有聲有色才精彩

習作段落亮相

我看見爸爸在切菜，問他：“爸爸，晚飯咱們吃什么？”爸爸說：“我準備做燒茄子?！蔽艺f：“太好了，我就愛吃燒茄子！”爸爸說：“你媽媽也喜歡吃，所以今晚我會多做一點兒的?！蔽艺f：“我記得奶奶也喜歡吃，咱明天去奶奶家，給奶奶也帶些吧？”爸爸說：“沒問題！琳琳，你真是個孝順的好孩子！”

魔法師的話

讀著這段話，一個懂事、孝順的小學生形象躍然紙上。只是，我們讀起來又總覺得少了點兒什么。少了點兒什么呢？

仔細讀一讀，你會發(fā)現(xiàn)，全段只有兩個人的語言描寫，讀上去就好像在收聽廣播——只聞其聲，不見其人。這是怎么回事？問題的關鍵在于人物描寫的形式過于單一，應該在語言描寫的基礎上輔以其他內(nèi)容的描寫，比如神態(tài)、動作等。這樣，有聲音，有圖像，生動形象的故事情節(jié)才會展現(xiàn)在我們眼前，讀者自然會更加喜歡。

看來，人物描寫要多樣，情節(jié)內(nèi)容才精彩?。?/p>

變身開始

我看見爸爸在切菜。湊過去問道：“爸爸，晚飯咱們吃什么？”爸爸呵呵一笑，說：“我準備做燒茄子?！蔽腋吲d得做了個“V”的手勢：“太好了，我就愛吃燒茄子！”爸爸說：“你媽媽也喜歡吃，所以今晚我會多做一點兒的。”我忽然想起了什么，趕忙說：“我記得奶奶也喜歡吃，咱明天去奶奶家，給奶奶也帶些吧？”爸爸一拍我的腦瓜兒，說：“沒問題！琳琳，你真是個孝順的好孩子！”

請你為這一段習作變身吧——

小華對我說：“你放學能不能等我一會兒，咱一起回家？”我說：“恐怕不行，我今天有事?！彼f：“等我一會兒就可以。”我說：“實在不好意思，我有急事?！毙∪A沒有再說什么，轉(zhuǎn)身走了。