成長之體驗(3)

【寫作導引】

成長是一個色彩漸變的過程。褪去了鮮艷的連衣裙，摘掉了粉紅的蝴蝶結(jié)，一身校服，一圈凝重的色彩；不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅；堆積的課本一如大山般的深沉，一切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然；同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，帶走了少年的純凈與質(zhì)樸。

成長就是希望編織的彩帶，串聯(lián)回憶和向往。有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這就好比用灰土裹著的黃金，如果不去品味，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

構(gòu)思這類文章時，我們可以通過寫人記事來體現(xiàn)在成長過程中的歡樂與憂愁、喜悅與煩惱；回味成長路上的情趣與歡笑；總結(jié)成長歷程中的得與失……

一、傾訴成長之感受

記憶里，童年的天空清透晶瑩。輕輕一下，就掐出水。日子在腳下，踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。但我明白，成長意味著責任。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。曾經(jīng)歡樂的時光，在記憶的膠片里，已牢牢定格。在回憶中，那些都被我精心收藏。

二、記錄成長的足跡

成長路上，有父母親人的溫暖照顧，有老師朋友的關(guān)懷體貼，有路人熟客的相處相識……這都可以記錄于筆端，也許是感人難忘的生活經(jīng)歷，也許是刻骨銘心的沉痛記憶，也許是永不磨滅的瞬間剎那……沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來。

三、展我成長之風采

把天真幼稚的童年和純潔的少年時光，存入生命的檔案，我們應(yīng)展開翅膀，為理想的明天做充分的準備，為童年而歡呼，為成長而喝彩！

【佳作展示一】

成長中最易忽略的

□王子一

我們一直都在呼吸，卻總是將空氣遺忘。

那天早上，天公作美，飄起了雪花。我因求學要去外地，這雪好像是故鄉(xiāng)給我的眷顧和禮物似的。雪很大，夾雜著風，很冷。突然，我的好心情被一種說不出的情緒緊鎖了。

我無心再欣賞窗外的雪景，在屋里不停地踱著。父親叮囑我再去檢查行李，母親則去樓下買早點。等了很久，母親仍沒有回來。就要到出發(fā)的時間了，我更顯急躁。母親回來時，我卻不耐煩地在喋喋不休，埋怨她去了那么久。

雖然下著雪，路面還不算很滑，路上車輛不多，所以車開起來還算順暢。到了火車站，我和母親下了車，左拎右提地拿著行李直奔候車室，父親舉著傘跟著我們小跑。撣落身上的雪花，長吁一口氣，看了下時間還有不到一個小時。我把手伸向褲兜，??！車票不見了。在背包里翻學生證，以往車票和學生證都是放在一起的，天！學生證也不見了。我有些慌神了！

父親嘆了口氣說：“都這么大了，還丟三落四的，等著。”話音未落，就消失在茫茫人海中。母親安慰我說：“別著急，你爸回去給你拿了?！蹦赣H雖這么說，卻一直在自責，怪自己買早點去了太久，沒時間幫我最后再檢查一遍證件、車票。

時間過得很快，已經(jīng)開始檢票了。我不停地看表，不停地打電話給父親。父親在電話里只說了句，“我找著了，正準備出門”便不再說什么了。

還有10分鐘車就要開了，我?guī)缀醯搅吮罎⒌倪吘?，垂頭喪氣地站在那兒，母親仍舊在旁邊自責著。

還是那頂大花傘，還是那個熟悉的身影。我的眼睛一亮，父親一路小跑來到我們旁邊，交給我車票和學生證，上氣不接下氣地說，“以后不要丟三落四的了，快進去吧?！?/p>

當我背起包，提著箱子就要往車站里面沖時，父親又說：“等一下！”我隨即停住了腳，回過頭來?！伴僮樱嚿铣?！”他說著從口袋里掏出兩個橘子。

“行了，快回去吧！”我迅速轉(zhuǎn)身進了車站，更沒有多看一眼已不再年輕的他們。我不愿意讓他們看見我眼里不爭氣的淚水。我后悔自己都成人了，還讓父母這樣牽掛照顧和不能省心。

隨列車徐徐開動，我的淚水還是流了下來。原來，我一直在爸爸媽媽如大海般深深的關(guān)愛中成長，而我正因為被這巨大的愛所包容，才如此容易地將它忽略。正如我們一直都在呼吸，卻總是將空氣遺忘。

點評：作者從生活中擷取事例，真實地寫出了父母在生活上給予“我”的關(guān)心和溫暖。用樸實、簡潔的語言寫出父母對自己的關(guān)愛，內(nèi)容具體，表達出了自己的真實情感。由于平時“被這巨大的愛所包容”，所以極易忽略。而當只身到外地求學時，才真正意識到父母如山似海的愛。本文首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。敘述細膩生動，環(huán)境描寫烘托心情，心理描寫變化自如，感情深沉自然。

【佳作展示二】

成長相冊

□李 慧

每個人都有一本成長相冊，記錄著自己節(jié)節(jié)拔高的個頭、日漸強壯的體格。

打開第一頁，那時的你還是一個剛呱呱墜地的嬰兒，你那雙大眼睛在不停地向周圍看著，看著這個五彩斑斕而又陌生的世界；你那雙稚嫩的小手在不停地抓著，抓住你所想抓到的一切。你對這個陌生的世界充滿好奇，似乎一陣輕柔的呼吸、一個不經(jīng)意的響聲就能引起你的注意。你在母親那溫暖懷抱的呵護下，慢慢地成長著。

打開第二頁，這時，你已是一個四歲的綁著兩條羊角辮的小俏妞了。你開始在爸爸、媽媽的幫助下看畫冊，你知道了很多好故事：《白雪公主》《三只小豬》

《熊外婆》……你懂得分辨好與壞，你敬佩羅賓漢的勇猛，同時也憎恨老巫師的狠毒，但是你還是喜歡媽媽那溫暖的懷抱。你對生活中的一切事物都充滿好奇，一年為什么有四季？花兒為什么要凋謝？冬天為什么有雪花？星星為什么會眨眼？……你思考著，尋找著，你在慢慢長大著。

打開第三頁、第四頁……

你不停地翻，終于翻到了你期望翻到的第十六頁。再看這時的你，羊角辮更長了，你那雙明亮的眸子里閃著智慧的光芒，你已不再是那個直往媽媽懷抱中鉆的小俏妞了，你喜歡走出去，闖一闖。你遇到難題不再向爸爸、媽媽求助了，你喜歡去獨立思考，自己解決。你手中拿著一本施耐庵的《水滸傳》，你對那些美麗的故事和傳說已失去了興趣，它們已成為了美好的回憶。而現(xiàn)在你會被書中英雄好漢的氣魄所感染，為他們的不幸遭遇而潸然淚下，因奸詐小人的卑劣而氣憤不已。你不再是一個整天只知道玩的小俏妞了；你開始體驗到生活中的酸、甜、苦、辣，懂得為父母著想；你懂事，聽話了許多，一心一意地投入到緊張的學習中，讓父母放心。但是，你仍是一個思想豐富、感情豐富的小俏妞。你為自己編織過許多美麗的夢，也為自己的理想而去堅持不懈地奮斗，你還在一天天長大。

當你白發(fā)蒼蒼的時候，再翻一翻這本記錄著你成長歷程中的許多快樂與煩惱的相冊時，相信你一定會很愉快，一定會感謝生活給了你這樣一份禮品。

點評：本文把“你”的成長過程濃縮于相冊中，可謂構(gòu)思新穎，巧妙獨到。文章重點記錄了三個片段：嬰兒期、童年期、少年期，可謂詳略得當，重點突出。用第二人稱想象還原當時的生活情景，充滿情趣，各具特色。

【素材積累】

語錄類

1.玉不琢，不成器。人不學，不知義。

——《三字經(jīng)》

2.斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶。

——茅 盾

3.人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

4.人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

——［美國］愛因斯坦

5.人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此，因為他們只能讀它一次。

——［羅馬］保 羅

故事類

金子與小石子

一位自以為有才華的青年因得不到重用，非常

苦惱，他質(zhì)問上帝，命運為什么對他如此不公。上帝從路邊隨便撿起一塊小石子，又隨便扔了出去，問青年：“你能找到我剛才扔出去的那塊石子嗎？”“不能?！鼻嗄険u了搖頭。上帝把手指上的金戒指取下來，扔到石子堆中去，又問青年：“你能找到我剛才扔出去的金戒指嗎？”“能?！惫?，青年沒多久就找到了金戒指?！澳悻F(xiàn)在明白了嗎？”青年猶豫了一陣，興奮地回答：“明白了。”

發(fā)散思維：其實，當一個人抱怨自己懷才不遇時，許多的情況恰恰是：他還不過是一塊小石子，而遠遠不是一塊金子。

適用話題：磨煉 蓄勢 謙虛 樂觀

人不能同時追趕兩只兔子

獵人追趕兔子時，如果同時出現(xiàn)兩只兔子，他必定會舍棄其中一只，而瞄準另外一只，然后窮追不舍，這樣捕捉才能成功。倘若想同時追趕兩只，跟著兩只兔子東奔西突，結(jié)果肯定是白費力氣，一無所獲，空手而歸。

人生的追求何嘗不是如此？谷歌原全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復說過：“人生總是有所缺憾，往往得到此就失去了彼，人生重要的是知道自己到底需要什么。同時追趕兩只兔子，其結(jié)果往往一無所獲！”

發(fā)散思維：現(xiàn)在的年輕人都有許多夢想，但缺乏圍繞一個目標執(zhí)著追求的精神。很多人希望功名利祿一鍋端，盡收囊中，結(jié)果往往是適得其反。

適用話題：專注 靜心 毅力

把懲罰踩在腳下

一個人從一個直徑兩米、高四米并且內(nèi)壁無比光滑的金屬圓桶中出來……

這聽起來是件不可能的事！可這的確是美國西點軍校的一個測試科目：每名即將畢業(yè)的學員，都會被扔進放著這么個金屬桶的深坑中，一夜的時間里，如果不能出來，那么，不僅他的測試成績是零分，而且還將受到懲罰——屆時，坑外會拋下一鏟鏟泥土，直到泥土埋到他的腰深……

曾有25年，沒有一個畢業(yè)學員能夠徒手爬出圓桶。

直到道格拉斯·麥克阿瑟出現(xiàn)，這個后來成為美國五星上將的年輕人，終結(jié)了這項科目設(shè)立以來的“零分”紀錄。那一夜，麥克阿瑟也如其他同學，經(jīng)歷了絞盡腦汁、竭盡所能、終又束手無策的煎熬。可當懲罰性的泥土拋擲下來時，他卻并沒像其他同學一樣默默地忍受，而是迅速閃動身體，把落下的泥土踏實踩在了腳下。那些泥土被他精心搭建成了高高的土堆，站在土堆上，他用手夠到了圓桶的邊緣，最終翻身脫離了圓桶，得到了滿分。

發(fā)散思維：成長中，我們不得不面對“金屬圓桶”般的困境，必須接受挫敗后各式各樣的“懲罰”。

適用話題：擺脫困境 創(chuàng)新應(yīng)用 積極奮斗