成長之體驗(yàn)(1)

有人說，成長像一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目中卻有扎手之痛；有人說，成長像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味；有人說，成長如同流星劃過天空一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。所以我們要走好成長的每一步，過好精彩的人生。請(qǐng)同學(xué)們積極參加“體驗(yàn)成長”的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己，提升自己。也許你的氣定神閑，你的溫和內(nèi)斂，你的沉靜謙遜，都會(huì)成為你最“突出”的性格特征。

節(jié)日印象

1.成長的一年四季，我們度過了各種節(jié)日，享受著節(jié)日的喜悅。請(qǐng)你根據(jù)下面的古詩句，寫出這個(gè)節(jié)日的名稱與特色。

示例：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

節(jié)日：春節(jié)；特色：貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮

（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

節(jié)日： ；特色： 。

（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

節(jié)日： ；特色： 。

2.對(duì)不少同學(xué)來說，“吃”成了過節(jié)的主要內(nèi)容，好像吃了代表某一節(jié)日的特色食品，才算過完了這一節(jié)日。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾，我們青少年更是樂此不疲，對(duì)此，你有何看法？

3.現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲，對(duì)清明節(jié)的祭奠也不以為然，卻越來越熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。這反映出一種什么現(xiàn)象？你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？你覺得應(yīng)該如何給青少年補(bǔ)上這一課？

歲月盤點(diǎn)

1.成長中，我們的身體強(qiáng)壯了，我們的心理、生理都在發(fā)生著微妙的變化。下面是一份分別對(duì)400名小學(xué)生、初中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況調(diào)查表，回答后面的問題。

（1）從上表中可以看出什么問題？

（2）請(qǐng)你聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，分析其原因。

（3）針對(duì)這一問題請(qǐng)你提出一條建議。

2.“歲月如歌”，成長的腳步匆匆而過。背起書包上學(xué)的情景猶在昨天，告別少年即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清有多少歡樂與惆悵，而那過去了的就會(huì)成為親切的懷念。

請(qǐng)參與以下活動(dòng)，并按要求完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)。

（1）成長的日記：請(qǐng)你列舉自己在成長過程中的一次典型的成功事例，并對(duì)取得成功的原因作簡要的分析與點(diǎn)評(píng)。

（2）難忘的記憶：十幾年來，你不僅見證了自己的成長足跡，更見證了同伴的成長變化。在新的一年，班上組織了一次“難忘童年”的文藝活動(dòng)，假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你認(rèn)真完成以下任務(wù)。

在本次活動(dòng)開始前，請(qǐng)你在班級(jí)黑板上寫一句有激勵(lì)、鼓動(dòng)性的宣傳標(biāo)語。

（3）青春的宣誓：同學(xué)們回顧了難忘的童年，步入美好的青春。青春的起點(diǎn)，同學(xué)們將莊嚴(yán)宣誓，請(qǐng)你補(bǔ)寫誓言。

我們雖然不再是少先隊(duì)員了，可是我們對(duì)紅領(lǐng)巾的敬意卻永留心間！我們雖然不再擁有歡樂的童年了，可我們迎來了如花似錦的美好青春！我們一定

。

成長路上

1．微笑著生活：一位哲人曾說過：“不僅會(huì)在歡樂時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧！現(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

（1）做好準(zhǔn)備

在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講的內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。

①搜集、整理資料

②

③

④設(shè)計(jì)演講（恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧）

（2）擬寫標(biāo)語

為營造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。

（3）簡述事例

如果在你的演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡述一個(gè)事例。

例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著——《史記》。

（4）提出建議

你認(rèn)為“微笑面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了進(jìn)行演講比賽以外，還可以開展什么形式的活動(dòng)？請(qǐng)寫出兩種。

2.理性的認(rèn)識(shí)

西安一小學(xué)讓調(diào)皮、成績不好的學(xué)生戴綠領(lǐng)巾，老師要求上學(xué)、放學(xué)都不能解下，不然就在班上點(diǎn)名批評(píng)。老師稱此舉是為了激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。

內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市某中學(xué)實(shí)行差異化校服：紅校服是優(yōu)秀生的專利，普通學(xué)生穿的是藍(lán)色或白色校服。紅校服背面印有白色“優(yōu)秀生”字樣。

這些現(xiàn)象引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。下面是網(wǎng)上留言，你也說說自己的看法吧。

愛永遠(yuǎn)：此前人們熱議為何中國岀不了喬布斯，有色教育正是一大毒瘤。人為地把學(xué)生分成紅藍(lán)白、優(yōu)中差，非此即彼。給學(xué)生拴上標(biāo)簽就禁錮了思想的發(fā)展。

心＠清：孔子提倡“因材施教”，絕不是把學(xué)生分成好與差，而是針對(duì)不同對(duì)象實(shí)施其可以接受的教育。反觀現(xiàn)在卻唯分?jǐn)?shù)論，是一種人格歧視。

黃菊花：成績歧視，貧富歧視，地位歧視，人身歧視，歧視！歧視！一切源自分?jǐn)?shù)論。

你的留言：

社會(huì)實(shí)踐

社區(qū)開展“文明社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)”。作為社區(qū)成員的你，請(qǐng)參與下面的主題活動(dòng)。

1.社區(qū)新建的文化長廊，用大量的文字和圖片資料，展示群賢社區(qū)在“創(chuàng)文明，建和諧”活動(dòng)中取得的成果。現(xiàn)在設(shè)置了“鄰里剪影”和“愛心快遞”兩個(gè)欄目，請(qǐng)你根據(jù)這一主題，仿照已有欄目名稱，為文化長廊再設(shè)置兩個(gè)欄目（不要與已有的欄目名稱重復(fù)）

欄目一

欄目二

2.為進(jìn)一步增進(jìn)社區(qū)鄰里關(guān)系，豐富社區(qū)文化生活，群賢社區(qū)決定舉辦一場(chǎng)“夸夸咱的好鄰居”納涼晚會(huì)。作為晚會(huì)主持人的你，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段80字左右的

“開場(chǎng)白”。

3.你作為學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)成員來到小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，你上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，你該如何勸說呢？（字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)）

4.請(qǐng)選擇下面一處社區(qū)公共場(chǎng)所，寫一句溫馨提示語（句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過15個(gè)）。

（1）圖書館

（2）草坪

【感悟鏈接】

歲月匆匆，十三歲的我們已踏上通往花季少年的列車。站在從少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有許多值得自豪的優(yōu)勢(shì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。

在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景。把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋放，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日印象重在讓大家回味童年的歡樂，從中感受祖國燦爛的文化，傳承民族文化，從而得到文化的熏陶，精神的洗禮。

回首過去，盤點(diǎn)歲月。既要回顧過去難忘的記憶，也要提高自己的認(rèn)識(shí)能力。不僅從數(shù)字上分析，還要從切身經(jīng)歷中感悟。在這里將重點(diǎn)訓(xùn)練我們的分析表達(dá)能力。

成長路上，將會(huì)有坎坷不平的道路，使你感到顛簸；將會(huì)有狂風(fēng)驟雨吹打，使你感動(dòng)驚悸。不管怎樣，我們都得成長。請(qǐng)策劃好我們的生活，微笑著面對(duì)吧。

最后是社會(huì)實(shí)踐，我們成長，定會(huì)投身社會(huì)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。為我們的幸福生活添光加彩，為我們的美好家園揮灑汗水。在這里，我們會(huì)優(yōu)化生活環(huán)境，提升自己的素質(zhì)，與人和睦相處，自覺文明行動(dòng)。

【跟蹤練習(xí)】

1.閱讀下面材料，任選蔡美兒“十不準(zhǔn)家規(guī)”中的一條，簡述你的看法和理由。

蔡美兒是華裔第二代美國移民，目前是耶魯大學(xué)法學(xué)院教授。她屬虎，因嚴(yán)苛教子被譽(yù)為“虎媽”，雖然蔡美兒的兩個(gè)女兒是美國人，但她一直秉承著“中國媽媽”的教育方式對(duì)待她們。兩個(gè)女兒保持著門門功課皆A的全優(yōu)紀(jì)錄。索菲婭3歲開始閱讀名著《小婦人》，學(xué)彈鋼琴；14歲就在卡內(nèi)基音樂大廳彈鋼琴。路易莎練小提琴，12 歲成為耶魯青年管弦樂團(tuán)首席小提琴手。有人稱她們是“音樂神童”。

蔡美兒為女兒索菲婭和路易莎列出家規(guī)“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)在外面過夜；不準(zhǔn)參加玩伴聚會(huì)玩通宵；不準(zhǔn)在學(xué)校里賣弄琴藝；不準(zhǔn)抱怨不能在學(xué)校里演奏；不準(zhǔn)經(jīng)?？措娨暬蛲骐娔X游戲；不準(zhǔn)擅自選擇自己喜歡的課外活動(dòng)；不準(zhǔn)任何一門功課的學(xué)習(xí)成績低于“A”；不準(zhǔn)體育和文藝方面拔尖，其他科目平平；不準(zhǔn)演奏其他樂器而不是鋼琴或小提琴；不準(zhǔn)在某一天沒有練習(xí)鋼琴或小提琴。

我的觀點(diǎn)和理由：

2.下面是“孩子一天有多辛苦？”的專題調(diào)查，共有4161名家長參與。其中52%調(diào)查對(duì)象的孩子是小學(xué)生，34%是初中生，14%是高中生。讀后回答下面問題。

為了使學(xué)生能夠充分地活動(dòng)，我們開展了“每天鍛煉一小時(shí)”的活動(dòng)，請(qǐng)為此擬一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）

3.一個(gè)人的成長史，其實(shí)就是閱讀史。學(xué)校將開展讀書月活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）活動(dòng)中要出一期宣傳板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出三個(gè)欄目。

示例：欄目一：經(jīng)典美文

欄目二：

欄目三：

欄目四：

（2）在讀書月活動(dòng)之后，你對(duì)初中生的課外閱讀有哪些新的認(rèn)識(shí)？