藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)新型教室家具設(shè)計(jì)探析

摘要：在新型藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教室建設(shè)的背景下，通過充分的設(shè)計(jì)調(diào)研，在功能上、造型上等設(shè)計(jì)方面展開設(shè)計(jì)嘗試和實(shí)踐，并進(jìn)一步探索藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)新型教室家具設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)；新型教室；家具設(shè)計(jì)

伴隨著專業(yè)教師對(duì)于教學(xué)改革和課堂教學(xué)質(zhì)量的重視，藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)教學(xué)呈現(xiàn)出多元化，專業(yè)教師越來越多地關(guān)注教學(xué)手段和教學(xué)形式的多樣性和成效性，同時(shí)加大了實(shí)踐創(chuàng)作的力度，這些新型的教學(xué)手段和方式的運(yùn)用，對(duì)于我們的專業(yè)教室以及配備的相關(guān)家具提出了新的要求。

學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，也越來越注重人性化，能夠滿足藝術(shù)類學(xué)生特殊的學(xué)習(xí)需求，適宜其身心發(fā)展的家具設(shè)計(jì)研究就顯得尤為必要。從藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的角度來看，課堂學(xué)習(xí)中同學(xué)與專業(yè)老師的交流相對(duì)較多，理論學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合是常用的教學(xué)形式，課堂上互動(dòng)很頻繁，因此，同學(xué)跟老師交流過程中就需要一定的空間和場(chǎng)地，一定的操作平臺(tái)。還有就是在課后，不僅需要完成相關(guān)的專業(yè)作業(yè)，要使用相關(guān)的專業(yè)工具，而這些作圖工具相對(duì)來說比較大，并非十分容易攜帶和收納，此時(shí)新型教室的建立就顯得十分有必要。

此外，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生常常通過各種競(jìng)賽和團(tuán)體合作項(xiàng)目來提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)，參加競(jìng)賽和參與課題往往都是以團(tuán)體為單位，展開參與過程中，同樣需要適合其使用需求的教室和家具。我們大學(xué)生正處于一個(gè)汲取知識(shí)的階段，對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)規(guī)劃大多有著越來越清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，心理上對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了信心，也需要一定的激勵(lì)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于形成有效的激勵(lì)，符合人機(jī)工程學(xué)的家具設(shè)計(jì)有利于大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到愉悅的感覺，從而增加專業(yè)學(xué)習(xí)的愉悅度，對(duì)于我們的身體健康也有著積極的保護(hù)意義，周而復(fù)始，形成良性的循環(huán)。從這個(gè)角度上來說，新型教室家具的設(shè)計(jì)研究就顯得十分有必要。

首先，需要說明的是我們的研究是以新型教室建設(shè)和與之相配套的家具設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)新是核心因素，所謂“設(shè)計(jì)改變生活”，我們不可否認(rèn)，越來越多的優(yōu)良設(shè)計(jì)成果改變著我們的生活，也有越來越多的同學(xué)熱愛藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，在這一良好的氛圍之下，越來越多的同學(xué)加入了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)中。而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合得十分緊密的專業(yè)，因此注定具有藝術(shù)與技術(shù)的雙重特點(diǎn)，藝術(shù)的感性和技術(shù)的理性在這里得到了完美的結(jié)合，這也決定了藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)同樣具有藝術(shù)的自由和技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)，為了更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，新型教室下的符合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的家具設(shè)計(jì)研究應(yīng)運(yùn)而生。新型教室是學(xué)校根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)需要，正在積極建設(shè)的符合需求的專業(yè)教室，與傳統(tǒng)的教室有所區(qū)別，新型教室更多地強(qiáng)調(diào)其專業(yè)教室的作用和特點(diǎn)，專業(yè)教室具有相對(duì)固定性，功能多樣性等特點(diǎn)，我們的探索正是從新型教室的特點(diǎn)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求出發(fā)來展開的。

新型教室在此處很大意義上指的是專業(yè)教室，但是又有別于傳統(tǒng)意義上的專業(yè)教室，新型的專業(yè)教室在功能上更符合現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的需求，在形式上更新穎和自由。

通過調(diào)研，我們不難發(fā)現(xiàn)老師出于對(duì)教學(xué)過程的考慮，對(duì)專業(yè)教室家具主要在功能、空間和造型上有一定的要求：功能上，滿足教學(xué)需求，需要家具具備一般教師家具的功能，在操作臺(tái)面設(shè)計(jì)方面更需要較大的尺寸；空間上為了便于個(gè)別交流和小組討論等，學(xué)生家具在空間布置方面需要更合理，并且具有一定的流動(dòng)性和組合型，流動(dòng)性主要是出于小組討論和合作的需要，組合型則使得家具使用更靈活，最大限度地發(fā)揮這系列家具的功能；造型上則需要考慮藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特殊性，為了培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力，專業(yè)教室所使用的家具在一定程度上需要有美觀合理的造型；同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)于家具同樣有許多需求，通過設(shè)計(jì)調(diào)查，同學(xué)們所反映出來的需求是非常具體的，所反映出來的特征相對(duì)比較分散和零碎，通過歸納整理總結(jié)，在功能上，同學(xué)希望新型家具應(yīng)該在操作臺(tái)面、人機(jī)工程、收納、組合拼裝等方面具有優(yōu)勢(shì)。

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們展開設(shè)計(jì)實(shí)踐，構(gòu)思和深化了以下幾個(gè)設(shè)計(jì)方案：

方案一：學(xué)生家具的曲線的設(shè)計(jì)，讓藝術(shù)類教室的辦公家具更加有線條感，更加柔美而且簡(jiǎn)練。更重要的是符合人機(jī)工程學(xué)。

方案二：講臺(tái)桌設(shè)計(jì)，以白色為主調(diào)。干凈簡(jiǎn)潔兩邊做了弧度，讓莊嚴(yán)的講臺(tái)變的和藹可親，更好的拉近的師生的關(guān)系。

方案三：這是相配套的學(xué)生桌子，也是以白色為主調(diào)，在桌子靠胸口處做了弧度，考慮桌子在使用過程中的人機(jī)關(guān)系。

方案四：在方案一的基礎(chǔ)上家了收納的功能，考慮學(xué)生的書本，書包的規(guī)放。

最后，在模塊設(shè)計(jì)的試驗(yàn)過程中，我們遇到了很多困難，團(tuán)隊(duì)之間的時(shí)間磨合會(huì)影響下一階段的進(jìn)程，在調(diào)研方面小組合作比較緊密，完成的效果也比較的滿意。在建模過程中小組成員各自發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，小組的合作精神發(fā)揮的淋漓盡致，在我們共同合作努力與老師的指導(dǎo)下，我們每天都在進(jìn)步，每天的點(diǎn)滴收獲讓所有人興奮不已。 通過本次實(shí)踐和探索，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，更認(rèn)識(shí)到了解決問題的重要性以及多種方式體驗(yàn)的復(fù)雜性，我們?cè)诔浞挚紤]教室建設(shè)和使用需求的基礎(chǔ)上，初步對(duì)其家具設(shè)計(jì)展開探索實(shí)踐，后續(xù)還將針對(duì)出現(xiàn)的問題做進(jìn)一步的完善和修改，以期將設(shè)計(jì)做的更細(xì)致。

【作者單位：浙江樹人大學(xué)藝術(shù)學(xué)院】