請(qǐng)保護(hù)好你的孩子

青少年出賣身體換取物質(zhì)，很大程度是因?yàn)閮r(jià)值觀的變化：第一是享樂(lè)主義，物質(zhì)享受高于一切，滿足虛榮心；第二是覺(jué)得在性方面開(kāi)放一點(diǎn)不是損失，甚至成為一種時(shí)尚。

在這種價(jià)值觀驅(qū)使下，孩子們并不在意身體對(duì)自己的重要性，而是在各種名牌誘惑和炫耀型消費(fèi)、享受型消費(fèi)面前，隨波逐流地放大對(duì)物質(zhì)的憧憬和欲望。拿自己不在乎的東西去換取很在乎的東西。

上個(gè)世紀(jì)90年代，在日本就已發(fā)生過(guò)類似的高中女生“援交”事件。而中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)完全具備了日本當(dāng)時(shí)“援交”蔓延的客觀條件。現(xiàn)在的孩子比以前更叛逆，更相信對(duì)身體有自己的決定權(quán)。

曾經(jīng)有專家以保密的形式，采訪過(guò)13位發(fā)生過(guò)性行為的中學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些孩子中半數(shù)以上是公認(rèn)的好學(xué)生，1/3來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)甚至是名聲顯赫的學(xué)校。

而賣腎的孩子，走進(jìn)黑市進(jìn)行器官交易，所得多數(shù)也是購(gòu)買流行的數(shù)碼產(chǎn)品，來(lái)滿足不切實(shí)際的虛榮和炫耀。

要阻止事態(tài)蔓延，就應(yīng)當(dāng)由教育和法制結(jié)合起來(lái)解決。中國(guó)實(shí)際上缺少一個(gè)完善的未成年人保護(hù)體系，《未成年人保護(hù)法》更類似宣言和原則，對(duì)于所有與未成年女性發(fā)生性行為、非法和未成人進(jìn)行器官交易的成年人，一定要嚴(yán)厲打擊。

然而法律只是懲前卻無(wú)法毖后，最終要靠家長(zhǎng)給予孩子更多關(guān)注與耐心，從教育上防微杜漸。特別是青春期孩子，家長(zhǎng)要多關(guān)注、關(guān)心孩子的變化，以好奇而非批判的態(tài)度與孩子保持一個(gè)開(kāi)放、融洽、通暢的溝通氛圍，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭，給予引導(dǎo)：

1.金錢價(jià)值觀教育 價(jià)值觀是在一個(gè)人3～6歲之間形成的。錢本身不是壞東西，但用什么方式去得到錢，就有好的和壞的區(qū)別，父母要用簡(jiǎn)單形象、孩子能接受的方式，比如童話，對(duì)孩子進(jìn)行“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”的金錢價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育。當(dāng)然，父母本身對(duì)金錢的態(tài)度和獲取方式就是最直接、最會(huì)產(chǎn)生效果的教育。

2.自尊自愛(ài)的品行教育 隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，雖然不必過(guò)度強(qiáng)調(diào)“餓死事小，失節(jié)事大” 、“禁止婚前性行為”類似的貞操觀。但作為女孩對(duì)自己身體的尊重和珍視，自尊自愛(ài)才能獲得長(zhǎng)久幸福的引導(dǎo)和教育卻是父母需要注視和強(qiáng)調(diào)的。

3.性保護(hù)教育 性教育在中國(guó)一向是“羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)”的狀態(tài)。很多父母對(duì)此羞于開(kāi)口，羞于解釋。導(dǎo)致發(fā)生很多因?yàn)楹闷妗皣L試禁果”的各種惡性事件。其實(shí)，很多事情，當(dāng)知道得多了，好奇心就降低了，反而不會(huì)發(fā)生父母不愿意看到的結(jié)果。

而對(duì)于出賣身體的青少年群體，這只是他們的生命歷程中行錯(cuò)的一小段路，家長(zhǎng)和社會(huì)都需要用更寬容的態(tài)度，讓他們感覺(jué)到，及時(shí)回頭，就能好好前行。

盡管對(duì)大部分家長(zhǎng)而言，這樣的消息猶如晴天霹靂，但失望、憤怒后，也必須接納。兒女走到今天這一步，和家長(zhǎng)的教育缺失是有直接關(guān)系的。家長(zhǎng)此時(shí)的不拋棄、不放棄、不責(zé)打，是很重要的。

用溫情迎接孩子回家，并恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)他們步入正途，相信孩子也會(huì)由此減輕自我挫敗和自我否定，漸漸形成正直、成熟的人格。必要的話，還可以進(jìn)行專業(yè)心理咨詢，以修復(fù)嚴(yán)重受傷的自尊、自信和希望。

孩子的問(wèn)題就是社會(huì)的問(wèn)題，社會(huì)乃至任何個(gè)人，都沒(méi)有資格歧視或責(zé)備這些孩子。成年人更應(yīng)該反省整個(gè)社會(huì)文化氛圍、價(jià)值體系出了什么問(wèn)題，而不是過(guò)度關(guān)注、打攪這個(gè)群體，請(qǐng)讓孩子們安靜地恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)。