細(xì)節(jié)描寫(xiě)不容忽視

【病文入院】

教室里的“打雷聲”

“丁零零”，一陣清脆的上課鈴響徹整個(gè)校園。第一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了，徐老師在講臺(tái)上一手拿粉筆，一手捧書(shū)，講得興趣正高，教室里環(huán)繞著一聲聲動(dòng)聽(tīng)的“女高音”。

忽然，我隱約聽(tīng)到一陣“呼嚕嚕……呼嚕?！钡捻懧暎盟铺爝厒鱽?lái)的悶雷聲。我抬頭朝窗外望了望，外面一片晴朗，一絲云也沒(méi)有。

奇怪？哪來(lái)的打雷聲？我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，頓時(shí)明白了，原來(lái)是我們班的“大懶蟲(chóng)”陳豆，又開(kāi)始了他的“打雷行動(dòng)”。

這時(shí)，徐老師停止了講課，大概她也聽(tīng)到了“打雷聲”。只見(jiàn)她抬起頭，朝教室四處張望。終于她的目光落在了陳豆身上。

只見(jiàn)陳豆正趴在桌上睡覺(jué)，他嘴里流出的口水已經(jīng)把枕在腦袋下的書(shū)本打濕了。

徐老師臉上的表情頓時(shí)“由晴轉(zhuǎn)陰”，她拿著講臺(tái)上的三角尺快速地走向陳豆。我真擔(dān)心徐老師會(huì)用三角尺狠狠地砸他。

我嚇得捂住眼睛，“呯”的一聲，我睜開(kāi)雙眼一看，徐老師用力地將三角尺敲在陳豆的桌子上。

陳豆被驚醒了，他抬頭一看是徐老師，連忙向徐老師認(rèn)錯(cuò)。

這時(shí)，徐老師瞪著眼，用非常嚴(yán)厲的口吻講道：“下課到我辦公室走一趟！”說(shuō)罷，立馬轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，又開(kāi)始講起課來(lái)。這下，陳豆睡意全無(wú)，只好乖乖地聽(tīng)起課來(lái)。

【啄木鳥(niǎo)醫(yī)生】

這篇習(xí)作寫(xiě)的是同學(xué)陳豆上語(yǔ)文課時(shí)睡覺(jué)的一件事，選材很好，選取的事件貼近校園生活，且有趣味，可是沒(méi)有將事情過(guò)程中的具體細(xì)節(jié)描寫(xiě)出來(lái)，比如陳豆酣睡的樣子、驚醒后的情形，“我”看到徐老師要“教訓(xùn)”陳豆時(shí)緊張的心理等。這樣就使習(xí)作缺失了生動(dòng)感，讀來(lái)讓人覺(jué)得人物形象不夠鮮明，也使故事的趣味性打了折扣。建議通過(guò)補(bǔ)充修改，增添上述有關(guān)的細(xì)節(jié)。

【康復(fù)出院】

教室里的“打雷聲”

“丁零零”，一陣清脆的上課鈴響徹整個(gè)校園。第一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了，徐老師在講臺(tái)上一手拿粉筆，一手捧書(shū)，講得興趣正高，教室里環(huán)繞著一聲聲動(dòng)聽(tīng)的“女高音”。

忽然，我隱約聽(tīng)到一陣“呼嚕?！魢！钡捻懧?，好似天邊傳來(lái)的悶雷聲。我抬頭朝窗外望了望，外面一片晴朗，一絲云也沒(méi)有。

奇怪？哪來(lái)的打雷聲？我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，頓時(shí)明白了，原來(lái)是我們班的“大懶蟲(chóng)”陳豆，又開(kāi)始了他的“打雷行動(dòng)”。

這時(shí)，徐老師停止了講課，大概她也聽(tīng)到了“打雷聲”。只見(jiàn)她抬起頭，朝教室四處張望。終于她的目光落在了陳豆身上。

只見(jiàn)陳豆肥嘟嘟的左臉蛋緊貼著桌面，雙手摟著肥大的圓腦袋，瞇著雙眼，大嘴微微地一張一合，嘴里流出的口水已經(jīng)在桌子上淌了一大片，把枕在腦袋下的書(shū)本都打濕了。

徐老師臉上的表情頓時(shí)“由晴轉(zhuǎn)陰”，她拿著講臺(tái)上的三角尺快速地走向陳豆。我真擔(dān)心徐老師會(huì)用三角尺狠狠地砸他。

我嚇得捂住眼睛，心想：陳豆啊陳豆，這下你撞到槍口上了，看徐老師怎么‘槍斃’你！

“呯”的一聲，我睜開(kāi)雙眼一看，徐老師用力地將三角尺敲在陳豆的桌子上。

陳豆被驚醒了，他微睜著雙眼，伸了下懶腰，迷迷糊糊地問(wèn)：“怎么？下課了？”

“下課？現(xiàn)在才剛剛上課！”徐老師生氣地說(shuō)。

他抬頭一看是徐老師，不禁打了個(gè)冷顫，連忙站起身，低下腦袋，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我錯(cuò)了，不該……上課睡覺(jué)……”

這時(shí)，徐老師瞪著眼，用非常嚴(yán)厲的口吻講道：“下課到我辦公室走一趟！”說(shuō)罷，立馬轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，又開(kāi)始講起課來(lái)。這下，陳豆睡意全無(wú)，只好乖乖地聽(tīng)起課來(lái)。

【啄木鳥(niǎo)醫(yī)生】

改后的文章比起原作來(lái)精彩多了，原因何在？就是因?yàn)閷⑹虑檫^(guò)程中的細(xì)節(jié)生動(dòng)、形象地描寫(xiě)了出來(lái)，使習(xí)作變得趣味橫生，給讀者以身臨其境之感。