文題集錦

材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

在由十幾家主流媒體聯(lián)合主辦的“中國(guó)最美的50個(gè)女人”評(píng)選活動(dòng)中，楊瀾名列榜首，于丹入圍前10名，而此前呼聲很高的李宇春等人卻意外落榜。一些“玉米”質(zhì)疑：“我們的春春難道還沒(méi)有于丹教授美？”以“內(nèi)涵美”當(dāng)選中國(guó)第三美人的于丹自然很開(kāi)心，她說(shuō)：“每個(gè)女人的前20年是靠美麗的外表生活。女人的后半生都是要靠自己的修煉。”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎

針對(duì)材料作文，我們?cè)趯忣}過(guò)程中，要特別注意材料那些限制性、總結(jié)性、哲理性的語(yǔ)句。這則材料中，于丹所說(shuō)的“修煉”“內(nèi)涵美”是主要角度。

針對(duì)本文題，我們可以從正反兩個(gè)不同方向來(lái)立意，也就是說(shuō)可以從正面贊揚(yáng)對(duì)內(nèi)涵美的修煉，也可以從反面批判對(duì)內(nèi)涵美的忽視。當(dāng)然，立意中也可以適當(dāng)拓展，比如寫(xiě)“內(nèi)涵”“修養(yǎng)”等。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

31歲，對(duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，本應(yīng)是享受家庭幸福的時(shí)候，但蕭紅的生命卻在那一年戛然而止；9年的創(chuàng)作生涯，對(duì)一個(gè)作家而言是那樣短暫，但蕭紅卻為世人留下了百萬(wàn)字的佳作；貧苦無(wú)助的日子，是那樣的難以想象，但蕭紅卻用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)詮釋。她曾說(shuō)過(guò)：“這些回憶我是愿意忘卻的，不過(guò)，在忘卻之前，我又極愿意再溫習(xí)一遍?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

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本文題的材料主要突出了蕭紅在困境之中的抗?fàn)幘衽c樂(lè)觀精神，所以“笑對(duì)逆境”是本文題的常規(guī)立意。但是，如果換個(gè)角度，我們還可以發(fā)現(xiàn)很多的立意：忘記與銘記——“這些回憶我是愿意忘卻的，不過(guò)，在忘卻之前，我又愿意再溫習(xí)一遍”；深刻的生活——她的善與愛(ài)、悲憫與同情是廣大的，她的作品彰顯著一種人性的深度。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

方文山在他的《演好你自己的偶像劇》一書(shū)中寫(xiě)道：“為什么要把青春耗在電視機(jī)前觀看別人的人生，然后再一味地抱怨自己的生活平淡無(wú)味，乏善可陳？何不換個(gè)角度和心情，將攝像鏡頭對(duì)準(zhǔn)自己，好好地演一出屬于你自己現(xiàn)實(shí)人生的偶像??？”

人生如戲，每一個(gè)人既是演員又是觀眾；人生如戲，每一個(gè)人既是主演，又是導(dǎo)演。人生的舞臺(tái)上，上演著一幕幕喜劇、悲劇和平淡無(wú)奇的泡沫偶像劇。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

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本文題的材料主要強(qiáng)調(diào)戲與人生的關(guān)系，審題時(shí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“換個(gè)角度和心情，將攝像鏡頭對(duì)準(zhǔn)自己，好好地演一出屬于你自己現(xiàn)實(shí)人生的偶像劇”，“人生如戲，每一個(gè)人既是演員又是觀眾；人生如戲，每一個(gè)人既是主演，又是導(dǎo)演”，提煉出材料的內(nèi)涵為“人生要靠自己去奮斗”。

這樣，我們就不難立意了。做自己命運(yùn)的主人、規(guī)劃自己的人生、正視人生等，都可以作為立意的主要方向。

命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

自古英雄多磨難。成功者在走向成功的歷程中，大多經(jīng)歷過(guò)逆境的種種磨難。他們面對(duì)磨難沒(méi)有怨嘆，沒(méi)有膽寒，而是奮力抗?fàn)?，?zhàn)勝困境，戰(zhàn)勝自己。

我們都應(yīng)該勇敢地直面磨難，用它來(lái)磨煉自己，在自己人生的道路上走向成功的驛站。

請(qǐng)以“人生路上多磨難”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題的重心在于“磨難”，也就是說(shuō)，行文時(shí)很大的篇幅都要圍繞磨難來(lái)展開(kāi)。

在寫(xiě)作本文題時(shí)，如果文章僅停留在對(duì)人生路上磨難的描述，顯然是沒(méi)有內(nèi)涵的。所以，要在“遭遇磨難”的基礎(chǔ)之上寫(xiě)“戰(zhàn)勝磨難”“獲得成功”，這樣才有更深層的意義。

2.請(qǐng)以“攀登”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題涵蓋的范圍非常廣，如果在立意時(shí)不加以細(xì)化，容易使文章流于空洞。攀登是要有對(duì)象的，而這個(gè)對(duì)象就是我們確定的具體寫(xiě)作內(nèi)容。生活中，我們攀登的往往是階梯、山峰……但如果僅僅將眼光局限于這些，就無(wú)法從中揭示出深刻的道理。

立意時(shí)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些發(fā)散思維，由生活中的攀登引申到人生當(dāng)中的攀登。如：攀登人生的高峰，攀登學(xué)習(xí)中的困難之峰，攀登道德的高峰……這樣寫(xiě)，文章就深刻多了。當(dāng)然還可以寫(xiě)攀登中的細(xì)節(jié)，如：充分準(zhǔn)備好才能取得攀登的成功，在堅(jiān)持中攀登……還可以反向立意，如：攀登不一定要達(dá)到最高點(diǎn)，只要達(dá)到心中的高度同樣是勝利。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們生活的世界中，我們可以用雙腳來(lái)丈量距離，用雙眼去觀察世界，從北京到上海、從紐約到倫敦、從北極到南極、從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)……

在我們生活的世界里，我們可以用心來(lái)丈量距離。身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)，從三皇五帝到漢唐盛世、從城邦文明到中世紀(jì)、從太古洪荒到科技時(shí)代……

放開(kāi)你的腳，放開(kāi)你的心，我們的世界如此遼闊。

請(qǐng)以“我們的世界如此遼闊”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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針對(duì)本文題，我們可以從以下幾個(gè)角度去立意：（1）我們的世界如此遼闊，到底有多遼闊？我們可以寫(xiě)世界空間的遼闊，名山大川，風(fēng)景名勝；但更深刻的應(yīng)該是寫(xiě)心靈的遼闊，寫(xiě)那些高瞻遠(yuǎn)矚或者舍己為人的英雄人物，如胡忠、謝曉君。（2）我們的世界如此遼闊，那么該怎么辦？用心去面對(duì)世界，抓住世界給我們的機(jī)遇去實(shí)現(xiàn)人生的理想。（3）我們的世界如此遼闊，為什么這么遼闊？那是因?yàn)橛心敲炊酂釔?ài)這個(gè)世界的人、熱愛(ài)和平的人、熱愛(ài)環(huán)境的人……

話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

風(fēng)，拂過(guò)江畔；雨，滲入綠野。風(fēng)雨之時(shí)，凄清如秋；風(fēng)雨之后，斜陽(yáng)回眸。自然之中多風(fēng)雨，有朦朧，有濕潤(rùn)，也有凄冷；人生路上多風(fēng)雨，有溫柔，有浪漫，也有煩憂。

感知風(fēng)雨，我們不該顫抖，更多的應(yīng)是激情；迎接風(fēng)雨，我們不該退縮，更多的應(yīng)是前行；品讀風(fēng)雨，我們不該埋怨，更多的應(yīng)是釋然；領(lǐng)悟風(fēng)雨，我們不該彷徨，更多的應(yīng)是堅(jiān)強(qiáng)——風(fēng)雨中有我的獨(dú)白。

請(qǐng)以“風(fēng)雨中，我的獨(dú)白”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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本文題的意義是“在自然的風(fēng)雨中我對(duì)自己說(shuō)的話”?！帮L(fēng)雨”限定了環(huán)境，“獨(dú)白”限定了內(nèi)容。而根據(jù)材料，“風(fēng)雨”更深的內(nèi)涵就是“人生路上的風(fēng)雨”，如果能分析出這一點(diǎn)，立意就會(huì)相對(duì)深刻。我們可以寫(xiě)“搏擊人生路上的風(fēng)雨”。當(dāng)然，最好的做法就是將二者結(jié)合起來(lái)，讓自然的風(fēng)雨與人生的風(fēng)雨交織在一起，相互襯托，達(dá)到表現(xiàn)主題的目的。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個(gè)星期天的早晨，心血來(lái)潮，順手買(mǎi)了一束鮮花，我將鮮花插在水杯里放在桌子上。

此后，我的書(shū)桌上多了一處景致。得意時(shí)，它是對(duì)我的贊揚(yáng)、獎(jiǎng)賞；失意時(shí)，它則是一種安慰、鼓勵(lì)。即使在每一個(gè)平淡的日子，買(mǎi)束花獻(xiàn)給自己，它會(huì)給緊張的學(xué)習(xí)和生活抹上一層美的色彩，令人賞心悅目。

請(qǐng)以“為自己喝彩”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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針對(duì)本文題，我們可以從以下幾個(gè)角度入手：

一是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。本文題如果僅僅列舉為自己喝彩的事件，顯然是做不到深刻的；只有挖掘出為自己喝彩的目的、影響，甚至是怎樣為自己喝彩，才能夠做到深入事件的本質(zhì)，讓讀者讀后有所啟發(fā)。

二是從不同角度看問(wèn)題。慣常的思維會(huì)認(rèn)定“自己”一定是人。如果我們突破常規(guī)，將“自己”認(rèn)定為“團(tuán)體”（如：奧運(yùn)代表團(tuán)、班級(jí)、球隊(duì)等）、“國(guó)家”（中國(guó)、伊拉克、利比亞等），這樣就會(huì)令人耳目一新，并且更有利于思維深度展開(kāi)。

三是保持文章的思辨性。要想做到深刻，文章在內(nèi)容上一定要有自己主觀的思考和感悟，要能在字里行間給人以思辨的力量和氣勢(shì)。運(yùn)用辯證分析是使文章內(nèi)容深刻的一個(gè)重要的方法。

半命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

字典里說(shuō)，記憶是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。

有人說(shuō)，記憶是常開(kāi)不敗的花朵，在生命的長(zhǎng)河里怒放。

有人說(shuō)，記憶是潺潺不斷的流水，在生命的土地上奔流。

有人說(shuō)，記憶是廣闊無(wú)垠的大地，在生命的空間里延展。

那么，親愛(ài)的同學(xué)們，你們認(rèn)為記憶是什么呢？

請(qǐng)以“記憶是 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。

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首先，認(rèn)真分析，審清題意。文題缺少賓語(yǔ)，但不是補(bǔ)上賓語(yǔ)就可以了，因?yàn)檫€有限制詞“記憶”。我們所補(bǔ)的賓語(yǔ)要符合“記憶”的特征，并且根據(jù)材料的提示，最好運(yùn)用比喻的修辭手法，使文題更具文學(xué)色彩。如果補(bǔ)充為“記憶是回憶”“記憶是昨天”，這樣的文題基本上就失敗了。

其次，立足生活，合理擬題。擬題時(shí)，我們可以選取自己熟悉的事物，可以從以下三個(gè)方面考慮：（1）具體事物。如：“記憶是爸爸的草鞋”“記憶是童年的花園”“記憶是那一抹綠色”……（2）抽象事物。如：“記憶是離家的思緒”“記憶是回首千年的哀嘆”“記憶是久別的悵惘”……（3）特定情境。如：“記憶是白紗巾在風(fēng)中搖曳”“記憶是思緒在飄飛”“記憶是冬日的暖陽(yáng)”……在擬題時(shí)，我們還要考慮別人會(huì)擬什么題，避免落入俗套。而且還要注意不要擬太大的題目，如“記憶是春天”“記憶是人生的路”，以免寫(xiě)作時(shí)只能泛泛而談，無(wú)形中增加了自己行文的難度。