讓孩子帶著你玩

別以為花功夫在網(wǎng)上COPY益智游戲，或?qū)３倘?shū)店精挑細(xì)選購(gòu)回玩耍寶典，孩子就會(huì)賞臉參與，玩到不亦樂(lè)乎。事實(shí)一再教育我們，越是百般殷勤地“找樂(lè)”，寶貝兒們?cè)斤@得興趣缺缺、極不耐煩。

承認(rèn)吧，我們已黔驢技窮，似乎再也想不出好點(diǎn)子陪孩子玩。然而乏善可陳的親子互動(dòng)，卻是親密關(guān)系培養(yǎng)的大忌，不善玩耍的孩子，也難有想象力和創(chuàng)造力……放松點(diǎn)兒，急壞了的父母?jìng)?，想和孩子開(kāi)心地玩，其實(shí)并不如想象中困難。

媽咪，你OUT了

很多父母都在抱怨，每次抽出時(shí)間陪孩子玩時(shí)，卻總是容易熱臉貼上冷屁股，遭遇他們的冷漠回應(yīng)。常見(jiàn)語(yǔ)總是這樣，不好玩，不想玩，不高興玩……導(dǎo)致自己和孩子的互動(dòng)越來(lái)越乏善可陳。

時(shí)代在進(jìn)步，教育觀念自然也大步向前。每個(gè)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母，都會(huì)重視和孩子在一起的時(shí)間，并希望設(shè)置一些有趣的游戲，既調(diào)動(dòng)孩子的興趣，也讓其從中學(xué)到本領(lǐng)。

總被3歲女兒拒絕的杭州人韓仰就提到：“生完孩子后，我就一直沒(méi)去上班，在家做全職媽咪。女兒較小的時(shí)候，我的重心在料理她的日常飲食起居上。2歲半開(kāi)始，小人兒就對(duì)周圍世界表現(xiàn)出了探索和好奇，我當(dāng)然樂(lè)得跟她玩。但到她3歲時(shí)，我已經(jīng)把童年記憶里跟父母一起玩過(guò)的游戲，全部玩遍了?！?/p>

很多媽媽都存在這個(gè)共同困惑，唱歌張口即來(lái)的，不是“小燕子穿花衣”，就是“丟啊丟啊丟手絹”；做游戲吧，不是坐在地毯上來(lái)回?cái)[弄玩膩的小玩具，就是講“很久很久以前”的故事……

而等孩子再大一點(diǎn)，把那些網(wǎng)絡(luò)、書(shū)店的“教科書(shū)”上為數(shù)不多的可操作游戲玩膩后，父母?jìng)兙驼娴脑摽蘖恕?/p>

西安的林憶如就在黔驢技窮后，干脆選擇了把孩子送去付費(fèi)的親子樂(lè)園。她說(shuō)：“我在西安經(jīng)營(yíng)一家女性形象會(huì)所，平時(shí)工作挺忙，陪孩子玩耍的精力本來(lái)就有限，近來(lái)每次陪孩子玩時(shí)，還總被拒絕。有次連續(xù)提議被果斷拒絕3次后，我的火一下就躥上來(lái)了，干脆周末把孩子弄去游樂(lè)城，我抱著衣服拿瓶水站一旁只管服務(wù)，還樂(lè)得腦子清閑?！?/p>

但事后林憶如也表示，雖然有趣的親子樂(lè)園給很多父母帶來(lái)了便利，但卻是個(gè)喧賓奪主的存在。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母在任何一個(gè)環(huán)節(jié)缺失，對(duì)雙方都是一個(gè)不可彌補(bǔ)的遺憾?！昂⒆拥拿恳粋€(gè)成長(zhǎng)期都很關(guān)鍵，我當(dāng)然希望一路都有我做母親的身影，和耳濡目染的影響。所以我還是希望能夠自己想出點(diǎn)子，引導(dǎo)孩子去玩，而不是一副‘?huà)屵?，你OUT了’的局外人形象?！?/p>

無(wú)聊的成年人

話說(shuō)90后小年輕兒們，總愛(ài)把汲汲營(yíng)生的父母稱之為“無(wú)聊的成年人”，其中包含的信息不言而喻：缺乏童心，不再對(duì)世界好奇，也喪失了相當(dāng)部分的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力及想象空間。

即便頭疼低幼孩子玩耍問(wèn)題的父母年輕許多，也不妨從此檢討自身。

為什么不會(huì)玩？成年以后，人們總是更依賴生活經(jīng)驗(yàn)和固定思維模式。對(duì)于自己，有太多的“不可能”、“不允許”、“沒(méi)必要”，投射到生活和子女教育中，自然是無(wú)數(shù)自我受限。于是，在擁有尚未固化，最迷人、最天馬行空的小腦袋瓜兒的孩子面前，還很可能嘲笑他們的所言所想幼稚、不切實(shí)際，一手阻擋了孩子在玩耍中的想象與創(chuàng)意外，要想出讓孩子覺(jué)得有意思的玩耍點(diǎn)子，就只能完敗。

除此之外，還有那些忙于工作的父母，他們?cè)诔扇说氖澜绱蚱?，以期為孩子換取衣食住行上更優(yōu)渥的條件。面對(duì)精力充沛的孩子時(shí)，他們更擔(dān)憂如何一直生龍活虎地陪孩子玩下去，一不留神卻喪失了必要的親子溝通，根本不知道孩子覺(jué)得什么好玩。換言之，當(dāng)父母?jìng)儔焊鶅翰恢篮⒆釉趺聪霑r(shí)，即便特意在日程表上留出親子時(shí)間，又如何能和孩子玩得開(kāi)心盡興？

甚至還有些急功近利的父母，放大讓孩子在游戲中學(xué)本領(lǐng)的目的，不讓孩子輸在起跑線上，實(shí)質(zhì)卻是滿足自己攀比的私欲，及把孩子變成實(shí)現(xiàn)自己未完成意愿的工具。將所謂有益孩子的益智游戲，不分青紅皂白一股腦塞給孩子，那么可想而知，再好玩的游戲，也會(huì)變得乏味且面目可憎。

還有就是和孩子玩耍后，那些令人頭疼的后續(xù)處理問(wèn)題。比如臟兮兮的衣服，雜亂不堪的房間，誰(shuí)來(lái)幫孩子洗澡，孩子如果受傷了怎么辦等等。父母?jìng)兯坪醺敢庾尯⒆油纥c(diǎn)“干干凈凈的游戲”，結(jié)果孩子卻覺(jué)得無(wú)聊透頂。

大概已有不少人發(fā)現(xiàn)，孩子正變得越來(lái)越像自己。不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，一去戶外就開(kāi)始喊累，更愛(ài)坐在電腦前玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，興趣重點(diǎn)竟還有與他人攀比的講吃講穿……

也就是說(shuō)，如果我們只能像限制自己一樣，傳授給孩子玩耍的框架，因?yàn)楣ぷ魈Χ缴贂r(shí)間陪伴在孩子身邊，甚至按我們的意愿強(qiáng)迫孩子成為“有用的人”，最后則很可能是，父母多無(wú)聊，孩子就多無(wú)趣。

而一個(gè)不會(huì)玩、不好玩的孩子，在成長(zhǎng)中面臨的，將是缺乏動(dòng)腦和動(dòng)手的習(xí)慣，孤立而無(wú)聊的態(tài)度，以及被弱化的交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力。所以，為此憂心忡忡的父母?jìng)儯?qǐng)先學(xué)會(huì)反觀己身，才有可能知道如何去和孩子玩。

來(lái)吧，向孩子學(xué)習(xí)

大概我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題的源頭，如果愿意調(diào)整心態(tài)和行為，多了解孩子的想法與興趣，并不強(qiáng)加一些東西給他們，那么思維固化的我們也都還算有救。

其實(shí)和孩子一起玩，并不在于父母有多少好點(diǎn)子，要知道，每個(gè)成人心里都住著一個(gè)孩子，關(guān)鍵是我們要回到孩子的狀態(tài)，把這個(gè)小孩叫醒。

被親友稱為“絕世好爸”的70后羅宇分享到：“大人都忘了一點(diǎn)，所有的樂(lè)趣都在于過(guò)程，在我小時(shí)候，就從來(lái)不存在玩的問(wèn)題。父母都是廠里雙職工，忙得根本沒(méi)空管我，一放學(xué)我就在廠區(qū)大院和同齡的幾個(gè)孩子玩瘋了，滾鐵環(huán)、拍貼畫(huà)、玩沙包，還跟女生一起跳過(guò)皮筋呢?，F(xiàn)在的孩子帶得太矜貴了，被關(guān)注得多，限制也就多，到最后什么都不能玩了。”

“其實(shí)陪孩子玩兒，就是放低家長(zhǎng)的身段，不要總認(rèn)為在開(kāi)發(fā)智力和有趣程度上，我們比孩子更懂。我兒子9個(gè)月，會(huì)爬了，我就跟在他后面爬，追他，他樂(lè)得不行，多爬幾次，他還會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)想追我了。跟孩子玩，就是向他們學(xué)習(xí)，以他的智力去玩東西。”

事實(shí)上，當(dāng)我們放下身段，嘗試孩子最簡(jiǎn)單的玩法時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一定會(huì)先于父母不滿足這些簡(jiǎn)單的東西，就像羅宇9個(gè)月的兒子一樣，“倒追”就是孩子往游戲里加的內(nèi)容，孩子的創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大人。

可見(jiàn)，和孩子玩并沒(méi)有什么秘密，玩是孩子的天性，也是成人的天性。

隨著孩子的性子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)能和孩子一起玩的東西很多。資深幼師楊曉曦也提到，5歲的兒子見(jiàn)她總是帶便當(dāng)上班，就把積木裝在飯盒里，說(shuō)，我放了紅燒肉在飯盒里，第二天要帶去幼兒園。楊曉曦就問(wèn)兒子，你還要不要炒土豆絲?。?jī)鹤诱f(shuō)要，楊曉曦就剪了一些黃色的紙條放進(jìn)去。

說(shuō)白了，當(dāng)我們叫醒了心里的小孩，就必然能觀察到自家的寶貝兒在玩什么，為什么玩得如此高興。就算看到孩子一遍遍地在給娃娃穿衣服，起初覺(jué)得很無(wú)聊，西，漸漸就會(huì)從孩子那里發(fā)現(xiàn)不只是穿衣服這么簡(jiǎn)單的新樂(lè)趣，比如，孩子那些可愛(ài)得令我們大笑出聲的思考和舉止。

和我一起好好玩

玩，是孩子的第一語(yǔ)言。大多數(shù)成年人在參與子女的啟蒙教育時(shí)，都是通過(guò)“玩給他們看”來(lái)告訴孩子，我們想要傳遞的信息。玩的時(shí)候，我們可以培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力、思維能力，甚至解決他們的行為難題。

不會(huì)玩的父母，永遠(yuǎn)都有一顆被束縛的心，有些還偏要大步流星地往前趕。要實(shí)現(xiàn)和孩子一起好好玩的愿望，不妨先學(xué)會(huì)讓自己慢下來(lái)，不要刻意去教孩子什么東西，而是純粹以引導(dǎo)者的角色，去相信孩子的想象力和創(chuàng)造力。

想象力是一種天賦能力，我們需要做的，就是在孩子一遍遍玩的過(guò)程中觀察到，隨著孩子的性子（興趣與理解、接納程度），加上方法、藝術(shù)、手法、玩法將其變成創(chuàng)造力，孩子自然就會(huì)獲益。

其次，就是善于發(fā)現(xiàn)生活中的“玩具”。不一定非要花大價(jià)錢給孩子買益智玩具，紙殼子、廢報(bào)紙、樹(shù)枝樹(shù)葉、石頭子兒，都是孩子的好玩具。這就像孩子在沙坑里可以一玩就是一整個(gè)下午一樣，在我們看來(lái)廉價(jià)、無(wú)聊、沒(méi)意思的東西，只要孩子感覺(jué)到興趣，就應(yīng)該放手讓孩子自己去探索，即便被他們弄得臟亂差，但你獲得的卻是一個(gè)有創(chuàng)意和主見(jiàn)的孩子，代價(jià)頂多是些善后和收拾，而且只需要在進(jìn)行過(guò)程中，降低危險(xiǎn)，保證孩子安全就好。

再次，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，甚至特長(zhǎng)后，投入地陪孩子玩耍也很重要，這是建立親子關(guān)系的最佳途徑之一。投入，并不是指我們得隨時(shí)神經(jīng)緊繃地關(guān)注孩子的動(dòng)向，或者模仿孩子的思維和行為。

大人沒(méi)必要專門(mén)提升想象力，因?yàn)槲覀兊南胂罅蛣?chuàng)造力永遠(yuǎn)不如孩子，承認(rèn)這一點(diǎn)是最好的。記住，像羅宇和楊曉曦那樣，玩的時(shí)候，加入孩子的世界，用心陪伴孩子就好。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子之間還會(huì)默契地建立起一些公平和尊重的玩耍原則。

而見(jiàn)證孩子在玩耍中點(diǎn)滴成長(zhǎng)，本來(lái)就是賞心悅目的事情，只要用心發(fā)現(xiàn)，想不投入大概都很難。

最后，承認(rèn)的精力不可能每時(shí)每刻都處于很高的狀態(tài)，我們也有情緒及精神低落期，別對(duì)自己要求太高。當(dāng)感覺(jué)到特別累、特別疲憊，沒(méi)有任何心情陪孩子玩的時(shí)候，那就干脆坐或躺在孩子身邊，很多時(shí)候，孩子需要的也許只是一個(gè)助手，幫他們拿拿東西而已。

你可以這樣和孩子玩

這是一些父母想出來(lái)的點(diǎn)子，大概看上去顯得有些散亂，不過(guò)，玩，本來(lái)就不是一件需要被條條框框束縛起來(lái)規(guī)整的事情。如果你愿意耐心看完，也許會(huì)為你提供不少思路。

菜媽：玩水永遠(yuǎn)是孩子的游戲主題之一，只要天氣不太冷，在衛(wèi)生間給孩子一張小手帕或一雙小襪子，他們會(huì)模仿你的樣子，開(kāi)心地洗很長(zhǎng)時(shí)間。

公主駕到：給孩子一碗水，一點(diǎn)兒面粉，讓孩子和面，捏不同的東西，沒(méi)有任何不安全因素，孩子還可以玩一兩個(gè)小時(shí)。

奔雷：跟孩子在床上玩扔枕頭的游戲，或玩巖漿游戲，床下是巖漿，小心別掉下去。

奶爸向前沖：給孩子找玩伴，邀請(qǐng)其他小朋友來(lái)家里，或者帶孩子去小朋友家。

光之影：當(dāng)孩子覺(jué)得無(wú)聊，就帶去戶外，去大自然里，路邊的樹(shù)葉、小石子、水洼都會(huì)吸引孩子的注意力。