我的世界為你留住春天

張之路曾經(jīng)說過一句話：讓我在這個紛繁的世界中，找到了必須永遠秉行的真理。我就像個膽怯的孩子，走在車來人往的十字路口，不住地瞻前顧后。這句話像一只母親的手，讓這個孩子忍不住牢牢緊握，頓時獲得了厚實的安全感。

他說：首先學會愛，而不是防備。因為愛是春天，一個沒有春天的世界就沒有了一切。如果防備是為了抵抗冬天，那么為什么不留住春天呢？

當一個孩子覺得路邊可憐兮兮的乞丐是扮演的，他就不再天真了。

曾經(jīng)做過一個夢，夢里我走在空蕩蕩的街道上，蒼白的月光從頭頂上傾瀉而下，沿著筆直的道路，涌向無邊無際的黑暗。我內(nèi)心惴惴不安，恍惚中朝四周望去：郵筒孤零零地立在街道旁，幾家已經(jīng)打烊的店門口，廣告紙在胡亂飛舞著，廣場中央的雕塑依舊不改往日冷冰冰的模樣……我心中的不安愈加強烈?！敖憬恪?。身后忽然傳來一聲脆生生的呼喚，緊接著一只黑乎乎的小手拉住了我，我一驚，惶恐地轉(zhuǎn)過身，一張?zhí)煺胬寺男∧樞Φ脿N爛，稀稀落落地幾根烏發(fā)像受了寒的小獸，將自己最大限度地蜷縮，緊緊依偎在他的頭頂上，幾張破布舊絮不安分地在他身上飄動，將他龜裂的皮膚碎成了幾個片段。他又甜膩地喚了聲“姐姐！”黑漆漆的瞳孔里閃過一絲狡黠的笑意，左手中缺了口子的白瓷碗開始伸向我。我恍然大悟，試圖抽出被他拉住的手，搜尋硬幣。那只手卻忽然加重了力道，掐得我硬生生的疼。再看他時，他扯大了嘴角的弧度，像海上的一只吃飽了海風的帆，兩只眼睛毫不膽怯地盯著我。我不禁皺了皺眉頭，心中敲起一陣密密的鼓點。這時，他一偏腦袋，左耳旁赫然露出了一塊潰爛的紫色皮膚，初見之下，不由得觸目驚心。我的腦子急速運轉(zhuǎn)……癩病！依稀記得是一種可怕的皮膚傳染病。我慌忙甩開他的手，他卻又不依不饒地纏了上來，于是我驚恐地轉(zhuǎn)身，朝大街盡頭拼命奔去，整個世界陷入了無邊無際的黑暗，身后傳來他幽靈般的笑聲，漸漸遠去，漸漸模糊……

我在夢中驚出一身冷汗，猛然睜開眼睛，急促的呼吸聲在黑夜中久久無法停息。

一夜的不安。

第二天，我木訥地走在上學的路上，昨夜夢中的情形還歷歷在目，我心有余悸，加快了步伐。轉(zhuǎn)角，不期然出現(xiàn)了一個老乞丐，看樣子已經(jīng)年過花甲，整張臉像一幅生動的中國地圖，千溝萬壑，崇山峻嶺等特點，都在他臉上找到了立體的答案。歲月是把無情的刻刀，在他臉上留下了無法磨滅的痕跡，在他眼中刻下了滄海桑田般的劇變。而時光沒有賦予他的，是財富，是健康。

眼前悲哀得無可復加的眼神，與夢中那張?zhí)煺鏍N爛的笑臉重重疊疊。我不禁毛骨悚然，慌忙遠離。

或許他身上有某種令人絕望的傳染病，所以導致心理變態(tài)，想方設法地加害路人；或許他身體健康，只是想利用路人的同情心，然后不勞而獲……

一陣古怪的調(diào)子打斷了我的各種猜想。

“過往的客人聽我告，咳呀咳吱蓮花落，叫化的格調(diào)有低也有高，有錢時我也曾長街馳馬著錦袍，四書五經(jīng)讀朝朝，為只為富春院中春光好……”

這樣的詞句，這樣的調(diào)子，在這個水泥鋼筋化的社會中，顯得格格不入。一種已然失傳的感動，潛移默化地沁入心底。我不由得轉(zhuǎn)過身來，那個乞丐不知何時坐在了水泥地面上，落寞的眼神游散在遠方的云層里，風拂起他的亂發(fā)，傳遠了那曲抑揚頓挫的《蓮花落》。

于是，我走近了他，掏遍了全身，把所有的硬幣輕輕地放在他的碗中。他的目光漸漸柔和，卻只能僵硬地一笑說：“姑娘，謝謝?！?/p>

不管他是否有傳染病或者是高超的演技，我依舊會相信那聲“謝謝”是發(fā)自肺腑的。他是乞丐又如何？扮演的又如何？我只堅守心中的那份最初的善良，其余的一切與我何干？

善良猶如春天，擁有的人，他的世界一片晴朗，連陽光都變得意味深長。無法擁有的人，即便這個世界是春天，他依舊畫地為牢，將自己禁錮在嚴寒的冬天里，處處是防備，處處是芥蒂。

摔跤的大爺沒人扶了，拾荒的婦人最終餓死了，流血不止的老人沒人關心了，被數(shù)輛車碾過的小女孩被路人自動濾過了……這個世界，是否變成了我們想象中的模樣？當你因為一個意外而無助地乞求善良，乞求愛，或許那時，你就找到了那個令人失望的答案。

“首先學會愛，而不是防備”。

首先留住春天，而不是無謂地抵抗冬天。

我的世界為你留住春天，留住一片晴好。

我的世界為你留住春天，留住一份善良。

（浙江省永嘉縣上塘城關中學）

（指導老師：陳建偉）

【簡評】

本文作者以文學手法，細膩逼真地描摹了怪異可怕的夢境襯托現(xiàn)實中的情景，描寫“小乞丐”和“老乞丐”形象栩栩如生，如見其人，環(huán)境描寫如臨其境。用夢中的逃避襯托現(xiàn)實中的親近，“我走近了他，掏遍了全身，把所有的硬幣輕輕地放在他的碗中”，從而以當今人世間的冷漠反襯“我的世界為你留住春天，留住一份善良”，道出做人必須永遠秉承的真理：首先學會愛，而不是防備！

（指導老師：陳建偉）