句子類命題作文的審題

從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文的標(biāo)題可以分為詞語（獨(dú)字、獨(dú)詞）類標(biāo)題、短語類標(biāo)題和句子類標(biāo)題三種類型。

句子類命題作文從語言表達(dá)形式來看，可以分為兩類：一是用直白的句子類命題。二是用具有比喻象征意義的句子類命題。無論哪種形式，其審題的關(guān)鍵都在于仔細(xì)推敲題目中的每一個(gè)字，抓準(zhǔn)文題的題眼。具體可以采用以下幾種方法。

一、分解句子抓重點(diǎn)法

對(duì)于直白的句子類命題作文而言，審題時(shí)應(yīng)該對(duì)句子進(jìn)行分解，認(rèn)真分析每一個(gè)字，從而找出關(guān)鍵字詞，理解隱含在平實(shí)語言下的豐富含義。

如作文題目“熟悉的地方也有風(fēng)景”?！笆煜さ牡胤健边@個(gè)限制語把我們帶回久違的、熟悉的地方和場(chǎng)景，可能是從小到大生活的村子，也可能是日日走過的小河，甚至待厭了的校園等?！帮L(fēng)景”的含義也應(yīng)該有兩個(gè)層面：一個(gè)是自然界的風(fēng)景，一個(gè)是精神層面的風(fēng)景；寫作時(shí)可以選擇其中一種，也可以兼而有之?！耙灿小北砻鞑恢皇悄吧牡胤健⑹艿酱蠹谊P(guān)注的、期待的地方有“風(fēng)景”，在我們的身邊，普通的地方也有“風(fēng)景”。同時(shí)也在提醒我們關(guān)心眼前，留意腳下：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

二、由表及里揭示寓意法

對(duì)于具有比喻象征意義的句子類命題作文，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱含在背后的深意，以確定具體的寫作內(nèi)容。

如作文題目“不是所有的花只在春天開放”。這是一個(gè)富含喻意和詩意的文題。首先要對(duì)文題“不是所有的花只在春天開放”進(jìn)行審讀，表面意思是花開在春天可以，但也可以開在其他季節(jié)。這就需要展開類比聯(lián)想來揭示“花”的寓意，要從自然界聯(lián)想到社會(huì)、人生方面也有許許多多的“花”：可以指事業(yè)之花、學(xué)業(yè)之花、科學(xué)之花、藝術(shù)之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花等?！按禾臁眲t可以指通常意義上有利于人生之花盛開的生命階段、成功條件、工作環(huán)境、人生處境等。

三、層層追問法

針對(duì)文題，我們可以多問為什么、怎么辦、是誰、在什么情況下等，從而明確題目的要求。

如作文題目“走出這個(gè)圈子”，首先，用“層層追問法”來打開思維的閘門。這個(gè)圈子是一個(gè)怎樣的圈子？可以明確題目中的圈子，指的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。再問，為什么要走出這個(gè)圈子？因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。然后問，怎樣才能走出這個(gè)圈子？看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，需要理智的抉擇。最后問，走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽天空。運(yùn)用“層層追問法”不僅解決了審題問題，也解決了行文的結(jié)構(gòu)問題。

需要注意的是，在審題過程中，以上幾點(diǎn)往往需要我們綜合運(yùn)用。

另外，句子類命題作文審題時(shí)，還需要做到以下幾點(diǎn)。

1.準(zhǔn)確理解題目含意。尤其要注意隱喻性語句，對(duì)隱喻性語句要進(jìn)行“符合事理”的轉(zhuǎn)化。

2.化整為零，化大為小。從某一具體角度（或某一方面）出發(fā)，切入點(diǎn)要小，挖掘面要深。具體操作方法就是在文題的前面或中間、后面添加適當(dāng)?shù)男揎椪Z或補(bǔ)充語。

3.寫“虛”優(yōu)于寫“實(shí)”。對(duì)于既可以寫實(shí)也可以寫虛的題目，一般以寫虛為優(yōu)，這樣往往給人耳目一新的感覺。