)八角池畔、馬鞍山邊，總有我和同學們吹笛的身影。

我從一年級開始學習豎笛，這個外型瘦長，小巧精致的六孔樂器，天天陪我上學、放學，形影不離，到今年已是第六個年頭了。回想起吹奏的第一首曲子《粉刷匠》時，那份激動還會重新填滿胸膛；翻閱聚會上為同學們演奏《生日快樂》的照片時，那份喜悅還會溢滿心頭；閑時倚窗對月，信手吹奏，那份浪漫總會彌漫在四周……豎笛，這個不起眼的樂器，卻帶給了我無盡的樂趣。讓我特別難忘的是，去年教師節(jié)上我和同學們用豎笛為即將退休的蔣老師送上了深深的敬意。

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”慶祝會上，我的豎笛首先響起了悠揚的旋律，同學們也緊跟著加入到吹奏的行列來。飛揚的笛聲中，我看見了蔣老師慈祥的笑臉，好像又回到了五年前——

“雅醇，你怎么悶悶不樂呢？”蔣老師關(guān)切地問?！袄蠋煟Q笛是最簡單的樂器，但我卻吹不出高音“do”和低音“do”的變化。我覺得自己很沒用?！蔽业穆曇舻蜆O了。老師看著我沮喪的樣子，笑著對我說：“小傻瓜，音樂老師還夸你手指靈活，節(jié)奏穩(wěn)定呢！這豎笛的高低音變化主要是靠氣流的強弱變化來區(qū)分的，你要注意嘴型和氣流啊！掌握了方法，加強訓練，有什么難得倒你呢？”老師輕輕撫摸著我的頭，眼里滿是信任和期望。我點點頭，心里暗暗下了決心：一定不放棄！

“啊，每當想起您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩?！钡崖暯K了時，我分明看見了蔣老師欣慰的笑臉，那笑，好像在說：“雅醇，你做到了！真棒！”

我清了清嗓子，說：“接下來，我為大家獨奏一曲《茉莉花》，獻給我們敬愛的蔣老師?！蔽疑钋榈卮灯饋恚瑢W們輕聲跟著哼唱。蔣老師被我們簇擁著，樂聲里，我仿佛看見老師變成了一朵茉莉，一朵潔白的茉莉，飛過每個同學的心田，輕輕灑下了愛的芬芳。

教師節(jié)上的笛聲已經(jīng)消逝許久，但卻在我腦海里留下了難以磨滅的印象：笛聲悠悠頌師恩！

（指導教師 黃平平）